一、指導思想:
要求學生學習瞭解掌握歷史的基礎知識,瞭解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學生學習和表達歷史的能力,培養學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內容:
中國現代史部分:中華人民共和國成立到社會主義建設時期
三、1、學生情況:
八年級的084班、085班、086班、087班,四個班中學習成績較好的是086班、087班。低分人數較多的是084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣,但學習的積極性不高,對基礎知識的落實不夠,學習成績中上的學生的答題能力有待提高。
2、教材情況:
全冊七個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內容,其它導入框、小數部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統一要求,可針對不同的班級,對學習能力不同學生提出不同的要求。
四、具體實施情況與要求:
1、 繼續做好“杜郎口”課堂教學改革工作,根據學生情況,實事求是,提高有效課堂教學,努力提升個人的工作能力。
2、 認真編寫,精心設計在教學中實用性強、可操作性強,科學規劃,便於學生自主學習導學案。
3、 認真上好每一節課,落實重點,探討難點。
4、 在落實學習歷史知識的基礎上,要對學生進行思想教育,學習的積極性。
5、 要充分利用課文的圖表,網絡資源,創造教學條件,激發學生的學習。而且這些是教材的補充內容,有利於對知識的理解和運用,有利於分析問題能力和識圖能力的提高;學會從文字材料中提取相關信息。
6、 讓學生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調。看前面的目錄就要知道每課的基本內容,主要知識點。
7、 主要內容要抓住關鍵詞去理解和記憶,並把歷史和現在關注的熱點聯繫起來,有利於歷史知識的遷移,達到以史爲鑑,對待人物的評價,學會運用歷史事蹟和史實進行分析,一分爲二客觀公平分析歷史人物和事件能力。
五、教學進度:
1、本學期大約十九周,共大約有三十八個課時左右,其中新課講授佔二十一個課時,單元複習佔七個課時,其它佔十個課時。
周次
具體計劃
第1周(3.1-3.5)
第2周(3.8-3.12)
第1、2課
第3周(3.15-3.19)
第3、課 第一單元複習、測驗
第4周(3.22-3.26)
第4、5課
第5周(3.29-4.2)
第6、7課
第6周(4.5-4.9)
第8課 第二單元複習、測驗
第7周(4.12-4.16)
第9、10課
第8周(4.19-4.23)
第11課 第三單元複習、測驗
第9周(4.26-4.30)
複習,期中檢測
第10周(5.3-5.7)
第1課
第12課
第11周(5.10-5.14)
第13、課 第四單元複習測驗
第12周(5.17-5.21)
第14、15課
第13周(5.24-5.28)
第16、課 第五單元複習測驗
第14周(5.31-6.4)
第17、18課
第15周(6.7-6.11)
第19、20課 第六單元複習測驗
第16周(6.14-6.18)
第21課 第七單元複習測驗
第17周(6.21-25)
複習
第18周(6.28-7.2)
複習
第19周(7.5-7.9)
期末考試