一、指導思想
我校國小數學學科基地繼續以縣教研室學科教研基地建設工作目標爲指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”爲工作思路，將學科教研基地建設作爲提高課堂教學有效性的重要抓手和骨幹教師培養的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，爲我縣的國小數學教學做出應有的貢獻。爲切實、有效地開展數學學科基地的工作，現將20XX年上期工作計劃如下：
二、主要工作
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平臺”：一是網絡教研平臺，二是學科交流平臺，三是共同研討平臺，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺。
2、吸收全縣國小數學師德好、業務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把國小數學學科教研基地建設成爲在實施新課改中能發揮示範、引領作用的教育教學研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣國小數學教師都要加入工作羣，充分利用學科基地QQ羣和國小數學教師QQ羣，加強學科基地成員和全縣國小數學教師之間的聯繫，以便更好地進行教學教研活動。
5、每週安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣國小數學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發言），然後由年級組長負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生髮展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規範課堂”成爲現實，讓“反思課堂”成爲習慣，讓“有效課堂”成爲目標。
8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，並能在羣裏面呈現出來。
9、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師羣體。
10、繼續開展集體備課活動，讓集體備課成爲常態。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件製作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課餘時間進行交流，整理好，然後上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養工作。
12、學科基地成員要帶頭上示範課、公開課、賽課等，並主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
13、積極開展讀書活動。爲豐富教師的業餘生活，淨化老師的精神世界，提高老師們對教師職業的認可感、幸福感，消除職業倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論後決定），期末舉行讀書交流活動。
14、加強校本教研和課題研究。
三、主要工作安排
二月份
1、組建學科團隊（共31人）。
由學校領導、教研組長、縣優秀教師、骨幹教師爲主，吸收部分青年教師爲學科基地中心組成員。使之對所在學校及片內學校起輻射作用。
2、召開中心組成員會議。各組組長佈置集體備課和網絡研討等任務。
3、網絡基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
三月份
1、邀請名師專家講座。提高教師的教學水平和教研能力。
2、召開中心組組長會議。
3、中心組成員集體教研活動。
4、給幫扶對口農村學校上課或送教下鄉。
四月份
1、協助縣教研室舉行的“國小數學教師素養”大賽活動。
2、召開中心組組長會議。
五月份
1、中心組成員集體教研活動。
2、協助縣教研室舉行的“國小數學教師磨課”比賽活動。
3、召開中心組組長會議。
六月份
收集整理資料，總結評比。
（歡迎各位領導、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝！）
20XX年2月
附：各校中心組人成員名單及工作職責
（1）、學科基地組建
顧問： 黎新愛 張蘇友 張相聖
組長： 劉曉燕
副組長：肖海霞
成員：
城南： 段滿輝 陳 霞 段紅豔 凌青蘭 王宏華 張彩花
明德： 鄒春輝 譚麗紅 羅紹軍 郭利軍 羅紅萍 劉建發 黃 瓊 陳豔豔 羅淑玲
霞陽：羅立輝 朱春林
沔渡：吳淼源 曾書華
十都：金 暉 孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李 丹
三河：段會明 曹青蘭
鹿原：劉豔華 尹雙平
船形：鄒 瑛
魯坑：唐勤武
（2）、 學科中心組成員主要工作職責
組 長：負責國小數學學科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的實施及基地工作的總結，大專題活動的策劃、團隊建設和中心組成員的考覈和檔案資料的歸類整理，集體備課、評課，課堂教學研討活動的主持等。
副組長：協助組長做好以上各項工作。
各年級組長：
(1)、負責組織開展本年級的每次活動，做到每次有主題、發言人和主持人，收集、整理每次活動的資料（包括在網上交流的各種資料）。把結果發在學科QQ羣裏。
(2)、及時安排本組成員做周主持人（根據教學實踐有針對性地提出問題）。組織基地中心組成員和全縣國小數學教師進行交流討論，並把內容歸納整理。
成 員：
(1)、負責基地QQ羣的建設。
（2）、積極參加基地和全縣開展的各項教研活動。
（3）、如質如數的按時完成各項任務（教案、課件、學案等）。
