20XX年將是**中學發展史上極其重要的一年，學校如何進一步充分調動廣大教職工的積極性，提高學校管理水平及教學水平，規範辦學行爲，加快以提升辦學內涵和教學質量爲主要內容的發展步伐，XX省級示範高中，是擺在**中學面前緊迫而現實的問題。爲此，學校要切實採取新舉措，穩步加大工作力度，開拓創新，完善校內教育教學管理機制，全面提高素質教育的實施水平，不斷提升辦學水平和教育教學質量，辦人民滿意教育，繼續爲**教育做出更大的貢獻。
一、進一步提高教育教學質量
教育教學質量，是一所學校的生命線，是學校生存與發展的根本。決定教育質量的因素是多重的，對**中學來說，提高教育教學質量的關鍵是生源質量、學校的教育教學管理和教師隊伍的素質。
1、落實教學常規管理。教學常規管理是學校工作的基本要求，沒有嚴格而規範的教學常規管理，就不可能有教育教學的高質量。學校要繼續落實集體備課活動中的聽課、評課和備課三個環節，把聽課、集體備課與教學業務提高結合起來，與青年教師培養結合起來，與紮實開展教研活動結合起來，與落實課程改革結合起來。要在落實教學常規上狠下功夫，要求教師切實做到精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋，努力提高課堂教學效率。既要教書又要育人，做後進生的轉化工作，既要鑽研教材又要研究教法，不斷更新教育教學觀念
2、抓好課堂教學改革。要緊緊圍繞課堂這個素質教育的主陣地，積極創新課堂教學模式，逐步加大多媒體教學的力度，創新教學方式和方法，實施分層教學，堅持集中講授與個別輔導相結合，以綱務本，精講精練，充分發揮課堂教學在素質教育中的關鍵作用。把學習的主動權還給學生，使學生的主體性在課堂上得以最大限度的體現，能夠有更多的學習支配權。要着眼於學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；着眼於學生的全面成長，促進學生知識與技能、思想與方法、情感與價值觀的和諧發展；着眼於學生的生活世界和個性需要，促進學生有特色地發展；着眼於學生終身學習願望和能力的形成，促進學生的可持續發展，形成學生自主學習、合作學習和研究學習的行爲習慣。
3、實施好新課程。全面貫徹教育方針，不僅要保證開齊開足所有學科課程和綜合實踐課程，還要保證早操、眼保操及課外活動的正常進行，特別是保證中學生每天一小時的課外活動鍛鍊時間，關注學生的生理健康及心理健康，通過開展講座或學科滲透的方式進行生理和心理健康教育，促進學生全面和諧發展。
4、做好招生工作。切實圍繞改變生源質量做文章，明晰招生政策，明確招生範圍。通過提升辦學質量，加強教師隊伍建設，擴大積極的社會影響，力爭在生源質量上有一個根本改觀。
二、加強隊伍建設，進一步提升學校辦學層次
1、建設過硬的班子隊伍和黨員幹部隊伍。班子成員要深入教學一線、深入羣衆調查研究，積極探索，創新工作思路，不斷提高班子工作的主動性與創造性，努力把班子隊伍建設成爲受羣衆信任和擁護，能夠爲羣衆謀利益、爲學校謀發展的服務者，提高班子的威信和工作魄力，將班子在教職工中的良好形象維護好，鞏固好。着力建設一支思想過得硬、業務素質強、務實高效的黨員幹部隊伍。要對黨員幹部提出更高的要求，使他們繼續保持旺盛的工作熱情，鍛鍊他們的能力，努力改進他們的工作態度與作風，提高他們在教職工中的威信，培養成獨擋一面，敢於負責的中堅管理力量。
2、努力造就高素質的教師隊伍。20XX年教師隊伍建設的重點對象是中青年教師和班主任，重點內容爲教師的育人觀念更新和師德建設，重點工作是在造就名師的基礎上注意面上的教師素質的整體提高。堅持引導與促進並重、服務與管理並重、使用與培養並重、骨幹與全員並重的策略，全力打造有較好的教育科學理論功底、較強的創新精神與創新能力、較高的學習能力和學習意識、健康的心理和人格的一流教師隊伍。加強青年教師的幫帶工作，特別是加強對新分配教師的教學業務指導與教研能力培養，全力支持新教師參加優質課評選，促進青年教師的快速成長，提高學校教師的整體素質。
3、要做好骨幹教師、學科帶頭人的培養工作。加強學科建設，以教育科研、整體教育教學水平和學科帶頭人培養爲突破口，XX市較有影響的學科或教研組，以此帶動全體教師的成長與成材，最大程度改變現有的教師結構不合理、部分學科薄弱或拖腿的現狀。加強師德教育，強化職業道德意識，繼續抓好師德師風教育活動，形成師德教育長效機制。進一步加大外出培訓、考察或研討的選派力度。要抓好教研興校大事，加速教師成長，繼續強化教師的教研意識和終身學習的習慣，建設學習型、研究型組織，嘗試對教研成果進行獎勵，把發表或其它獲獎論文納入考評範圍。鼓勵教師參加各種教研活動，鼓勵教師牽頭申報課題或參加課題研究，以課題研究促進科研型教師隊伍的成長。
4、培養高素質的班主任隊伍。一是要不斷加強班主任理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，要求班主任要正確對待學生、尊重學生。二是進一步增強班主任的責任心，端正班主任的工作態度，不斷樹立班主任的協作意識、責任意識、廉潔意識、質量意識等，建立優勝劣汰制度，通過定期開展評選優秀班主任活動和班主任外出參觀活動，努力造就一支思想過硬、責任心強、樂於奉獻的主任工作隊伍。三是以《班級量化考覈條例》爲標準，不斷完善班級量化考覈內容，繼續落實《**市教師“十不準”》要求，加大獎罰力度，在班級常規管理、良好班風形成、班主任工作主動性和自覺性等方面真正發揮調節作用，逐步形成一種獎優罰劣的班主任工作機制，充分調動班主任的工作主動性、創造性和積極性。
三、XX省級示範高中，加快學校發展步伐
1、逐步改善辦學條件。我校硬件建設與兄弟學校相比還有一定的差距。學校要抓緊科技樓建設，優化教師的工作條件和技術裝備，提高教師的工作效率。成立網絡管理中心，建設數字化校園，使多媒體教學手段進一步進教室。要不斷加大教師的培訓、學習、研究的投入，爲教師的專業成長提供有效保障。要安排專門人員負責校園網建設，做好校園網的維護工作，及時更新網頁，展示學校風采，確保界中網站的正常運行。學校後勤部門要全面做好後勤保障工作，樹立一切爲了教學，一切圍繞教學，一切服務於教學，一切服從於教學的觀念，增強服務意識，強化服務措施。
2、強化德育實效。 廣泛開展形式多樣的德育活動，不斷提高德育工作的生動性和實效性。制定切實的德育工作計劃與措施，根據不同年級確立不同的德育目標。要建立更加完善的德育網絡和更加健全的德育工作隊伍，班主任要成爲德育工作的主體，要以育人爲目標，從培養良好道德習慣入手。進一步探討信息化條件下學生德育工作的方法、途徑，發揮家長及社會在學校德育工作中的作用，通過家校聯合、學校與社會聯手，切實加強德育網絡建設，強化德育工作的效果。
3、規範學校管理。不斷提高管理者的素質和管理水平，制定一系列符合學校特點的管理措施和管理制度，做到學校的一切管理都有章可循，有制可依，在管理措施狠抓落實上下功夫，集思廣益，切實加強過程管理和管理過程的監督。維護學校各項管理制度的權威性和嚴肅性，實現管理措施和管理手段的科學化和規範化。通過管理不斷激發廣大教職工的工作動力，通過管理有效保證教職工在工作中的精力投入，通過管理提高廣大教職工教書育人的能力。
四、推進學校“四風”建設，進一步創建良好的校園文化
下一步學校將突出環境育人的指導思想，全力建設格調高雅、環境精緻、言語文明、文體活躍的校園文化，在良好氛圍中陶冶學生情操，培養學生綜合素質。
1、嚴肅校紀，以紮實推進校風建設。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，並把各項要求落實到行動中，以期在勤奮上進、遵紀守法、文明禮貌、儀容儀表、養成教育、誠實守信等方面有大的改觀。加強對學生交通規則和文明安全行車的教育、誠信教育等，逐步形成以奮發向上的團隊精神，團結和諧的人際關係，文明禮貌的語言舉止，整齊端莊的儀容儀表，濃郁嚴謹的教研氛圍，優美潔淨的校園環境爲目標的優良校風。
2、加大獎懲力度，以推動學校教風建設。培養和造就一支師德高、能力強、形象親的教師隊伍是完成學校工作的重要保障，結合現有師資結構，給不同崗位、不同年齡的教師壓擔子，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的優勢，形成比學趕幫的教師隊伍自我促進的成長機制，引導形成“勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師職業取向，促進界中教師“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學”良好風氣的形成。
3、表彰學習先進，以促進學風建設。多年的辦學實踐，使**中學形成了勤奮進取的厚重歷史傳統，這是界中師生員工經過艱苦的努力形成並留下的寶貴精神財富。教育教學形勢的發展，需要我們將這一好的傳統繼續發揚光大，要激勵先進，鞭策後進，形成氛圍，引領全校學生共同進步。要造校園之星，樹身邊典型，弘揚校園正氣，激發學生靈氣，鼓舞學生士氣，讓界中的校園成爲學生成長進步的平臺。
4、創建示範班級，以帶動全校的班風建設。班級是學校開展各項活動的基本單位，其管理水平的高低和運轉狀況的優劣，決定在班主任，表現在全班學生身上。搞好班風建設，對完成學校各項教育教學活動起着舉足輕重的作用。學校下一步將在全校班集體中開展“示範班級體”建設，發揮班主任、班委會、班幹部的各自職能、優勢，在班集體的紀律、衛生、學習、風氣、習慣及共同價值觀的形成上發揮應有的作用，使班級裏形成一種團結向上的正氣，拼搏進取的風氣，帶動整個班集體良性發展，促進學校各方面工作在班集體的貫徹落實。
