我校以鄧--理論和"三個代表"重要思想爲指導，認真貫徹教育局文件精神，用科學發展觀統領學校教師的培訓工作，我校校本研修工作以課程改革爲重點，以促進教師專業化成長和學生的發展爲根本，以大面積提高教學質量爲核心，以學習型團隊建設爲載體，以信息技術爲手段，以變革培訓機制爲動力，以促進教師發展爲中心，努力實現三個轉變，即教師教學方式的轉變、教師教學行爲的轉變、教師課堂教學的轉變。加強教師培訓的規模和力度，提高校本研修質量與實效，加強了新學期教師培訓研究與創新。全面提高了教師的師德水平和專業能力，促進了教師的專業化發展，使我校教學工作再上新水平。
二、過去一學期的工作回顧
1、加強了校本研修的機構組建。成立了由校長任組長，由領導班子爲成員的校本研修工作領導小組，領導小組負責校本研修各項工作的計劃、組織、實施及評價，對各學科、各層面開展的各項活動進行定期視導，檢查常規，跟蹤聽課，研討會診，商討對策措施。成立了由教導主任任組長，教科室主任爲副組長，教研組長爲成員的校本研修專家指導小組。專家指導小組負責制定學校校本研修的工作計劃，指導各教研組、教師開展研修工作，負責分科收集教師教學工作中的教學問題，指導教師確立校本研修課題，收集、整理學校校本研修的各種資料，總結學校校本研修的經驗和存在的問題，及時向校本研修領導小組提出建議，指導教師學習教育教學理論專著，解決教師研修過程中遇到的各種問題。
2、建立保障機制，健全各種制度。爲確保校本研修工作有序開展，真正達到校本研修的目的，學校進一步建立完善有序的規章制度，分別是：校本研修學習制度；校本研修督察制度；管理制度；申報立項制度；校本研修理論學習制度；完校本研修評價體系。同時，加大了經費投入力度。把校本研修各項指標納入年度目標考覈體系，學校撥出一定資金用於各項教師培訓，進一步提高骨幹教師的津貼，逐步增加教師的收入待遇。
3、以理論爲先導，培育和鞏固教師新課程理念。進一步加強了教師的理論學習，尤其是新課程理念及新課程標準，必須深刻領會，理解"二期"課改的核心理念---以學生髮展爲本。逐步在廣大教師中形成新的課程觀、新的教育觀、新的質量觀和新的學生觀，在組織形式上採用自學、專題講座、報告，學校教育論壇、撰寫學習心得，交流討論等，通過學習活動使教師的教育觀念進一步更新和提升。
4、充分發揮骨幹教師的專業引領作用，以點帶面，提高課堂學的實效。通過骨幹教師的專業引領，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學行爲。每個教師每一學期聽課不少於10節。以教研組爲單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認識現代課堂教學，實踐現代課堂教學，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。
5、充分利用現有的教學錄像資源，對新課程標準下的課堂教學進行精細和深入的研究，以"課"爲例，觀摩、體悟、創新，不斷實現理念的深化和行爲的改進；利用參與州、縣、區級教研活動的機會，學習、借鑑他人的教學手段，結合本校學生的實際和學科的特點，進行實踐反思和創新；優化"二期課改"課堂教學的評價指標和評價方式，促進各教研組研究日常課，提升日常課堂教學的質量。
6、搭建平臺，促進中青年教師的專業化發展。中青年教師已成爲學校教師隊伍的主要力量，中青年教師的發展是學校可持續發展的中堅力量，直接關係到學生的發展。學校以新課程實踐爲載體，以基本功訓練爲切入口，聚焦課堂教學，抓好中青年教師的教育培養工作。而農村國小教師專業素養提升的關鍵在課堂教學能力的提升，爲此我們從幾個層次開展這個工作。
上研討課：組織教師以教研組爲單位，針對教師教學中存在的問題，教師每學期人人上一堂研討課，供自己及教研組成員解剖。
上示範課：以縣、校骨幹爲重點，針對學校學科教學中存在的共性問題上示範課、公開課，把他們在教學上的經驗作爲財富展示，同時也把他們在教學上的思考和探索展示給大家，起到引領示範作用。
上觀摩課：每學期學校開展一次教學觀摩課活動，讓教師在觀摩中學習新的教學技能，學習別人的教學長處。
三、今後努力方向
堅持以鄧--理論重要思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持"按需施教，講求實效，立足校本"的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。充分利用學校自身的資源，以打造"學習型學校"爲根本目標，促進我校全體教師專業化發展。爲培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。
由於我校教師隊伍結構不盡合理，老年教師所佔比例較高，中年教師偏少，骨幹教師比例也需增大。另外，教師的教育教學理念還要鞏固，學校教育教學研修的氛圍還待濃厚，學校校本研修制度和考覈評價機制還需要完善，骨幹教師隊伍建設有待加強，特別是如何留住這批骨幹教師和優秀教師，如何發揮他們的引領作用有待於進一步研究和思考，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。根據這種現狀，在新的一年裏，我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：
1、認真落實鄉中心校《校本研修常規》和創建"學習型學校"的要求，並將校本研修工作落實到位。
2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住放假的機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，並與教師的教學實際結合起來。
3、加大經費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經過培訓活動後取得顯著的工作實效人員。
4、逐步形成骨幹教師成長的氣氛，營造骨幹教師生長的環境。
5、積極爭取教師進修學校專家和其他優質教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經驗做法，積極借鑑先進的他人經驗，整體提高教師的專業化水平。
曹東莊學區
20NN.6
