一 加強政治學習，把德育放在首位。
教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨着社會的發展,教師的責任更加突出了，對師德素質的要求更加廣泛了,教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質教育中，我把思想政治素質放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。
教育創新和改革發展，關鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校佈置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。
（一）、新課程教學的基本理念
(1)課程理念：凸現了“以人爲本”的價值觀
新課程在觀念上充分凸現了“以人爲本”素質教育的思想，把“爲了每個學生的發展”，“讓每一個學生個性獲得充分發展”的價值觀視爲根本。
(2)課程目標：致力於“打好基礎，促進發展”
新課程在目標設計上，是致力於“打好基礎、促進發展”這一特點的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學生觀，從而使個性發展成爲課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會生活的連續性，從而使新課程植根於生活的土壤。 第四，新課程改革的目標都是從“情感、態度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創新精神和實踐能力，終身學習的願望和終身學習的能力。
(3)課程體系：着眼於“開放，創新”
這次新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的，充滿生機的基礎教育課程體系。“開放性”和“創新性”是課改的靈魂。
新課程體系強調的學科領域的綜合化，主要表現在：第一，一門學科，向兒童經驗與生活迴歸。第二，不同學科，追求彼此聯繫，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作爲必修課。 。這一切都充分體現了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創新”的體系。
(4)課程內容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經驗作爲課程內容。尊重“兒童文化”，發揮“童心”、“童趣”的課程價值。強調的是問題解決，引進了許多現代社會生活和科技知識。 教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師有開發、選擇的空間，也爲學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
(5)課程學習方式：突出學習方式變革——自主，探究與合作
轉變學習方式就是把學習過程中的發現、探究、研究等認識活動凸現出來，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調自主、探究與合作學習，成爲本次課改的亮點。
(6)課程評價：重在“發展性”和“多元化”
新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小製作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續的行爲，以確保評價自身不斷完善。
（二）、新課程對教師教學行爲的要求
(1)教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識
(2)教學目標：由以傳授知識爲中心向以能力發展爲中心轉變——樹立課程目標意識
(3)教學關係：由“以教定學”向“以學定教”轉變——樹立主體意識
(4)認知活動：重視結果教學向重視教學過程轉變——樹立訓練意識
(5)師生關係：由不民主不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識
(6)教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識
(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識
教育在發展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。
三、認真鑽研業務，努力提高教學質量。
作爲教師要提高教學質量，就必須要提高自己的業務水平。我積極參加校本培訓，理論和業務都獲得了很大提高。在業務上，主要學習中國小數學的有關知識和美術方面的有關知識，
學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教後記。認真備課上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關係，努力培養學生的素質。
一年來，自己在教學改革中，理論、業務和教學都取得了一定成績，但還是做得不夠，今後還要加強自學，堅持參加校本培訓，努力提高理論水平和業務水平
伴隨着課改的春風一路走來，作爲一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，才能不被淘汰，經過對發展計劃的有效實施，本人本着總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以下總結：
一、換位思考，讓學生成爲課堂的主人。
新課改是以促進學生的發展爲基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。
在教學中我就本着導學、導教、的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。教學設計要體現出學生學習過程和教師指導步驟。教學中要想吊起學生的胃口，激發學生自主思考，就要設計要能讓學生動起來的問題，然後鼓勵學生自主發言。接着就要“推波助瀾”，即學生開始思考問題後，老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學生充分積極地思考。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成爲學習的主人。
二、注重課後反思，積累經驗和材料
在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，我都記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善於發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要爲實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和各位同仁的幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學校發展靠教師，教師的素質決定學校的命運。我積極的參加學校組織的集體備課和各種教研活動。在四杯賽等活動中，我不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越成熟。學校還經常請專家們對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學習我現在真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習，不斷更新教育理念這樣才能成爲一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
總之，經過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在一定的問題，在今後的教學中，我將加強紮實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。
對照年初制定的教師專業發展計劃，做如下總結：
一、提高個人的心理知識素養
心理學，是一門走進人內心深處的深奧科學。單憑個人興趣的話，肯定是走不遠的，需要有紮實的專業知識來堅實我行進的腳步。學生在發展，教師也不能停滯不前。除了積極參加專業培訓、認真學習外，自己閱讀有關的心理健康教育的書籍無疑是很好的途徑。閱讀永遠是無止境的，只有不斷地提升自己的知識儲備，才能更好地給實踐指點方向。
今年我又重新學習了07年考國家心理諮詢師時的教材，讓自己對心理學的 理論知識有進一步的把握；同時不斷在網上搜尋與心理健康教育教學相關的文章、資料進行學習，豐富自己的心理學內涵。
二、提升個人的心理輔導技巧
積極參加市、區組織的各種心理健康的學習活動，在學習的同時及時反思實踐。將心理輔導技巧運用到每一次的教學活動及個別輔導中。
三、拓展個人的心理髮展空間
積極參加各類的學習團體，積極參與活動交流，時刻與外界保持聯繫，隨時更新最新的心理健康教育理念，拓展個人的心理髮展空間。
今年10月，有幸成爲長春市青少年心理健康教育發展中心的一員，在這個團隊中，我可以有機會與長春市在心理健康教育方面的專家及較爲優秀的教師一起合作，共同承擔熱線諮詢的任務，這對自己諮詢技能的提高有很大的幫助。
轉瞬間，這學期的教育教學工作已經結束。一學期來，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更爲嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。追憶往昔，展望未來，爲了下學期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：
教學情況概述
本學期任教國小二年級美術，按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。把每一個年級的課程細緻分爲繪畫類、手工製作類、欣賞類以及用可塑性材料進行塑造的造型類，這樣學生在學習每一類的同時會感受到此類的特點，並在前一課的基礎上進行更深入的鞏固練習。在我的教學過程中，自始至終能按照我設計的計劃進行教學，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中由於想得比較多，所以實施的也比較大膽。在本學期中我把學生的優秀作業不但收藏起來準備舉辦校級的美術作品展覽，而且把這些學生的作品拍成了數碼照片，這樣一來不同年級不同層次的學生在我的課堂當中可以欣賞更多的學生繪畫語言。兒童語言的兒童最容易接受，有很多學生在作繪畫創作的時候，有了更多的想法，萌發出了更多的創新內容來，當我問到你是怎麼想到這樣的時候，他說我看到外面櫥窗中展出的作品很漂亮所以我就學習他的這種方法來畫一下。看來我的美術展覽的成果開始展露出來了，每次畫展的時候，畫前都會圍繞着很多學生在那裏欣賞作品，指指點點的我喜歡這幅；我喜歡那幅；因爲它如何如何的好。我想我的這些工作的意義和目的並不是爲了一時的展現在這之後還蘊藏着很多即將萌發的小藝術家，看着他們認真的表情，聽着他們課下那繪聲繪色的描述。我想我的這項工作一定要繼續下去，不但讓我校的學生能夠去創作美，更能讓所有的學生們懂得去欣賞美，發現美。
一、高教學質量的關鍵是上好課
本學期爲了進一步提高自設身的教學質量，課後我認真準備好每節課，繪畫課，我準備好範畫；手工課我事先做好一些成品的手工，來引發學生對手工課的學習興趣；欣賞課，我就在網上搜集材料，用課件的形式來爲學生進行講解，使學生直觀的視覺效果來進行欣賞。
2、做好課後輔導工作，培養了美術帶頭人
加強了第二課堂輔導工作，培養了一批美術帶頭人。在二課上我爲學生講解畫面的構圖，空間的遠近，色彩的冷暖等專業知識，來提高學生的美術專業知識，使學生明白要想畫出一幅好的作品應具備哪些條件。在第二課堂活動畫展中，很多的學生作品得到老師及同學們的好評。在每個班級裏都培養出了美術帶頭人。
3、所作具體工作：1，積極主動輔導學生參加汽開區中國小生藝術節美術各項比賽並取得良好成績
2，榮獲汽開區中國小生藝術節優秀輔導教師證書
3，爲汽開區中國小生藝術節設計並製作會徽
4，榮獲工會組織的教師書法大賽一等獎
5，爲局接受驗收工作做現場繪畫表演
6，主動爲代表學校參賽的班主任進行才藝輔導
7，克服家遠，每週三早早到校爲學生測體溫
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得大家的認同
一學期的工作已經結束了，對照自己的《專業發展規劃》內容以及本年度計劃，本人本着總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結：
1、利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
2、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇於創新，使自己的教材開發能力再上了一個新臺階，同時，利用網絡資源在與其他教師研製課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以後的學習交流過程中將繼續深入學習。
本學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的培訓以及自學，提高了自身的文學素養和能力，並且在實踐課堂中得到了應用；
3、通過自身的實踐鍛鍊，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試着尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，並鍛鍊、開發學生的全方面素質和能力。
一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續提高，對於上級組織的各類培訓，我將不遺餘力地積極參加，並且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以後更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養
