國小二年級的部編版語文古詩詞是很重要的，對於學生來說最好準備好資料時常誦讀，這樣就會加強我們的記憶。小編在這裏整理了相關資料，希望能幫助到您。
部編版二年級下冊語文古詩
《梅花》
宋 王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，爲有暗香來。
《小兒垂釣》
唐 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《登鸛雀樓》
唐 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《望廬山瀑布》
唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《江雪》
唐 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《夜宿山寺》
唐 李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
《敕勒歌》
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
《贈劉景文》
(蘇軾)
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
《山行》
(杜牧)
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《回鄉偶書》
(賀知章)
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。
唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
《贈汪倫》
(李白)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《村居》
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《詠柳》
[唐]賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《賦得古原草送別》
[唐]白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風吹又生。
《曉出淨慈寺送林子方》
[宋]楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
《絕句》
[唐]杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
《憫農》(其一)
[唐]李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閒田，農夫猶餓死。
《舟夜書所見》
[清]查慎行
月黑見漁燈，孤光一點螢。
微微風簇浪，散作滿河星。
宿新市徐公店
(楊萬里)
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
國小語文課文快速記憶方法
一、整體把握。
全詩共六節，每節有四行詩句。
二、有效分解。
根據詩的內容意義，將它進行細化分解。一般情況下，意義識記優於死記硬背。第一、二節寫追尋延安精神的急切心理;第三、四節寫實現現代化需要延安精神;第五、六節寫繼承、發揚延安精神的重大意義。
三、尋找規律。
(1)組成結構。每一節都呈現結構相似的句式：排比，只要記住第一句結構就行。如：像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。
(2)抓關鍵詞。有些句子，只要抓住了關鍵詞，然後進行合理的擴展就行。如：追尋你，延河丁冬的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的钁頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。在這一節中，只要抓住“流水”、“清香”、“钁頭”、“會場”就行了。
(3)找聯繫。需要我們識記的東西，大多是內容相關，意義相連的材料，所以我們要找出其內在(外在)聯繫，以便於記憶。如：啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽。這一節中，就呈現了“信念與理想”、“溫暖與春光”、“光明和太陽”這樣三組關係緊密的內容。
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