當前位置:簡歷模板館>職場>述職報告>

輔導員年度述職報告

述職報告 閱讀(1.44W)

輔導員年度述職報告

輔導員年度述職報告

輔導員隊伍是高校學生管理工作的主力軍,是學生思想政治工作的引導者,在推動學院發展中,發揮着不可替代的作用。下面是本站輔導員年度述職報告,歡迎閱讀。

輔導員年度述職報告1

尊敬的各位領導、各位同事:

大家好!

轉眼之間在**傳媒系做輔導員已經有四年多的時間了,在各位領導領導和老師的幫助下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步,爲自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。這一年是收穫的一年,是自我提高的一年,也是發現問題的一年。我把自己這一年的具體工作總結如下:

一、思想上積極要求進步:

1、在政治上,我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,做爲一名黨員,積極參與學院的保持共產黨員先進性教育,使自己的政治思想理論素養有了一定的提高,在平常的一言一行中始終以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己,爲人師表,做好模範帶頭作用。

2、在工作上,我主動、認真地服從和配合學院各級領導的工作安排,積極參加學院組織的各種會議。

3、處理問題時能從全局出發,正確處理各方面的關係。

二、勇於探索,虛心學習,力求創新:

1、工作積極主動,嚴格要求自己,不曠工,不遲到,不早退。

2、在管理學生工作方面,基本上是每個星期都深入到宿舍瞭解學生的生活、學習情況,對他們所提出的問題、困惑及時做出解答,讓他們對大學的生活和自己所學的專業有了基本的瞭解,引導他們養成良好的習慣,樹立愛讀書,讀好書的意識,並要求他們做一名優秀的大學生,經常性的溝通、接觸使得雙方互相瞭解,建立了深厚的感情,也讓我在學生心目中樹立了威信。

3、能按時完成學院佈置的工作,不僅管理好所帶班級,使他們促成了良好的學風和班風,同時,做爲學生會的責任人,積極主動做好每項活動的開展。

4、主動思考學生工作中遇到的問題,在理論學習和實踐工作中探索,做爲一名新手,我勤學好問,虛心向領導、同事們請教,主動學習業務知識,不斷提高自身的業務能力,並在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。

三、注重學習業務知識和培養工作能力:

1、通過多讀、多看、多寫,加強了自已的語言表達能力,能很好地與學生進行溝通交流。

2、加強組織能力,能對學生進行有效管理,處理好學生事務。

3、洞察力強,能及時發現學生中存在的問題,能全面分析問題並使問題得到圓滿解決。如:在處理一名家裏有特殊困難的學生時,我首先對該學生的情況進行了解,父親和奶奶的相繼過世,對她幼小的心靈造成了沉重的負擔,我將在今後的生活中對其在學習和生活中遇到的問題給於幫助。

4、創造力強,能生動活潑地開展學生工作。爲了形成良好的班風和學風,我倡議班級成立了興趣小組,讓先進帶後進;在中秋節來臨之際,組織同學們開展中秋晚會,通過活動來增強班級凝聚力,增進彼此的友誼,也豐富了同學們的業餘文化生活,讓他們做到有張有弛,同時讓他們感受到了集體的溫暖。

四、學生思想政治工作:

1、關注貧困生,貧困生是我們學生中一個較大的羣體,我帶了8個班,共342人,其中有近30%的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時,幫助他們樹立自信自強的觀念更爲重要。

2、注重女生工作,我們食品學院女生多是衆所周知的,女生多了有女生多的好處,但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢,就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時,要她們謹記自尊自重自愛。

3、注重心理健康教育,隨着社會的飛速發展,人們的生活節奏正在日益加快,競爭越來越強烈,人際關係也變得越來越複雜,我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育,使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙,增進心身健康,以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境,預防精神疾患和身心疾病的產生,加強對他們的心理健康教育。

五、工作中所取得的成績:

1、學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生學習過程中表現的風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。抓好學風建設,要做到以教師高尚的道德品質感染學生,以教師良好的形象影響學生。

2、一年級新生是本科生中的特殊羣體,有着區別於高年級學生的明顯特徵。相對於高年級學生,新生需要更多有針對性地幫助和引導,但現有的以輔導員或班主任爲中心的新生教育和管理模式卻很難滿足新生的成長需求。

彌補新生教育體系的不足,我院經過探索討論,爲建立較爲完備的新生教育體系。學院在爲新生配備輔導員的同時,還配備了新生導師。新生導師由學院業務水平較高的教授、副教授擔任,負責幫助新生儘快適應大學生活和學習,尤其在專業學習和專業發展方面提供針對性輔導,發揮專業化引導作用。

3、學年評優是對學生一年來的學習、工作等個方面的認可和肯定,是獎勵先進,激勵後進,樹立典型,促進競爭的重要方式。通過評優強化學風建設,在同學中樹立良好的學習導向,具有重要意義。學院多次召開班主任專項工作會議和學生幹部大會,對有關文件的精神進行了詳細的講解,使每個班主任和學生都領會文件精神,瞭解評優的每個細節,並使班主任老師在學生素質發展綜合測評和評優工作中真正起到指導和監督作用。

4、在學生宿舍的管理中,強調學生宿舍既是學生休閒、學習、生活的綜合場所,也是反應學生文化追求、理想追求等思想動態的重要場所。在輔導員入住公寓後,突出輔導員與學生幹部的帶頭作用,積極組織寢室文化節等各項活動。

六、工作收穫

作爲剛剛走出校園從事四年學生工作的我來說,很多東西都是新鮮的,同樣也是陌生的。通過這四年的工作,自己感受頗多。這一年的工作讓自己更加認識到學生工作的重要性,同時也真正體會到做人的工作的複雜性,而要做好學生工作需要自己不懈的努力和拼搏,需要自己的付出,是一項愛心、責任加智慧的工作。

不過我深感自身理論水平有限,對同學們的很多問題和困惑由於我自己閱歷侷限難以給以滿意的答覆,但是我會進一步強化自身素養,在學習中進步,在進步中學習。以後的工作還很艱鉅,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的`工作,與同學們共同進步。

特此述職,請審查!

輔導員年度述職報告2

作爲一名新進輔導員,**院是我學習與提高的舞臺。工作時間一年有餘,在與同事及同學們相處的過程中,我學會了許多做人的道理和工作的技能,這是在本來的課堂中無法觸摸到的人生體驗,現將一年來工作內容彙報如下,請各位領導、老師及同學們廣泛批評並提出指正意見:

一 思想品德方面

做人,抑或做事,思想品德是第一位要求,他是立人樹德的基礎,沒有良好的思想品德素質爲支撐,教師工作及教育事業將無從開展。從業以來,一直堅持加強自身思想品德建設。擁護中國共產黨的領導,堅持學習最新政治理論觀點,接受黨的教育,踐行黨的路線,時刻提升自身的政治素養,不忘保持一名基層黨員的政治本色。在生活與工作中貫徹黨的要求,踐行羣衆路線,爲構建社會主義和諧社會做出自己的貢獻。不斷提升自身修養,加強人文素質鍛鍊,提升思想品德素質。因爲良好的思想道德修養與心理健康素質是做好輔導員工作的根本要求。

二 能力發展方面

爲做好本職工作,在輔導員崗位上實現自身的人生價值,我重視提升自身的業務素質狀況,這也是做好輔導員工作的基礎。在業餘時間,利用書籍、報刊、期刊、網絡與各種培訓講座獲取專業知識,通過多種途徑與媒介提升自身業務能力。在廣泛學習的同時,也致力於學生工作研究,目前正在準備一個校級課題項目的結題工作,題目爲《當代大學生踐行社會主義核心價值觀之路徑探析》。希望能通過本課題的研究,爲做好大學生的社會主義核心價值觀的教育工作及課堂教學工作提供有益的啓發。

三 工作態度方面

作爲一名輔導員,有良好的工作態度與盡職盡責的職業精神,是教育和管理學生的前提與基礎。在我看來,做好輔導員工作,不但需要一種職業盡職心,更要具備事業進取心。因此,我將學院規定的輔導員職責作爲基本要求,在此基礎上對自己提出更加嚴格的要求。比如晚自修值班工作,如果沒有特殊情況,我堅持每天到崗值班,及時處理學生們的各項要求。對待繁瑣的學生事物,始終堅持從細節入手,時刻思索當下未做好、未做足或者未想到的各種問題,謀定而後動,做到有備無患。同時作爲10號學生公寓的駐樓輔導員,亦深感職責之所在,不敢有絲毫懈怠;明白樓層管理之艱難,時刻不忘警惕在心。將學生公寓的安全問題放在首要位置,未雨綢繆、防微杜漸,發現危險苗頭,能夠做到立刻處理,及時上報。有學生將電插排放於牀上,提醒他們立刻取下;夜間學生身體不適,及時撥打120並通知總值班。凡此種種,不一一贅述,要旨在於防患於未然,同時也讓學生明白寢室安全之首要性。

四 取得成績方面

這一點比較慚愧,因爲我個人能力微不足道,在工作的一年時間中,能將分內之事做好已是不小的挑戰,至於取得的各種成績及榮譽,無一不是汽車技術系全體同仁努力之結果,無一不靠系領導、同事及同學們的大力支持。比如2013年元旦文藝匯演舞蹈類一等獎節目《紅色征途》,是參演同學艱苦訓練的結果;志願者服務的廣泛開展,是我係學子犧牲休息時間,踐行志願精神的體現;良好的社團建設,多彩的社團活動,離不開各位專業老師的大力支持;在運動會中取得的各項成績,凝結着運動員們拼搏的汗水,反映了汽車技術系同學們的良好風貌。這樣的例子還有很多很多,由於時間的關係不再一一列舉。輝煌成績的取得,首先要感謝同學們的大力支持,其次要感謝老師們的無私奉獻,最後要由衷的感謝各位領導,沒有您們的支持、指點、指引與指導,不可能綻放出絢麗如斯的鮮花。

悟已往之不諫,過去犯過許多錯誤,知來者之可追,對於明天必定有許多借鑑之意義。各位,汽車技術系只要有你的存在,必將取得更好的發展。謝謝。