在我們的現代生活中，只有寫好詳細的演講稿才能贏得認可，相信很多人都覺得演講稿的書寫很是困難，下面是本站小編爲您分享的責任與擔演講稿當演講稿優質6篇，感謝您的參閱。
責任與擔演講稿當演講稿篇1
親愛的教師，親愛的學生：
大家好!
責任是人的骨架，沒有了骨架，就變成了紙馬，就變成了一幅畫。學習，是學生的天職，同樣是我們的責任。我們要把學習當成神聖不可侵犯的責任，只有學好知識，才能對得起自己，才能對得起爲自己成長付出艱辛勞動的家長和老師們。
說到這兒，我想起了一件發生在前不久的事情。那天，我睡覺睡過頭了，所以上學就遲到了。其原因是∶因媽媽餐館很忙不能按時吃飯。等回到家已經9點了。我的計劃是每晚睡前進行體育鍛煉，於是爸爸就陪我打了一會兒球。洗漱完後，我把沒看完的文章看完了才睡。一上牀，我就睡着了，忘記檢查鬧鐘是否打開。結果第二天早上就忘記了時間。
我也很恨自己的，要是我睡前不看那篇文章，會遲到嗎?要是我睡前檢查一遍鬧鐘會遲到嗎?要是我心裏想着明天要早起，會遲到嗎?由於我對自己沒有負責，所以導致了上週遲到的的後果。
通過這件事，使我深刻意識到責任是多麼重要。一個沒有責任心的人，影響的不僅是自己，更大程度上影響的是一個集體。一個有責任心的人他是一定能出色完成好每一項工作，同時會贏得他人的尊重。有了責任心，纔會有信念、有力量、有勇氣，纔會做好自己該做的事。我要將責任銘記在心中，讓責任成爲我行路的嚮導，指路的明燈。
責任與擔演講稿當演講稿篇2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
您們好！
我是來自三年級五班的潘洋潤奕，我的演講題目是《感動和責任》。
20xx年，多災多難的中國極不平凡。說得最多的詞就是“感動”，說得最重的語言就是“責任”。 世界罕見的 “5.12”特大地震突然襲來，頃刻間，美麗的家園被廢墟、瓦礫掩埋，數十萬鮮活的生命被鋼筋水泥掩埋，生死不知，下落不明。
救人！救人！救人！生命無價！
快！快！快！時間就是生命！
無數催人淚下的故事就在這場空前大營救中發生了，無數的奇蹟就這樣一個接一個地創造了。
映秀鎮漁子溪國小二年級年僅九歲的林浩班長成功救出兩人後被餘震嚴重砸傷的故事尤其讓我感動。
地震發生後，林浩全班絕大部分同學被樓板壓在黑漆漆的世界裏，有的同學被嚇哭啦，林浩就大聲地說：不要哭，我們一起唱《大中國》。歌聲給了同學們勇氣和力量，林浩使勁的、艱難的爬呀爬，終於爬了出來。這時，勇敢的林浩並沒有選擇逃走，而是又爬回廢墟下，成功扯出兩人，當他第三次跑進教學樓救人時，餘震震垮的樓板無情的掩埋了他。非常幸運的是老師及時發現併成功的救出了他。
全班32人，僅10來人活下來，林浩一人就救活兩人！
面對死亡，林浩沒有選擇逃跑。事後，人們問他爲什麼要留下來救人時，他很平靜、很驕傲地說：因爲我是班長。
我是班長，我是全班同學的班長！
多麼簡單而負責任的話。天真中透露出的堅毅、勇敢、鎮定和大無畏精神，太值得我們這些生活在平靜而富有的環境、偶爾還撒嬌淘氣的孩子們學習了！
感動，無處不在。
20xx年的北京殘奧會中，年僅20歲的標槍冠軍吳晴大姐姐的故事也是值得我們好好學習的。吳晴非常不幸，患有先天性腦癱，雙腿嚴重蜷曲，從來不知自由自在走路是什麼滋味。17歲時，吳晴進入黑龍江省殘聯，爲了練習跑步，無論是訓練還是平時走路，她都在腿上綁着兩座 “小山”———沙袋，從來不管別人異樣的目光；爲了練習投標槍，他每天用膠球對着牆壁至少練200多次，一直練到胳膊無法擡起來才休息。經過堅持不懈的刻苦訓練，吳晴大姐姐不僅奪得了殘奧會冠軍，而且還以24米84的成績打破了世界紀錄。當掌聲響起時，她幸福的哭啦。
開朗、樂觀、向上的吳晴，就像標槍一樣，可以衝破一切阻力，直達目的。生活的磨難沒有摧毀她，訓練的艱苦沒有嚇退她。我們四肢健全，有什麼困難可以讓我們退縮呢？no！來吧，讓我們再次大聲的說：“no！”
中國，加油！
四川，加油！
感動，讓我們成長；
責任，使我們進步。
我們雖然還小，但我們一定要努力學習、好好鍛鍊、快快長大，做一個對社會有用的人，纔對得起那麼多感動的故事；纔對得起無數的災區人民和不幸的殘疾人寄予我們的厚望。
謝謝大家！
責任與擔演講稿當演講稿篇3
自從走出校門，我一直在建築行業裏工作，從溫泉到**、從雙鶴房地產開發公司到**縣建築總公司，我走過了許多的地方，也輾轉了幾個單位，如今命運又把我推到了審計崗位，成了審計人。
我認爲審計是一種職業，是一種榮譽，但更多的是一份責任。既然領導把這一個崗位交給了我，也就把這一份責任交給了我，站
在這個崗位上，就要守好這一份責任。
因各人的施工經驗不同，也因爲存在人的主觀原因，不管施工單位或社會中介機構的決算書，都存在些高估冒算的現象。在審計時有些人勸我：有些事只要你睜隻眼閉隻眼可能沒人知道，就過去了，你何必那麼認真，弄得自已浪費了許多精力又得罪了人呢？
我不認爲把那些不應計算的“水份擠掉是在得罪人。我認爲它既是對單位的負責、是對自已的負責，同時也是對他人的負責，是自已應盡的責任。
不是審計人的時侯，很多的事可以隨心而定，只要計算的造價中無大的失誤，別人都能理解，但變了審計人後，我總認爲自己在工作時是代表了單位，故應比其它單位的同行多一份責任，對自已應有更嚴格的要求。許多在中介機構工作的朋友，總是說只要工程資料有甲乙雙方簽證就可以計入造價，這樣既工作效率高又不得罪人。但我們審計人不能這樣，我們的職責是監督工程中相關各方在施工過程中的行爲，維護國有資產的安全，故在對待工程資料時比他們多一個程序：要對這些資料問幾個爲什麼----爲什麼要這樣施工？有沒有損害某方利益？
去年辦理某大樓決算時，在審查資料時發現，雙方簽證的材料全部是價格上漲的材料，心中出現了疑問，再將預算中材料價格與施工過程中材料市場價對比，現預算中的600多噸鋼材價比市場價高了很多：施工單位故意對應進行扣減的材料沒有進行簽證。我把這一情況向分管領導彙報後通知了甲方，要求雙方單位對施工中的鋼材補簽證。後來甲方對鋼材進行了重新調查，並提供了補充了資料，爲甲方挽回了六萬多元的損失。爲此很多朋友說我多管閒事，尤其施工單位對我有不少的意見，但我總覺得盡到了自已的責任，無愧於心。
經常有人問我，社會上有很多的較好的單位，爲什麼偏偏選擇審計，對此感到不理解，我總是笑着說：人各有志。雖然社會上有很多待遇高而風險較小的職業，但內心深處，我喜歡審計這個職業，希望自已成爲一個真正的審計人。
責任與擔演講稿當演講稿篇4
尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：
大家好！
我叫xxx，今天我演講的題目是“安全與責任”。安全是清晨明媚的陽光，照耀着我們的幸福生活，安全是我們心中最美好的願望，也是最美好的寄託，安全是金，平安是福！
在這個個世界上，由於個人的疏忽和管理不當所引起的安全事故數不勝數，它不僅剝奪了那些被害者的生命，更摧殘了無數個家庭的幸福生活，20xx年，震驚了公司的“1-13”特大事故震撼了全部公司人的心，也給我們敲響了安全的警鐘！在這次事故中，多大的經濟損失都可以彌補，可逝去的生命，破碎的家庭又該如何挽回？我永遠不會忘記這天。
作爲我們每一位員工，都有自己的工作崗位，也就有自己的職責，但是我們每個人捫心自問，自己的責任盡到了嗎？我們在工作之
前想到的首先是什麼？上級天天要求“要我安全”，我們爲什麼不能說“我要安全”呢？我們何時能將自己的安全意識和安全工作從被動變爲主動呢？歸根到底就是責任！
分析我們身邊所有的安全事故，可以說一切事故的根源都出現在我們的思想上。道路交通事故發生的原因就是超速行駛、疲勞駕駛，還有每一次發生在我們身邊的那些翻車、下溝、追尾、平時的擦擦刮刮，比比皆是，經濟上受到巨大損失，心靈上受到巨大震撼，家人和親朋受到痛苦和打擊，我們不忍心看到這些。
可是，我們每一個人都從中得到了啓發了嗎？我們在工作中習慣性違章的同時想到自己和安全是綁定在一起的嗎？自己又卻是安全了嗎？不要等到我們被罰款了纔想到安全和制度，一切不要等到我們除了事故纔想到安全和責任，一切不要等到很多人爲此惋惜和流淚的時候纔想到自己曾經擔負的責任！
我們怎樣加強自己的責任呢？公司開展了很多有效的活動，比如現在公司開展的“三學三知一爭”活動就是在理論上增強我們的安全知識，“愛車整車”活動就是在讓我們對自己的設備能有更好的瞭解和更多的減少機械故障，“首季開門紅”和“百日安全無事故”就是在檢驗我們的安全實踐，還有很多活動的出發點都是圍繞我們的安全意識！都是爲了提升和檢驗我們的安全意識！
提升我們的安全責任就是學習加實踐！學習各項的安全條例、各項的安全制度、學習別人的經驗，學習事故的教訓，實踐就是將安全把握在自己手上，進入現場按規定着裝，戴安全帽，高空作業系安全帶，按章作業等等，嚴格遵守“三大禁令”，每位員工都能有責任和主觀意識的及時發現消除不安全隱患，都進到我們的責任，我相信我們的安全工作就會做到滴水不漏！
安全工作只有滿分，沒有99。一個任務完成百分之八十也許就會合格，可安全工作獲得99分就是不及格，因爲一項沒有做好，就有可能是我們安全工作的隱患，就是發生事故的原因。我們需要看到們責任的重大，責任的重要，更要不斷加強我們的
安全責任心。任何違章都是可以預防的、任何事故都是可以避免的，讓我們不在看到傷痛、不在看到追悔、不在看到親人同事朋友的眼淚，也讓我們共同學習、共同進步、盡心盡責，一同爲xxx的安全發展而努力！
我的演講完了，謝謝大家！
責任與擔演講稿當演講稿篇5
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，於是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
由學生到教師――是我人生的一大轉折點!面對一羣天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什麼理由不努力工作?又有什麼理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢?從那以後，我堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而爲人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加裏寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”正因爲教師從事的是“爲人師表”的神聖職業，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說得好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不着的廣度。爲了上好一節課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經驗的教師請教，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師，爲了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業務水平和綜合素養。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追着走;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發現地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑着上前打聲招呼;發現誰有困難總能上前幫他一把這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發芽，開花結果了。
我們面對的是一羣有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，纔可獲取愛的回報。每當學生有了進步，我會鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關心他，幫助他;尤其是一些調皮學生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫生。這點點滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴絃，引起學生情感的共鳴。
作爲一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。當我望着孩子渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真，善，美，爲了太陽底下最光輝的事業，我將熱情工作，勇於創新，勇往直前!
責任與擔演講稿當演講稿篇6
××年××月××日到××日，我校進行了爲期四天的師德培訓，本次培訓內容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位老師的模範事蹟和重慶xx縣搶險救災，保護學生優秀教師羣體報告團的先進事蹟。全體老師被深深地震撼着。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢於犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模範，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。
全國優秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子裏。霍懋徵老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”，“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。從事國小教師工作60年，他從沒有對學生髮過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊；”多麼偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長徵”；黃靜華老師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連着千家萬戶，連着祖國的未來。”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關係的愛。學生“親其師”，纔會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。
愛與責任，是師德之魂，xx縣優秀教師羣體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，捨生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋國中教師陳善知所說的：“因爲我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。”xx縣中學黨總支副書記傅六雲激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧於教師的光榮稱號。”譚世明老師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。xx縣復興國中學生周興華含着熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大後，我也要當這樣的老師。”
我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被xx縣教師的事蹟感動的熱淚盈眶。大家都認爲xx縣優秀教師羣體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風範教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。
作爲一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也爲教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發覺和xx縣這些優秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現在才發現，當在城裏當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今後的工作和生活中，我要以他們爲榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意爲人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻。
