在制定一份教案的同時，教師的教學能力一定都有所加強，要想將教案制定得更加優秀，首先要做到認真回顧以往的教學情況，本站小編今天就爲您帶來了蠶寶寶的教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。
蠶寶寶的教案篇1
活動目標
在情境遊戲活動中，初步瞭解實物、圓點、數字之間對應的關係，在遊戲活動中感受數學活動的樂趣。
活動準備
鴨媽媽頭飾1個，鴨子卡片10張，卡片紙和彩筆每人1份，每人1張數字10的卡片。
活動過程
講故事《鴨寶寶數數》,複習手口一致地點數。
教師完整地講述故事，引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的遊戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽，請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶，引導其他幼兒嘗試運用多種方法點數鴨子的數量，如數到一名幼兒，就請這名幼兒蹲下。
實物與圖形相對應地點數。
請幼兒做鴨媽媽的信使，每人畫一張標記卡，上面有10只小鴨子的圓點標記，將自己畫好的標記卡送給鴨媽媽。
圓點與數字對應的點數活動。
教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師：小朋友們用標記報信，鴨媽媽很高興，可是這麼多的標記，鴨媽媽數了好半天，也沒有數完，鴨媽媽很着急，越着急，數得越糊塗。如果鴨媽媽不需要一個個地數數’一看就能知道結果該多好啊！還有比使用標記更簡單的方法嗎？
引導幼兒瞭解用數字表示最簡單，並拿出數字卡片送給鴨媽媽。
活動延伸
引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點”和“看物記數”。
遊戲“看誰舉得對又快：’，將幼兒分成兩組，一組幼兒使用圓點卡片，一組幼兒使識字卡片。教師舉出一張實物卡片，兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數字卡片。玩幾次後，兩組幼兒的卡片可以交換，再繼續遊戲。
重點提示
本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數字之間的關係。要根據本班幼兒的發展水平，可以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數字之間的對應，再使幼兒理解圓點與數字之間的對應，最終理解三者之間的對應關係。
[故事]鴨寶寶數數
鴨媽媽有10個鴨寶寶。這一天，鴨媽媽要去外婆家，出門前叮囑鴨寶寶們說：“你們可以自己去小河裏玩耍、捕魚蝦，大家要在一起，誰也不要離開大家。回家的時候要數一數，看一看，10個寶寶是不是在一起，千萬不要去了哪一個寶寶，記住了嗎？”鴨寶寶異口同聲地回答說：“記住了！”鴨媽媽放心地走了。
鴨寶寶們在小河裏玩耍、遊戲，天快黑了，它們準備回家了。鴨寶寶們沒有忘記鴨媽媽的話，鴨大哥說：“大家快快站好隊，讓我來數一數，10個鴨寶寶是不是在一起。”
它站在大家的面前，從鴨二哥開始數：“1、2、3咦？怎麼只有9個？哎呀！我們丟了一小鴨寶寶！”鴨二哥跳了出來：“快讓我來數一數。”鴨二哥站在大家的前面一個一個地教：“1、2、3……真的，怎麼只有9個？我們少了一個鴨寶寶！”鴨寶寶們這一下可着急了，“我來數，我來數”每一隻鴨寶寶數了一遍，它們都只數到了9只鴨寶寶。它們站在河邊哭了起來：“我們丟了一個鴨寶寶！嗚，嗚”
鴨媽媽惦記自己的寶寶們，早早地從外婆那裏趕回了家，看到月亮升起來了，可是，鴨寶寶還沒有回家，鴨媽媽真着急呀，它盼着寶寶們早些回家。
蠶寶寶的教案篇2
活動目標：
1、能用根據圖形的大小、顏色、形狀特徵選標記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特徵。
3、體驗解決問題的成就感。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標記卡若干
活動過程：
一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什麼？這兩個蘑菇有什麼不同？（大小、顏色不一樣）師：用什麼辦法可以把不一樣的地方記錄下來？（標記）師：（出示標記）小朋友你們還認識這些標記嗎？現在請小朋友來給蘑菇送標記，一邊送一邊說什麼顏色的蘑菇我送你什麼顏色的標記。
二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什麼？他們有什麼不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標記，一邊送一邊說一句好聽的話？
三、看圖形找標記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認識它們嗎？他們有什麼不同？
師：老師給每個小朋友發一個圖形寶寶，請4個小朋友一組，去找老師給你們準備的和你們圖形相應的標記卡做朋友。
師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什麼？
四、師總結：這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標記卡做朋友
五、找朋友遊戲
師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友。現在我們也來玩一玩找朋友遊戲。老師給你們發圖形和標記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應的標記卡做朋友，如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師：現在我們帶着你的朋友一起去玩吧！
六、活動評價小結
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
蠶寶寶的教案篇3
活動目標
1、認識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備
幼兒自帶幾顆糖果。
活動過程
一、念兒歌引出話題
1、教師念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。
3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名
1、教師：你帶的是什麼糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？
引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教師：你的糖是什麼樣的呢？
引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。
三、糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？ (變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。”
延伸活動
在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。
健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。
活動結束
附錄
兒歌：
糖寶寶
花紙包裏，
有個寶寶，
剝開嚐嚐，
寶寶變小。
蠶寶寶的教案篇4
設計意圖：
結合主題活動“我的好媽媽”來激發幼兒關心媽媽，愛媽媽的情感。
教學目標：
練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。
教學準備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地佈置鴨媽媽家、山洞。
教學過程：
1、幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
2、找鴨蛋。
（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞裏，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3、送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
4、找肉骨頭。
鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞裏找，找到了就可以吃了。
延伸：
用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。
反思：由於活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍後請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。
蠶寶寶的教案篇5
活動目標：
1.認識幾種常見的蛋。
2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3.瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋製品及蛋做的菜餚。
4.激發了幼兒對蛋的好奇心和探究慾望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.ppt。
2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
活動過程：
一、認識幾種常見的蛋。
今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護好你的蛋寶寶哦。仔細看看，你的蛋寶寶都長什麼樣兒啊？
提問：你拿的是什麼蛋寶寶？介紹一下，它長什麼樣兒？
雞蛋寶寶在哪裏啊？舉起來，看一看。它又是什麼樣兒的？
咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什麼感覺？
小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿着花衣服。雞蛋寶寶穿着粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿着淡綠色的衣服。
二、瞭解雞蛋的構造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿着粉紅色的衣服。猜猜看，裏面會藏着什麼呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什麼？（蛋黃）什麼形狀的？顏色呢？還有什麼？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發現了什麼？（蛋白）你們的怎麼和我的不一樣啊？爲什麼呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟後，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。
三、瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋。
1.雞蛋做出的美味菜餚。
雞蛋很有營養，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經常把雞蛋做成美味的菜餚。你吃過什麼？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嚐嚐我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2.瞭解各種蛋製品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物裏呢，回去後，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發現告訴大家。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
蠶寶寶的教案篇6
活動內容
科學活動：圖形寶寶排排隊
活動目標
1.通過觀察、操作、遊戲等活動，初步感知一一交替排序規律。
2.嘗試按一一交替規律給圖形寶寶排排隊，並能簡單講述。
3.樂意參加排序活動，體驗操作與遊戲的快樂。
活動準備
1.知識經驗準備：知道自己是男孩、女孩,認識幾種常見的圖形。
2.物質準備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數量相等帶兩種顏色小花的椅子。
活動過程：
一、入場，觀察椅子，激發興趣。
師：今天，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花，看看有什麼顏色的？我們一起來說一說。
二、圖形寶寶排排隊。
1.觀察圓形和三角形是怎麼排隊的，接着往後排。
師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說說誰來了，誰的後面跟着誰。
師：還有幾個調皮的寶寶一起跑出來了，誰能幫助它們接着往後排？
集體講述圓形和三角形是怎麼排排隊的。
2.遊戲：捉迷藏，加深對一一交替規律的認識。
分兩遍由師、幼分別藏起一個圖形，幼兒說說哪個圖形藏起來了，一起講述，驗證。
3.交換順序重新排，幼兒練習操作。
師：誰排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，願意幫助它們重新排一排嗎？
4.介紹操作材料和操作要求。
(1)師巡迴指導，請先排好的幼兒說說是怎麼排的，然後請他來排一排。
(2)集體看大圖形寶寶是怎麼排的，並一起講述。
(3)請幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊的情況並講述。
三、遊戲：男孩、女孩排排隊
1.師：寶貝們想不想一個跟着一個交替排排隊？我們這裏有男孩，還有女孩，男孩、女孩可以怎麼排排隊呢？
2.師幼按一一交替規律練習排隊，集體檢查驗證。
四、開火車離開。
師：我們身邊還有哪些東西也是一個跟着一個交替排排隊的，我們開着小火車去找一找吧。
五、活動延伸：鼓勵幼兒到周圍環境中找一找一一交替排序規律的物品，進行交流和分享。
