時光如水，總是無言。不知不覺時間已經過去了四個月，頂崗實習已經接近尾聲，回顧在實習學校的四個月，有過疲憊和傷感，有過迷惘和失落，有過壓抑和消沉，但也有過喜悅和感動，有過快樂和滿足，有過收穫和成長。現在，我已經從當初那個懵懂稚嫩的大三學生成功蛻變爲一名堅強成熟有責任心的教師。值此離別之際，對這裏充滿了依戀，也充滿了感激，千言萬語不知從何說起！
頂崗實習中我們最重要的工作便是教育教學工作，頂崗實習爲我們提供了一個把大學裏、課本上的理論知識付諸實踐的機會，一個親身投身中學第一線教學工作的機會，一個零距離接觸一個個個性鮮明的學生的機會，機會來之不易，所以我們在頂崗期間一定要切實搞好教育教學工作。
首先，我認真學習研究了國中英語新課程標準，以做到有的放矢。新課標要求，國中英語課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時要相時而動，以動制變，以動爲活，以活變通，以通變達，最終完成英語課程的教與學，從而實現預期的目標。這就要求，英語教師必須不斷學習，不斷地更新個人的知識體系，要時刻做好學習和接受新知識的心理準備。所以在實習期間，我除了謙虛向實習學校指導老師以及當地其他老師學習之外，刻苦琢磨，力求教學方法能夠靈活多樣，設計新穎，短短四個月收穫良多。
其次，我認真觀察分析國中學生尤其是七年級學生的身心發展特點，以便因材施教。國中生學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性並存。隨着學生年齡的增長、心理的變化，身邊各種事物都會對學生產生極大的誘惑，成爲影響學習的因素。教師要注意引導他們形成良好的興趣，明確學習的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。七年級學生年齡偏小，活潑好動，注意力集中持續時間較短，不適合長時間的教師單向講授的教學方法，如果能針對他們的身心特點合理組織教學，課堂教學效果將會事半功倍！
逐漸的摸索、嘗試，我發現在國中英語教學中，課堂遊戲配合小組競賽能夠有效地調動學生的積極性，讓全班學生參與到課堂活動中，進而提高課堂學習效率，激發學生學習英語的熱情。能夠做到寓教於樂，輕鬆愉悅。小組競賽的過程中還能培養學生團隊協作意識，提高學生團隊協作能力。四個月的實習生活讓我能熟練運用遊戲競賽組織課堂教學，逐漸形成自己的教學特色，課堂教學越來越得心應手。這爲將來真正走向教師崗位奠定了很好的基礎。
經過四個月頂崗實習的歷練，在中學英語教學方面，我算是有些小小心得和收穫，真可謂實踐出真知啊！
第十六期頂崗支教南宮分隊 南宮實驗中學 英語 侯曉倩
****年6月6日
