作爲教師應該及時將教案制定完善,通過教案的制定可以使課堂變得生動有趣,下面是本站小編爲您分享的幼兒園兒歌的教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒園兒歌的教案篇1
活動目標:
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。
2、在遊戲中學習短句"媽媽"
3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準備:
經驗準備:學過"打電話"的遊戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程:
一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學習興趣。
1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們!(誒--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園裏你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌(出示圖片一)1、喲!這個寶寶在幹什麼呢?(想媽媽)你是怎麼看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指着圖片上的媽媽說,我是從這裏看出來的)這裏有誰呀?(媽媽)哦!這裏象雲朵一樣的圖形裏面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察並說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐着下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎麼做呢?你來說說,想媽媽了會怎麼做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什麼當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學一學:(集體練習:抓起積木當電話,反覆練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什麼呢?
三、幼兒玩"打電話遊戲"練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始遊戲"打電話")教師巡迴指導:重點練習"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐裏吧!(幼兒放電話機)2、打電話遊戲後提問:剛纔你在電話裏跟媽媽說了什麼呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:
寶寶們--誒!這兩張圖片裏還藏着一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問:兒歌名字叫什麼?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看着圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向後轉,我們再來用好聽的聲音來念給 後面的 老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。
四、創編:
寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧!(上來拿積木電話機,活動結束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)
幼兒園兒歌的教案篇2
活動目標
學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感,語言表達能力。
通過活動,瞭解貓的習性和基本特徵。
活動準備
貓的圖片、小貓頭飾
活動過程
1、孩子們,老師今天給你們說一個謎語,你們猜一猜是什麼小動物,“像虎比虎小,夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,捉到就喊妙。”是什麼啊?(貓)你們真棒!答對了。
2、出示貓圖片,提問:“老師要考一考小朋友,請小朋友說一說小貓長得什麼樣?它喜歡吃什麼?小貓有什麼本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,小貓長的毛毛茸茸的,長得很可愛,它喜歡吃魚,叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個祕密,就是小貓的眼睛在白天強光下,它的瞳孔會縮成一條線,在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,所以,貓不管在光線過強或過弱,都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎?爲什麼喜歡?(老師引導幼兒說話,並讓幼兒完整的說:“我喜歡小花貓,它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,唱歌喵喵喵真好聽”等)
4、情景表演:老師分別扮演貓和老鼠,引出兒歌。
提問:“剛纔小朋友看見了什麼?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對,“小花貓,喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見了,老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,逃也逃不掉。”
老師完整的說兒歌,幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》
5、遊戲:(幼兒頭戴小貓頭飾,設計遊戲場景)孩子們,我們來扮演小貓,我是貓媽媽,你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊遊戲邊說兒歌《小花貓》
6、孩子們,小貓啊是我們人類的好朋友,我們應該對它怎麼樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)
活動延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
幼兒園兒歌的教案篇3
目標:初步理解兒歌中的內容,願意跟着老師一起學念兒歌。
準備:
1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程:
一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
師:在一片森林裏,住着三隻可愛的小動物,這一天,三隻小動物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學掛圖)這麼漂亮的房子裏都住着誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數一數好嗎?一共有三層樓,這三隻小動物分別住在不同的樓層裏,我們來看一看最下面住着誰?最上面住着誰?中間住着誰?
二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什麼?這麼好聽的兒歌我們一起來看着圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師:老師這裏也有一幢新房子,可是還沒有小動物住進去,我們來請這三隻小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子裏)
五、老師這幢房子裏都住進了小動物,你們的新房子裏還沒有小動物住進去呢,現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子裏好嗎?
幼兒園兒歌的教案篇4
【教材分析】
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執教者可以從兩個方面着手教學:
1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色,對於小班的孩子,認識這樣的顏色有着一定的難度,所以只是簡單瞭解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。
2、雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成爲小蟲子的傘,遮風擋雨,那麼生活中,傘對我們也起着很大的作用。
【活動目標】
1、學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
【活動準備】:
五顏六色盛開的小花朵,下雨的視頻,下雨的音樂。
【活動過程】
一、交流並觀看下雨的視頻。
觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子)
指導語:
1、什麼天氣?(下雨天)
2、下雨了,人們都是怎麼躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二、學習兒歌,理解兒歌內容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
(下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。)
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
(赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!)
2、交流兒歌內容,小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3、配樂,幼兒完整欣賞兒歌。
小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎麼做的啊?
4、配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升。
下雨的時候,傘可以爲我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以爲誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
附兒歌《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,
我採一朵笑哈哈!
幼兒園兒歌的教案篇5
活動目標:
1.讓幼兒通過摸,看,聞的方法總結出蘋果的`特徵。
2.訓練幼兒的動手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。
3.培養幼兒從小講究衛生的好習慣。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.知道人體需要各種不同的營養。
教學重點、難點
通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋果。
活動準備:
黑色袋子一個,蘋果若干,掛圖。
活動過程:
1.教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子,請幼兒猜一猜裏面會是什麼?引起幼兒的好奇心。
2.請幾個幼兒把手伸進袋子裏面摸一摸感受一下,並說出他們摸到的東西會是什麼,豐富幼兒的想象力。
3.以變魔術的形式變出蘋果,激發幼兒的興趣。
4.引導幼兒觀察蘋果的形狀,顏色並聞一聞它的味道,總結出蘋果的特徵。
5.讓幼兒找一找教室裏什麼東西是圓的,什麼東西的顏色是紅色的。
6.教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什麼不同?(一個大,一個小)
7,誇獎幼兒,決定把蘋果分他們當獎勵,這時提問:“小朋友們在吃蘋果之前要做什麼?爲什麼呢?”
8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在幹什麼?
提問:(1)蘋果讓手髒的小朋友碰它了嗎?
(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎麼做纔得到的蘋果?
(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的後果?
(4)平日裏我們在飯前便後應該怎麼做?
9.教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。
10.帶領幼兒洗手,洗蘋果。
11.幼兒吃蘋果結束活動。
活動延伸:
教師帶領幼兒做遊戲《我是一個大蘋果》
附兒歌:
?我是一個大蘋果》
我是一個大蘋果,
小朋友們都愛我。
如果想要吃掉我,
請你先去洗洗手,
要是手髒別碰我。
幼兒園兒歌的教案篇6
【活動目標】
1、在遊戲般的兒歌欣賞活動中,初步感知一些動物與食物的關係,學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、遊戲的快樂。
【活動準備】
自制大圖書一本、拖拉小車若干(多於幼兒人數)、小動物圖片:小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動過程】
一、出示大圖書,引起幼兒閱讀興趣
師:今天老師帶不了一本大圖書,告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)
師:這是書的封面,封面上畫了什麼?
1、(第1頁)小弟弟在幹什麼,(用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車)
小車上裝了什麼東西?誰最喜歡吃肉骨頭,一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結:拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚,它會對我們說什麼呢?
引導幼兒說出:謝謝!並用兒歌形式總結:謝謝你,魚兒真好吃。
3、(第2頁)小妹妹在幹什麼?她的小車裏裝了什麼?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”,看看是不是猜對了?
4、引導幼兒用兒歌形式說出:拉拉拉,拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿蔔會說什麼?
繼續引導幼兒說出:謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,蘿蔔真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在幹什麼?小車裏裝了什麼東西?誰最喜歡吃肉骨頭?裏面是不是藏着小狗?(打開小門)
小狗真有禮貌,它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什麼呢?
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書,並和老師一起念念好聽的兒歌,體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗
1、今天老師也帶來了許多小車,請你們拉着小車,把好吃的東西送給小動物吃,送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊,(小動物說:謝謝你,__真好吃。)
3、遊戲結束後請幼兒集體驗證,小動物和食物是否一一對應:
小兔——蘿蔔小貓——魚小狗——肉骨頭
4、看看_老師也拉了一輛小車,老師的小車裏裝的是什麼呀?糖兒給誰吃,寶寶應該怎麼說?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車,拉顆糖兒給寶寶吃,謝謝你,糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖,鼓勵幼兒說:“謝謝你,糖兒真好吃。”
附:《拉小車》
拉拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗。謝謝你,骨頭真好吃。
拉拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓。謝謝你,魚兒真好吃
拉拉拉,拉小車,拉只蘿蔔給小兔。謝謝你,骨頭真好吃。