一、指導思想：
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即瞭解中國歷史和世界歷史發展的基本線索 ，瞭解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內容：
１、中國近代史部分：南京國民政府的建立到民國時期的文化。
２、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。
三、情況分析：
１、學生情況：八年級（１）、（２）現有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不願 花時間對知識進行識記。
２、第四冊共有２７課，學習南京國民政府成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。註釋和文字說明，不作要求。
四、 具體實施與要求：
１、認真備好每節課，明確重點、難點。
２、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。
３、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養，教學內容要突出重點。
４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。
５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，激發學生的學習興趣。
６、採取多種方式進行復習和考覈，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；
七、加強環境教育，使學生樹立環保意識。
五、課堂進度具體安排如下：
內容 周次
１、２課 １
３、４課 ２
５、６課 ３
７、８課 ４
９、１０課 ５
1１、１２課 ６ １３、１４課 ７
１５、１６課 ８
複習 ９
會考 １０
１７、１８課 １１
１９、２０課 １２
２１、２２課 １３
２３、２４課 １４
２５、２６課 １５
２７課 １６
