爲了保證教學的質量，我們首先要提前制定好相關的教案，教案是老師爲了順利開展教學事先完成的文字載體，以下是本站小編精心爲您推薦的怪汽車教案推薦6篇，供大家參考。
怪汽車教案篇1
活動目標
1、能合着音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、複習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
(二)學玩遊戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色汽車分別練習，並互相。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹遊戲玩法以及具體過程
(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順着圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》遊戲活動3-4遍。
4、：表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂遊戲《碰一碰》
1、剛纔，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?爲什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》遊戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裏的指令。
4、開展遊戲2-3遍，當幼兒熟悉遊戲後可以請小朋友發指令，自主開展遊戲活動。
怪汽車教案篇2
教案目標：
1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鑽"和"繞"等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。
3.感受與同伴遊戲和情景體驗帶來的樂趣。
教案准備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.佈置與兒歌內容一致的場景。
4.音樂、圖片。
教案過程：
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景佈置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的遊戲，學習兒歌。
1．教師出示小汽車，引導幼兒爲汽車指路。
2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊爲小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡迴指導。
四、拓展活動。
1.引導幼兒說一說其他旅遊的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！
怪汽車教案篇3
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎麼來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎麼叫的啊？小汽車的輪子是怎麼轉的？它要帶着我們到哪裏去呢？
（2） 教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂遊戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟着一個，圍着小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
怪汽車教案篇4
活動目標：
1.感受音樂ab段的結構，能隨音樂表現出在“遊樂場”路上遇到各種問題。
2.嘗試在沒油，下雨的不同情境中創編出相應的動作。
3.在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到停車位，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
kt版、小汽車
活動過程：
一、隨音樂進場、入座。
二、調動幼兒生活經驗，創編加油、刷雨刷的身體動作。
1.聽音樂，小汽車準備出發啦。
2.小汽車遇到第一個問題---加加油
小汽車遇到什麼問題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！
3.小汽車遇到第二個問題---下雨了。
下雨了。我們用什麼來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
4.播放音樂，大家一起重新出發。
三、完整的播放音樂，並作出相應的動作
1.老師和幼兒圍着椅子轉圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動作。
2.教師當交警，監督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂。
打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。
4.結束：在遊戲音樂中結束。
怪汽車教案篇5
活動設計背景
?車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺弄櫃中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什麼牌子，什麼顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。
於是，我們順應孩子的需要，決定再生成一週關於汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關汽車的常識，並在活動中繼續豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。
活動目標
1、引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。
2、能說出一些常見的汽車的標記牌。
3、在搶答過程中學習快速回答問題。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。
活動準備
各種各樣的小汽車
活動過程
一、用一問一答的形式，引出課題。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀?”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什麼車呀?”
“突突突，突突突，這是什麼車呀?”
“滴答滴答，滴答滴答，這是什麼車呀?”
“叭叭叭，叭叭叭，這是什麼車呀?”
大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎?，知道它們有什麼用嗎?我們可以這麼說：“這是小轎車，可以乘人的。”出示圖片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)
二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。
剛纔，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎遊戲，請你猜猜我的是什麼車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。
(1) 你只要上車，告訴開車的人你到哪裏，他就會送你去。請你猜猜這是什麼車?(出租車)
(2) 着火了一定需要它的幫助。(消防車)
(3) 抓小偷、壞人的時候，警察就會開着它。(警車)
(4) 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)
(5) 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)
(6) 有人生病了，護士就會開着它。(救護車)
(7) 前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機)
(8) 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。(灑水車)
三、 回憶自己見過的車。
請你說說你在哪裏見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視裏)
四、 總結：各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便，但是車子累了、髒了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們去參觀一下，行嗎?
教學反思
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
在次活動中也讓我看到了自己作爲老師應該努力的方向，關於汽車這個話題，一直以爲比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關係也只是半桶水和一杯水的關係，可見老師的知識儲備是很重要的。
怪汽車教案篇6
活動目標：
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程：
一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，爲下面的`活動做準備。
1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉
2、出示ppt，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？
小結：開車去遊樂場，真方便。
3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領
價值分析：引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）
2、第二次欣賞，哪裏表示紅燈，哪裏表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。
小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡
價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）
2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）
3、第二次跟着音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）
4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裏面玩遊戲咯。
四、活動延伸
價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲，激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲，你們覺得還可以用來玩什麼遊戲？
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
