完成教學反思能夠提升我們的教學科研意識，作爲一名老師，我們需要經常性地做教學反思，以下是本站小編精心爲您推薦的二年級上冊兒童樂園教學反思5篇，供大家參考。
二年級上冊兒童樂園教學反思篇1
“乘法的初步認識”是二年級上冊第一單元第二課時的內容，是學生第一次接觸乘法。這節課上得比較成功，表現在以下幾方面。
1、能很好地把握新課程理念，遵照學生的年齡特點及認知規律，從學生的生活實際出發，精心設計形式新穎、富有意義和挑戰性的問題情境，使學生覺得數學就在身邊。
2、教學過程中，爲學生創造了輕鬆、民主的課堂氣氛，通過具體的生活情境，培養了學生的觀察能力和解決問題的能力，激發了學生的參與意識、合作交流意識和應用數學的意識。
3、充分利用電教媒體，刺激學生的多種感官，提高課堂教學的效果。
4、鼓勵學生的創新思維，通過各種不同類型、不同層次的練習，調節了課堂氣氛，激發了學習興趣，最後設計開放性的練習，把數學知識生活化，達到了預定的教學目標。
本節課不足的地方在於：
學生對練習題的掌握情況較好，正確率達到95％，主要原因是學生在解決問題的過程中，思維不靈活、不全面，在今後的教學過程中應注意對學生思維能力的培養。
總之，本節課的設計，能自始至終給學生創造出寬鬆的學習氛圍，讓學生在大量的生活情境中去體會、感悟和發現，真正讓學生感受到了學習的樂趣，進一步激發了他們學習數學的願望。
二年級上冊兒童樂園教學反思篇2
?兒童樂園》這一課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎，也對今後學習表內乘除法及多位數乘除法，起着非常重要的作用。爲上好這節課，在備課過程中我深刻體會教材編排意圖，充分運用了教材所呈現的教學資源，力圖爲學生創設一個輕鬆、和諧的學習氛圍，使學生自主探索，自主實踐，相互質疑，相互評價，最後獲取成功。我把探究新知做爲本節課的中心環節。
分三個層次進行教學，第一個層次是讓學生用小棒創作出美麗的作品，第二個層次是讓學生計算“一共用了多少根小棒”，列出一些加法算式，算一算擺出自己畫的圖形需要準備多少根小棒；第三個層次是通過觀察加法算式，展開想像：“如果擺100個圖案，所寫的算式會怎麼樣呢？”使學生體驗到，要列出的加法算式會很長，寫起來會很麻煩。在充分感知的基礎上，使學生自然產生“如果有一種簡便的寫法該多好”的願望，教師根據學生的展示彙報情況，適時地引出乘法。
學生在探究的過程之中自然而然也就體會到了乘法算式的簡便之處。這樣的教學設計容易激發學生的學習興趣。使學生可以親身經歷乘法產生的過程，乘法的知識並不是教師硬塞給學生的，而是學生在體驗了簡化加法，有了自己的簡化方法之後才呈現出來的。教學不再是教師機械講解、學生被動接受的過程，而是學生在不斷思考、探索和創新中得到新發現，獲得新知識，感受成功體驗的過程。
二年級上冊兒童樂園教學反思篇3
一、這一節課的教學目標是：
1、在解決問題的過程中，經歷把相同加數的連加算式抽象爲乘法算式的過程，初步體會乘法的意義，體會乘法與生活的密切聯繫。
2、會把相同加數連加的算式改寫成乘法算式，掌握乘法各部分的名稱和讀法。
二、在設計本節課教學過程時，我圍繞着教學目標來設計，主要分爲：
1、情境引入，發現數學現象；
2、提出數學問題，引入乘法；
3、教學加法算式改寫爲乘法算式；
4、體會乘法與生活的聯繫；
5、學生練習反饋這五部分來進行。
三、本節課的優點在於：
教學過程總體流暢，在規定時間內完成教學目標，學生練習反饋情況良好。
四、本節課的不足之處在於：
1、在針對2+2+2+2=8這個連加算式改寫成乘法算式後，對乘法算式中各數所表達的意義進行講解時所花費的時間過多，沒把重心放在乘法算式各數字與問題的聯繫上。
2、鼓勵語言較少，以至於到後半節課，學生學習的積極性下降。
3、教學過程單一，應有些變化。
五、改進的方法：
1、通過激勵的語言或方法，維持學生上課的積極性。比如：比一比哪一組最積極舉手發言，課後可以得到小紅花等等。
2、在進行乘法算式講解時，多運用兒童化語言，使學生易於理解。
3、可以把“一共有多少人划船？”與“一共有多少人在椅子上休息？”這兩道題作爲學生的反饋練習，讓學生選擇自己喜歡的題目來做，並請學生講解給學生聽，這樣，學生更容易理解。
二年級上冊兒童樂園教學反思篇4
兒童樂園呈現的是小朋友在兒童樂園裏遊玩的情節。
情境圖共分爲四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦牀上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學信息。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學信息。
教學時，我引導學生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導學生按一定的順序進行觀察，使學生能全面地發現圖中隱含的信息，瞭解按一定順序觀察事物的方法，併爲下面按知識板塊整理知識做好準備。之後，我再引導學生髮現並提出數學問題。
二年級上冊兒童樂園教學反思篇5
不管做什麼事情，事後都需要反思思考自己的對與錯，這樣子才能方便知道自己的表現，以下是“《兒童樂園》教學反思”，希望給大家帶來幫助！
1、自主探究部分：學生先自己觀察兒童樂園插圖，然後提出問題並嘗試解決問題。這一部分學生完成的比較好，因爲之前的知識鋪墊，學生大多能夠找出數學信息，並且能夠根據現有的數學信息提問和解答。
2、合作交流部分：通過提出問題的鋪墊，老師適時提出讓學生合作討論，有沒有更簡單的方法計算：有多少人坐飛機？學生通過相互交流、啓發，取長補短，從自己的一個方法，和同伴交流和分享方法後，知道很多種方法，有之前預習過的孩子更能提出用乘法計算。然後我讓學生自己先和同伴說一說自己對乘法的理解，孩子們雖然能發現一些問題，但很多知其然而不知其所然。於是，便向孩子們詳細講解爲什麼可以寫成乘法算式，以及需要注意的地方。
3、課堂檢測部分：講解完乘法，剩下的時間馬上完成活動單練習，後彙報對批。由於對批是靈動課堂活動的一種，學生每一個學生都能成爲一名小老師，所以，學習性質高，完成作業的態度也比以前積極。在彙報的過程中，發現問題後及時解決。
本節課讓學生感受到了參與到學習中學習數學的樂趣。當然，在教學的具體過程當中，還有很多需要提高和改進的地方。如：有的學生有矇混過關的想法，有的`學生遇到困難有退宿，討論不積極等，我會努力讓學生主動、積極的參與到學習中來，更要向做得好的老師們多學習。
