根據學校安排，本學期我擔任了七年級的音樂課教學和藝術特長生鍵盤專業的教學任務。反思一學期來的工作有驚喜、有收穫，亦有不足。
我校是一所普通的農村中學，學校領導歷來重視學校藝術教育的開展，爲更好的開展藝術教育，七年級音樂每週開設了兩個課時。暑假剛開學我就對剛升入七年級的新生做了一次摸底調查，調查顯示有將近一半的學生國小沒上過音樂課，國小開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲，對學生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導致升入七年級的這羣學生音樂基礎基本爲零。根據這種狀況我採取了三個階段的教學內容，一，拿出三分之一的時間補上國小的內容，主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。國中音樂課教學不是專業的音樂教育，而是吸引學生通過參與音樂實踐來掌握音樂知識，提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的訓練，比如在節奏的訓練中首先讓學生去發現生活中的節奏並記錄下來，然後提煉出常用的節奏型並加以重點訓練，在活動中我特別注重學生聽和記的實踐學習，通過訓練學生們對多聲部的節奏訓練也表現出濃厚的興趣，有些班級還利用多聲部的節奏練習主動改編成了簡單的節奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學習音樂教材，本學期學習了教材中的規定演唱曲目，把教材中的欣賞課作爲了重點進行了學習，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源，在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調整和刪減。三，是利用最後三分之一的課時爲了配合學校每年一次的新年音樂會排練曲目,進行復習和音樂測試。本年的音樂測試分爲四項內容，一是本學期的音樂知識測試（佔25分）二是音樂表演的測試（佔25分）本項測試重點訓練學生們敢於在衆人面前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結（佔25分）最後是在本學期音樂學習的參與情況（佔25分）。本年度大部分同學都取得了較高分數都很高興，對音樂課的學習更增強了信心。
我校是全縣唯一一個把學生藝術特長教育納入課表的學校。本學期我教授鍵盤課，經過幾年的實踐與改革我確定了小組課與個人課相結合，老生帶新生的學習模式。經過實踐成功的解決了學生層次不一教師缺乏的狀況，做到了因材施教教學效果大大增強。
經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了提高，本學期還有幸參加了爲期20幾天的省級骨幹音樂教師培訓使我開闊了眼界，學校的藝術教育事蹟還被多家新聞單位報道，藝術節選送的節目頻頻獲獎??????雖然取得了一些成績，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需提高，教學理念需要調整等。相比其他學科音樂課難搞，農村的音樂教育更困難重重，但作爲一名負責人有事業心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超越自己爲農村的音樂教育拓荒。
