演講稿作爲聲形俱備的藝術，有它自己的特點。
1、針對性
演講稿是根據社會的客觀需要和聽衆的要求來安排內容的。如愛國人士聞一多先生的《最後一次演講》的內容就是針對性非常強的。他針對的社會現實就是愛國民主人士李公樸因積極參加愛國民主鬥爭，被國民黨特務殺害，引起公憤;他針對的聽衆是昆明1000多名青年學生，他們要求民主，和平，反對內戰。對李公僕的被殺害，義憤填膺，怒火中燒。正因爲此，聞一多的演講才引起了聽衆的共鳴，博得最熱烈的掌聲。
2、傳聲性
演講是將書面語言轉化爲有聲的口頭語言的過程，因此傳聲性是它的重要特點，演講是用豐富多變的聲音來表達複雜多變的感情，用不同的聲調錶達前後意思的連接，承轉，藉助聲音的輕重和重複來強調重點，這就要求演講稿的語言必須簡短明瞭，句式必須富有變化，行文要自然流暢，這樣在口頭表達時才能作到聲調的抑揚頓挫，朗朗上口。如聞一多的《最後一次演講》中，多爲簡短，急促的句子，而且越講到激動之處，句子越短，越有力。
3、情感性
演講本身是一種有聲的感染藝術，它需要以情感人，以理服人。要作到這一點，演講者必須把自己的情感蘊涵在演講詞中，然後用聲音抒發出來，這樣才能感染人，打動人。
4、演示性
演講是“演”和“講”的統一體。既要向觀衆傳輸有聲語言，又要把自己的態度、姿勢展現給觀衆，因此具有極強的表演色彩。這就要求演講者不僅要注重口頭語言的表達，而且要運用各種技巧，以達到較好的效果。
演講稿的寫作方法
演講稿的結構和一般文章大致相同，有標題，開頭，主體和結尾四部分。
1、標題
標題應是演講者和聽衆思想溝通的共鳴點，是聽衆選擇是否聽講的關鍵。它往往是論題的直觀表達。題目的確定與演講的論題，內容，形式，風格息息相關。一個新穎而富有影響力的題目，不僅能在演講前激發起聽衆的興趣，而且在演講後留給聽衆深刻的印象，甚至稱謂警句廣爲流傳。因此，演講者應選取一個有吸引力的標題。
2、開頭
演講的開頭也稱“開場白”，“開始語”。是演講的“第一印象”。從心理學的角度來看，一次活動開始時的二、三十分鐘時人思想最集中，也就是最注意的時候，因此，開頭在演講中佔有重要地位，演講的開頭因人而異，因題而異。下面介紹幾種常用的開頭方式：
1)以幽默方式開頭。演講時以幽默的方式開頭，往往妙趣橫生。 既語帶雙關，又不失犀利，讓聽衆在輕鬆愉快的氣氛中開始接受演講內容。有位黑人先生面對他的白人聽衆的第一句話是：
“女士們，先生們，——我來到這裏，與其說是發表講話，還不如說是給這一場合增添了一點‘顏色’。”
聽到這裏，聽衆們都開懷大笑。從這個開頭我們看出，幽默是演講者與聽衆之間溝通的最有效手段之一。它縮短了演講者與聽衆的距離，同時又爲演講者本人爭取到了更多的支持者。
2)以設問或祈使的方式開頭。這種開頭往往設置一個懸念，以引起聽衆的思考，從而使聽衆變被動爲主動。如有一篇演講稿開頭是這樣寫的：
“年輕的朋友，如果在你的面前，同時有金錢，愛情，知識，名譽，你準備選擇哪一樣呢?”
再比如中國演講家馬相佰在第七次國難演說中的開頭是這樣的：
“諸位，時間不早了，醒一醒!醒一醒!”
這樣的開頭引人深思，發人深省，爲演講的成功打好了基礎。
3)以交代背景的方式開頭。這種開頭主要通過交代發表演講的條件，歷史條件以及各種聯繫，讓聽衆更好地瞭解演講的內容。如鄧小平1984年11月1日在中央軍委座談會的講話，開頭是這樣的：
“從這次國慶閱兵講起吧，我不是講閱兵如何，這次閱兵是不錯的，國內國外反映都很好。我說有個缺陷，就是80歲的人來檢閱部隊，本身就是一個缺陷……”
4)以揭示主體的方式開頭。這種開頭，一開始就用簡潔的語言把演講的主體展示在聽衆面前。如，斯大林1924年1月26日在全蘇維埃第二次代表大會上的演講的開頭：
“同志們，我們共產黨人是具有特殊性格的人，我們是由特殊材料製成的。”
3、主體
演講稿的主體就是演講的中心內容所在，一篇演講稿是否內容充分，論證嚴密，主要看這部分寫得怎樣，總的要求是：
1)主題突出。運用多種論據，調動各種手法，證明中心論點，突出主題，層次清晰，多層次之間要靠邏輯關係聯繫起來，注意過渡自然，銜接緊密，渾然一體。
2)行文起伏。演講不能平鋪直敘，羅列數據，要採用各種技巧，使行文富有變化，波瀾起伏。
3)材料生動。選擇材料應具體生動，忌用空洞的說教。
4)結構簡單。演講的結構不能太複雜，因爲演講的內容是通過語言傳達給觀衆的，太多，太複雜的結構會引起聽衆的反感，所以演講稿不宜寫得過長，適可而止。
4、結尾
演講的結束語應給聽衆以深刻的印象。結束語的寫法一般有以下幾種：
1)總結式結尾。這種結尾就是把演講的主要內容加以概括，使聽衆加深印象。如，毛澤東在延安紀念魯迅逝世週年大會上的演講《論魯迅精神》的結尾：
綜合上述幾個特點，形成一種偉大的“魯迅精神”，魯迅的一生就貫穿了這種精神。所以他在文藝上成了一個了不起的作家，在革命隊伍中是一個很優秀的很老練的先鋒分子，我們紀念魯迅，就要學習魯迅的精神，把它帶到全國各地的抗戰隊伍中去，爲中華民族的解放而奮鬥。
2)呼籲式結語。這種結尾是用感情激昂，動人心絃的語言對觀衆進行呼籲，並指明具體的行動方向來結束演講。如美國的政治家、鼓動家裴特瑞克•亨利在弗吉尼亞州議會上的演講《自由的呼聲》的結尾：
“先生們，一切緩和事態的企圖都是徒勞的，有些先生們也許仍在一再鼓吹和平——但現在已經沒有和平。……全能的上帝啊，這事斷斷不可。我不知他人在這件事上有何高策，但是對我自己來說，不自由，毋寧死!”
3)借用式結尾。這種結尾是借用名人的話或詩歌來結束演講。它可以把演講推向高潮，給演講者的思想提供有力的證明。如郭沫若《科學的春天》演講結尾：
“春天剛剛過去，清明即將到來。‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍’，這是革命的春天;這是人民的春天;這是科學的春天;讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧。”
4)對比式結語。這種結尾就是運用對比的方式來結束演講，它可以使聽衆從對比中得到鑑別，更具有徵服觀衆的力量。
