廣州開發區第二國小 李薇
今年3月,我有幸參加了廣州市“新一輪”百千萬人才培養工程國小名教師英語一組學科實踐活動，來到了美麗的珠海拱北國小進行爲期一週的跟崗學習。我們大家感到由衷的幸運，因爲承擔此次培訓任務的是特級教師鮑當洪和他的工作室。
鮑老師頭上的光環可真不少，他是全國知名特級教師，廣東省中國小教師工作室主持人，曾獲“全國五一勞動獎章”，“全國國小外語教師園丁獎”，“全國中國小外語教學能手”，“全國中國小外語教學名師”和“廣東省南粵教壇新秀（特等獎”）等多項殊榮。
第一次觀摩鮑當洪老師上課，是在2000年秋天一個明媚的午後，當時首屆全國國小英語優質課競賽正在珠海如火如荼的舉行。鮑老師的課讓廣東省的老師們倍感振奮，流利地道的口語，親切自然的教態，純熟的課堂調控，活躍的師生互動，給人留下了深刻的印象。在這次大賽上，鮑老師毫無懸念地獲得了全國一等獎第一名的優異成績，也給當時剛入教壇的我留下了深深的震撼。
大名鼎鼎的拱北國小，我也是第一次參觀。學校背靠郁郁青青的大山，校園內環境幽雅，古樹環抱，綠草青青，是國小生生活、學習、遊樂的好地方。拱小的牆壁上隨處可見跳動的英語字符，英語氛圍非常濃郁。學校大門口，每天清晨都有值周的孩子們在分年段教授“每日一句英語”，這樣日復一日、天天積累，打造出拱小孩子們良好的英語語言習慣。
如此近距離向名師學習，觀察名師的日常教學工作，於我而言，還是第一次。跟崗第一天，鮑老師在繁忙的工作中抽出時間，爲我們大家上了一節閱讀教學的示範課。在這節課上，鮑老師使用的是牛津版繪本故事Scarf。在這堂閱讀課上， 鮑老師將他獨具個人魅力的“導-讀-練”教學主張發揮地淋漓盡致。
在這堂課上，我感受最深的是一個“活”字。一是“引入”活，在引入階段，鮑老師通過Free Talk的形式親鬆自然地將學生帶入了故事的氛圍中。二是“詞彙學習”活，鮑老師幾乎全部採用全英文講解生詞，並且由詞到句，活學活用。三是“讀書”活，每一次讀書都有不同的目的，目標明確，邏輯嚴謹。四是“操練”活，聽說讀寫，方法多樣，切實提高了學生們的英語語言運用水平。
接下來的日子緊張而有序，我們組的老師們摩拳擦掌、輪番上陣，各個使出自己的絕招，秀出自己對國小英語教學的熱情。每位老師都是廣州市“新一輪”百千萬人才培養工程國小名教師培養對象，都是有着十餘年教學經驗的優秀教師，每個人都有着自己對國小英語教學的獨特理解和領悟，因此每節課都是心與心的交流和碰撞，大家在觀摩和反思中獲益良多。
每天下午，鮑校都會在百忙之中抽出時間，對當天的課進行了細緻的點評，令大家受益匪淺。鮑校的點評很細膩，也很客觀，而且他非常樂意將自己的做法與大家分享，從不藏私。
在授課中，我們給與，我們積累；在評課和反思中，我們感悟，我們收穫。白天，我們緊張地上課、聽課、評課；夜晚，我們坐在燈下梳理自己的心得體會，撰寫教學反思。緊張而繁忙地生活，我們並不覺得累，我們只感嘆時間有腳，走得太匆忙。。。
最有意義的是第四天，在鮑校的帶領下，我們乘車前往淇澳島參加送教下鄉活動。淇澳島是珠海的偏遠小島，非常貧困。聽說島上的人均收入只有500元，許多孩子都沒有機會出島看看外面的世界，所以我們去淇澳還肩負着一項特殊的使命，響應鮑校的號召，爲島上兆徵紀念國小的貧困兒童們捐贈學習用品。
捐贈儀式在第二節課的課間進行，簡單而莊重，看到孩子們的質樸的笑臉，我們感到從未有過的開心和快樂。這裏的孩子天真淳樸，而且很有禮貌，給我們大家留下了很美好的印象。感謝鮑校的妥帖安排，讓我們也有機會伸出友愛和援助之手，幫助到那些需要幫助和關愛的兒童。在淇澳島，我們還參觀了蘇兆徵故居，感受到濃濃的愛國主義氛圍。走在著名的白石街上，讀着省港大罷工領袖的生平和事蹟，聽着羅校的紅色教育夢想，最後來自都市的我們迷失在美麗而脫俗的紅樹林裏，心頭感慨萬千，對於我們所從事的這項事業，又有了新的理解和思索。
短短五天的跟崗學習，我們過得繁忙而有意義。從鮑校身上，我們學到了“敬業”和“愛心”兩個關鍵詞。希望在鮑校的帶領下，拱小一年一個新變化，一年一個新臺階，老師們敬業樂教，孩子們的笑臉長存！
