責任是雙項的，是父母長輩對我們的愛，也是我們對父母的愛，當然在社會中也會有各種各樣的責任，你會怎麼來寫這種責任的演講稿呢，以下是本站小編和大家分享有責任有擔當主題演講稿範文精選三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
有責任有擔當主題演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《做一個有責任的國小生》。
同學們，你們知道什麼是責任心嗎?
所謂的責任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會接收應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。
其實責任心也就是一種良好的習慣行爲，是一種很重要的素質，要做一個有責任的國小生，就必需做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。
同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什麼該做，什麼不該做。
作爲學生，我們該如何接收起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動接收自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。
平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母接收一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必需經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行爲習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成爲一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行爲習慣改變我們的一生，成爲當今社會有用的人，一個有責任心的人。
我的演講完畢。
有責任有擔當主題演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的主題是：學會承擔責任，做一個有責任心的人。
同學們，你們知道什麼是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。自我們出生開始，我們的身上，便承擔着各種各樣的責任。隨着時間的推移，我們慢慢成長，進入了國小、中學，這些成長不僅意味着年齡的增長、心靈的成熟，更意味着責任的擔當。或許，成長本身就是一種責任！
林肯說過：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨鍊自己，求得更高的知識而進入更高的境界！”因此，一個真正有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。
作爲學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康負責的表現；犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現；課間不大聲喧譁，保持安靜，是對校紀班規負責的表現；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對團體意識有責任心的表現；平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現；愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行爲習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成爲一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行爲習慣改變我們的一生。
謝謝大家！
有責任有擔當主題演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我叫羅茵，是**國小的語文教師。今天我演講的題目是《愛與責任的力量》！
朋友們，法國著名文學家羅曼。羅蘭曾經說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作爲一名教師，我對這句話感觸很深。是啊，沒有人比我們教師更清楚，什麼力量，能把調皮的孩子變成乖寶寶；什麼力量，可使膽小的孩子成爲小勇士；什麼力量，把不愛學習的孩子吸引到知識的殿堂；又是什麼力量，把懵懂玩童造就爲國家棟梁！？對，那就是教師心頭的燦爛陽光，那就是愛與責任的力量！她可以融化堅冰，她可以滋潤嫩芽，她可以點石成金！
xx年前，當我成爲一名光榮的人民教師，當我第一次走上那神聖的講臺，當我的目光與孩子們那天真爛漫的清澈目光相遇，我就深深地愛上了這些學生，愛上了教師這一神聖的職業！
當然，成爲一名教師固然是件很榮幸的事，但要成爲一名好教師卻是一件必須付出艱辛努力的事。記得剛參加工作不久，我聽校領導說過這樣一句意味深長的話：“有的教師教了30年書，只相當於教了一年的書。因爲他們只教了一年書而重複30次而已。”這句話使我警醒，我意識到，教育是一項創新的事業，要成爲一名好教師，必須要因材施教，不斷創新。而我的第一次教育創新，就是在班上開展了“班級之星”評比活動。
大家看，這就是我爲“班級之星”活動而專門設計的小星星。紅色的是愛班星，綠色的是勤奮星，橙色的是進步星，黃色的是文明星，藍色的則是創新星。無論平時表現多麼糟糕的孩子，只要他有哪怕一點點進步，就會得到一顆彩色的小星星。星星雖小，但在孩子們幼小的心田中，意義非常。她是前進的目標、她是成功的體驗！我永遠不會忘記，爲了得到這彩色的小星星 ，孩子們你追我趕，不斷進步的感人情景；我永遠也不會忘記，當班上有名的“淘氣大王”因遵守紀律而得到一顆進步星時，眼中閃爍着的晶亮的淚花。那一刻，我再一次感受到了愛與責任的力量，爲了這份愛與責任，無論付出多少，我都無怨無悔！
有人說過，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生佔據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。可以說，做了教師我才真正理解了什麼叫做魂牽夢繞！我帶的班級，家庭結構比較複雜，班裏有留守兒童，還有單親家庭的孩子。爲了更好地完成教學工作，我忍痛將自己一歲半的女兒，送到了千里之外的母親家裏。初爲人母，我多麼希望牽着女兒的小手，和她一起嬉鬧、玩耍，溫情脈脈地注視着她一天天地長大啊！可是教師的責任、對學生的牽掛，使我不得不選擇與女兒遠別。我甚至沒有時間過多沉湎於對愛女的思念，因爲當時我正因學生成績不佳而憂心如焚。
我們都十分清楚，拼音對於一年級的教學任務來說是重中之重，當我對本班學生進行拼音摸底測試時，過關的僅爲全班的五分之一。對我來說這是一個多麼觸目驚心的數字啊！我轉輾難眠，絞盡腦汁，想盡一切辦法來提高學生的`拼讀能力。我爲學生製作了拼音課表，讓學生自己去拼讀課程表；我利用學習園地每天出一則注拼音的小謎語，每兩天換一篇注拼音的小故事，用猜中和能複述故事內容獎勵星星的辦法激起學生興趣，鼓勵每個孩子參與。功夫不負有心人，經過我和學生的不懈努力，學期結束後，我班以人均分98.03的好成績獲得全年級第一。我欣慰極了，我或許不是一個稱職的母親，但我卻是一個愛學生的、負責任的教師！
是的，我愛自己的學生。對那些人見人愛的好學生，我愛；對那些人見人煩的“壞孩子”，我更愛！因爲我知道，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是活生生的人呢？因爲我更知道，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。我常常告誡自己，我的教鞭下有“瓦特”，我的冷眼裏有“牛頓”，我的譏笑中有“愛迪生”！作爲一名教育工作者，我的一言一行，一舉一動，都會對孩子的未來產生深遠的影響，作爲教師，我沒有指責、譏笑孩子的權利，我要用愛爲孩子們鋪就成長的道路。我的愛和關注，將激發孩子們無窮的學習動力，成爲他們生命中的燈塔，照亮他們成功的道路！
一份耕耘、一份收穫。我的付出贏得了學生的理解、尊重和熱愛。
記得我生病時，曾接到班上同學給我打來的電話：羅老師，劉盛陽祝您身體早日恢復健康！更讓我意外的是，班裏最調皮的兩個女生，居然還會到家裏來看望我；記得在我調離頭塘國小的時候，我曾收到學生用鮮花編織成的花環，還收到班裏一個最調皮，成績最差的女孩給我寫的字條：羅老師，您是我的好老師，你好像我們的媽媽一樣，你笑的時候很美麗。如果不是她把時候的候寫成前後的後，我還以爲她去課文抄的句子，如果不是我親自去問她，我怎麼也不敢相信是她自己的腑腹之言。孩子們濃濃的愛包圍着我、鼓舞着我、激勵着我，使我更愛教師這個太陽底下最光輝的職業！
朋友們，生命如水，撞擊岩石能濺出美麗的火花，躍下懸崖可形成壯美的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉獻點滴，滋潤萬物。我喜歡水，更願意自己如水的生命中，永遠躍動着愛與責任的浪花，去潤澤今天的青青幼苗，明天的參天大樹！而這愛與責任，正是師德之魂！
