自從習近平同志擔任黨的總書記以來，黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風”，隨着羣衆路線教育實踐活動的不斷深入黨風政風明顯好轉，絕大多數領導幹部能夠踐行“三嚴三實”的要求，堅持爲民、務實、清廉，立足本職，求真務實，拼搏奉獻，做到日常工作敢負責、關鍵時刻敢擔當，成爲改革發展的領路人和主心骨。爲此，我校及時召開了“爲官不爲”動員會並現場作了《“爲官不爲”動員大會專題報告》，深入傳達會黨中央精神，及時把黨的新思想、新論述、觀點，紮紮實實落實到XX各層面，以積極的態度主動作爲敢於擔當，爲促進XX轉型創新和發展作鋪墊，但是通過自查我也有“爲官不易”的消極思想，有“爲官不爲”的“懶政怠政”現象，黨性在一定程度上也受到拷問。
一、遵守規矩，工作不夠大膽。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”XX教育是知識創新、塑創新人才的基地。我們大都喜歡遵守規矩的人，但是真要把他放在領導幹部的崗位上，這樣的優點顯得不是特別耀眼。我作爲XX的帶頭人、領路者，其責任不僅關乎每個教師和學生，更關乎的是XX的發展。二中XX目前還處在爬坡階段，雖然我是一個務實肯幹的帶頭人，但是受傳統思想的束縛稍欠一種勇於開拓的精神，敢於創新的勇氣和決心、身先士卒的擔當責任。有時候我缺少對現實情況的瞭解，缺乏對複雜局面的判斷，看不，清趨勢，做不出決斷。或是不願負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不想幹，“討人嫌”的話不願說，會亦步亦趨地守着“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮着“老好人”的角色，這就是爲官不爲的表現，不僅讓人感覺不到奮勇前進的活力，還會成爲XX發展的絆腳石。
二、提高敢於擔當的能力和素質。
一名領導幹部，如果沒有科學決策的能力，沒有抓落實的能力，沒有做羣衆工作的能力，如何能從容應對各種任務和挑戰，牢牢掌握工作主動權？如何善於把握大局大勢，駕馭複雜局面，解決突出問題？圍繞這些問題我捫心自問覺得敢於擔當的能力和素質有待提還有待於提高。
爲認真貫徹落實中央精神和省委關於羣衆教育路線的相關要求，鞏固黨的羣衆路線教育實踐活動成果，我召開了“爲官不爲”問題專項整治和自查工作會，並爭取我校全體教師的意見以克服以上思想和工作弊端，並制定以下措施以更好地完成教育教學的使命和責任。
三、轉變思想模式，更新觀念。
按照中央和省委的統一部署，深入開展整改落實工作，進一步鞏固教育實踐活動成果；
要充分認識開展“爲官不爲”問題專項整治工作的必要性和迫切性；
要明確目標、抓住重點、跟進安排，嚴格按照XX要求，切實解決“爲官不爲”方面存在的問題；
要把思想和認識統一到中央、省委和XX黨委的要求上來，繼續強化羣衆觀念，繼續推進整改落實，真正做到思想到位、認識到位、組織到位、措施到位。通過開展 “爲官不爲”問題專項整治工作，進一步凝聚各方面力量，切實好傳達會議精神，結合單位實際情況，制定工作方案，紮實抓好專項整治工作；
XX活動辦公室要繼續履行職責，加強對各單位開展“爲官不爲”問題專項整治工作的督促檢查，確保各科室整治工作落到實處；
領導全校黨員領導幹部通過開展“爲官不爲”專項整治工作，以更加昂揚向上的銳氣、敢於攻堅克難的精神、更加奮發有爲的狀態，團結帶領全校師職員工，推動XX各項事業取得新的更大的成績。
四、完善責任體系，夯實思想基礎。
“爲官避事平生恥”，如果佔着黨和人民給予我們的位置，享受着國家的俸祿卻不擔當、不作爲，就對不起一個人最基本的良心和職業操守。我要圍繞XX發展重點工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務、工作的程序進行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領導敢於負責、各科室幹部盡職盡責的責任體系，確保各項目標任務事事有人管、項項有人抓、件件有着落。
五、完善目標體系，爭創一流業績。始終保持勇於進取的朝氣、自我加壓的勇氣、負重奮進的志氣，敢於同最強的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭，逢優必奪、逢一必爭，不斷提升工作水平。要提高標準，把本單位和個人在全市、甚至全省範圍內走在前列的工作列出來，一項一項建立臺賬，明確爭先目標，通過幹好重點工作、亮點工作，推動工作實現整體突破。要強化激勵機制，出臺全校爭樹良好作風、爭創一流業績的獎勵政策，對重點工作中作出突出貢獻的教師獎勵，對完不成任務的要嚴格問責，重視重用實幹的人，理解在實幹中出錯的人，鞭策旁觀者，處理不幹添亂者，充分體現干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣。
六、完善落實體系，營造幹事氛圍。要加強工作謀劃，認真總結工作中的好經驗、好做法，積極探索推動工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅持領導班子分包年級機制，定期深入分包年級瞭解問題、分析原因，切實幫助解決困難，XX教學成績順利推進。不斷完善學期安排、集體備課、日清、周清、學生過關小結、年終獎懲工作推進機制，每學期安排謀劃，每個月組織排查，每週一次推進會議，半年進行小結，年終進行獎懲。建立臺賬管理制，對教學工作明確責任定出時限，被動應付，切實提高工作效率。
七、完善查糾體系，健全保障機制。
組織全校各科室認真開展自查自糾，找準查實爲官不爲不敢擔當的具體表現，拉出詳細清單，列出具體案例，形成具體處理意見。組成督查組，採取重點抽查、專項檢查、模擬辦事、深入走訪等方式，深入開展明察暗訪活動，及時掌握真實情況，發現問題，查找線索。嚴格執行中央八項規定和“五個一律免職”等規章制度，對在位不在崗、出工不出力等不作爲、慢作爲現象，按照黨紀政紀要求嚴肅處理，讓幹部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責。
八、完善考覈體系，樹立工作導向。
按照“五堅持兩參考”的要求，研究出臺關於對校領導“庸懶散”行爲問責的實施意見，校長和教職工表現考覈實施方案校領導表現記實工作制度，對那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用，激勵更多想作爲、能作爲、善作爲的教師顯身手，真正做到爲師一任，負責全生。治理爲官不爲、倡導敢於擔當，務必抓領導，做敢於擔當、務實重乾的表率。要切實加強教師隊伍建設和作風建設，要做政治忠誠的表率，做依法辦事的表率，做大膽負責的表率，做爲官有爲的表率，積極在經濟轉型示範市和美麗焦作建設中當先鋒、做示範。
九、落實即查即改。
校長爲官一校，有擔當最可貴，能直面問題及時整改。報告中指出“對查找出的問題，不迴避、不隱藏，認真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規範，任何一種制度都不可能是十全十美，在運行的過程中肯定有這樣或那樣的問題。遇到問題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見，並從“制上下功”，積極改進，促進制度的完善。真正形成讓“爲官者必有爲”，“爲官不爲”者沒有生存的空間和環境。一個真正的共產黨員，一個有爲的校長，心中會永遠裝着教師和學生、裝着XX、裝着黨，不會被所謂“爲官不易”，“爲官求穩”的思想所矇蔽、所牽絆。
