各位領導、老師、同學們，下午好：
緊張的期中考試結束了，這個學期也已經過去一半了，在這兩個半月的時間裏，同學們從一個個青澀的國小生蛻變爲合格的二中學子，所有的老師見證了同學們的成長：從剛開始時賴牀到現在按時早起；從衣來伸手、飯來張口到自己整理宿舍、照顧自己；從自習課的無所事事到安靜而有計劃地上自習……這些無不體現着大家的成長和進步。如今老師們談論起同學們，臉上都帶着欣慰的笑容。孩子們，這兩個月你們堅強、勇敢、積極、樂觀，你們用行動證明：你們長大了！所以，孩子們請大家把掌聲送給你們自己吧。
孩子們，吃水不忘打井人。沒有雨露的滋潤，再好的鮮花也不會嬌豔欲滴。在大家成長的背後，是誰在默默地付出，爲我們的成功起航助力？是我們可親、可敬的老師們：任課老師犧牲自己的休息時間精心打磨每一個細節，於是有了精彩的課堂；任課老師不厭其煩地在自習課上一遍又一遍地解答我們的疑惑，於是有了我們的進步；任課老師熬紅了雙眼細心爲我們改完最後一本作業，於是有了我們的成長……在這裏，我提議，把掌聲送給這些默默奉獻的任課老師們。
當我們初入校園，是誰不辭辛苦地帶領我們慢慢融入這個陌生的環境？是誰在我們最想家的時候陪伴在我們身邊安慰我們?是誰在我們生病時陪護我們？是誰在我們熟睡後仍然堅守在崗位上，給我們關窗戶，掖被子？是誰在我們考試失利情緒低落時鼓勵我們？是我們親愛的班主任們。但你們誰又知道這些付出背後的故事，誰又知道他們的艱辛呢？
他是一個年輕的大男孩，但他卻也是70個孩子的父親，從開學第一天起就紮根在學校，每天跟孩子們生活在一起，每天天矇矇亮他就出現在孩子們的寢室門口，等待着帶領孩子們去食堂，他卻常常忙得沒有時間吃飯，沒有時間睡覺；當孩子們生病了，他寸步不離，但他當病了卻一拖再拖，即使去輸液，速度調到不能再快，即使去輸液，也堅持每次輸左手，因爲他要用右手給孩子們上課……當他想家的時候卻不敢往家裏打電話，因爲他不想讓母親聽到他沙啞的嗓音，他不想讓母親擔心；當他的母親在醫院做手術時，他依然守候着孩子們，他依然快樂着孩子們的快樂，幸福着孩子們的幸福，他就是好風憑藉力，送你們上青雲的——鹿老師（學生喊），孩子們，請把你們熱烈的掌聲送給愛你們寬容你們的鹿老師吧。
他是一個魁梧的漢子，卻細心地爲班級成立準備蛋糕，定期爲孩子們過集體生日，爲每個孩子製作代表班級形象的班徽；他沒有時間陪伴自己的兒子，甚至從兒子進幼兒園都沒接送過孩子，但他卻把每個孩子念在嘴裏，記在心裏；他常常惦念孩子們的健康和飲食，但他自己卻常常忘了吃飯，有時他一天只就着礦泉水吃5、6片面包；他常常一身運動裝，很少爲自己添置衣物，但他卻常常自掏腰包爲班裏買各種用具；他爲了給孩子們的國中生活留下美好的回憶，常常絞盡腦汁想辦法，他於是像個孩子一樣和孩子們笑、陪孩子們鬧，和孩子們一起跳江南style……他就是把孩子們當做自己的孩子疼、當做自己的孩子愛的頭狼，他就是把孩子捧在手裏當寶的頭狼，他就是交給孩子們堅強團結積極進取的頭狼，他就是可愛可敬的———石瑞老師（學生喊），孩子們，你們一定也很愛你們的石老師，那就用掌聲表示吧。
他是一個還未成家的年輕人，但他已當了近6年的父親，他話語雖然不多，但足夠有力度，他身影雖不強壯，但在孩子們的心裏卻是那麼的高大。他像父親一樣關愛着孩子們，每一次深夜查宿，他刻意掩飾着疲憊，絲毫不曾懈怠。他雖然學校外面有房子，但自從當上班主任，他幾乎沒有回過外面的家，他更沒有時間回老家，看看自己的父母，吃一頓媽媽親手做的飯菜。他把學校當成了自己的家，他的心牽掛着每一個孩子。每天晚上孩子們在宿舍休息，他就拿着卷子，一邊查宿舍一邊批改，昏黃的走廊燈下，他只能不停地揉眼睛才能看清密密麻麻的數字。從他的身上我們看到了付出，從他那裏我們學會了負責，他就是我們低調而帥氣的———徐軍老師（學生喊），孩子們，你們愛你們的徐老師嗎？（學生喊）把愛的掌聲送給他吧。
這是一對特殊的夫妻，他們目前有141個孩子，其中最小的僅僅幾個月，但他們陪伴最多的還是140個十一、二歲的孩子：清晨的陽光還未照耀校園，這對夫妻早已來到了宿舍樓下，可誰又知道僅僅幾個月大的孩子在家喊着“媽媽媽媽……”？當140個孩子想家時，生病時，鬧情緒時，這對夫妻無論多晚都來到孩子們身邊，帶孩子們去醫務室，甚至去醫院，寬慰孩子們，給孩子們打水、買飯，可誰又知道最小的孩子因爲晚上的電話鈴聲而受到驚嚇，哇哇大哭無法安睡？當140個孩子適應了新的環境，身體健康、習慣養成、學習優異、受到家長和老師讚揚時，誰又知道，這對“粗心”的夫妻竟然不知道自己瘦了十幾斤，竟然不知道自己身體出現了異樣，竟然不知道最小的、僅僅幾個月大的孩子何時學會了爬，何時學會了叫“爸爸媽媽”？因爲他們把細心給了140個大孩子，他們不是140個孩子的親生父母，但他們做得勝似親生父母！4班、5班的孩子們，這就是我們的班主任安月鵬老師和馮紅娜老師，把你們的熱烈的掌聲送給這對無私而偉大的夫妻吧，送給你們親愛的安爸爸、馮媽媽吧！
這是一個年輕的媽媽，但她在孩子剛剛一週時就放下孩子，當起了70個孩子的媽媽。即使自己高燒近40度，即使孩子腹瀉難止，即使父親插着氧氣管子，帶着監護機，即使一切一切讓她淚流滿面、痛苦無比，一度感到無法繼續堅持，她都沒有倒下，因爲另一種情感是那麼強烈，強烈到她忘記了自己，忘記了孩子，甚至忘記了重病的父親，那就是她對這70個孩子深深的愛。她帶3個班的英語課，兼一個班的班主任，她常常小跑着幹每一件事情，她常常中午加班備課、批改作業，她常常忙得沒有時間吃飯。因爲她知道她擔負着兩百多個家庭的希望，因爲她知道她要對得起孩子們，因爲她知道她深深地愛着這羣可愛的孩子！她就是———（學生喊）12班班主任嶽玉紅老師，孩子們把充滿感激和敬意的掌聲獻給這位可敬的老師吧！
她的腳步總是那麼匆忙，她的身影總是那麼忙碌，她是一個父親的女兒，但她在父親做手術、最需要她陪伴的時候，她迎來了新的一批學生，她沒有陪在父親病牀前，她選擇了70個孩子；她是一個新娘，但結婚前一天她才離開學校，新婚之夜，她還惦念着70個孩子，新婚第二天她就回到了讓她牽腸掛肚的孩子們身邊。當她一回學校就趕往教室上課時，當她穿着結婚禮服和孩子們一起跑在操場上時，她臉上洋溢的是欣慰的笑容，她把歉疚和淚水深深地埋在了心底，卻把微笑和輕鬆留給她愛的孩子們。她把給家人的時間無私地給了孩子們，她把給家人的關心和愛毫無保留地給了孩子們。她就是我們最美的新娘———（學生喊）黃莎老師，孩子們把你們熱情地掌聲送給可愛可親的黃老師吧。
她像一位母親給孩子們縫衣服，補褲子，蓋被子，掖被角，給孩子們溫暖；她像一個天使，孩子們遇到困難和挫折時，送去希望的曙光，照亮孩子們的心房；她像一位心理醫生，在孩子們悲觀恐懼時，用一個個故事引導孩子們積極樂觀；她像一位消防員，在孩子們感到束手無策時，及時趕到幫孩子們排憂解難……她扮演着太多太多的角色，但她卻常常忘記自己的孩子：當她像母親一樣爲孩子們送去溫暖的時候，卻忘了自己的孩子還苦苦地在家等着媽媽爲自己檢查作業；當她像天使一樣爲孩子們帶去希望時，卻忘了自己的孩子也需要她講解試題；當她像心理醫生一樣引導孩子們積極樂觀時，卻忘了自己的孩子也需要她的鼓勵和陪伴；當她像消防員一樣及時爲孩子們排憂解難時，卻忘了自己的孩子也需要她的關心和愛護。她就是我們的“天使姐姐”、“細心媽媽”———（學生喊）蘇翠坤老師，孩子們，把你們熱烈的掌聲送給你們的蘇媽吧！
年輕的她就像大姐姐一樣帶着孩子們在歷史的世界裏遨遊，又像一位慈愛的母親耐心而細緻入微的照顧孩子們。孩子們，還記得軍訓時，她每天沙啞的嗓音嗎？還記得她一趟趟往返於教室和操場爲你們打開水嗎？還記得她一個個打開杯子爲你們倒水嗎？還記得有她陪伴的一個個日日夜夜嗎？還記得生病時，她遞過來的那碗湯、那杯水嗎？還記得失落時，她的一聲聲鼓勵嗎？她遠離自己的家鄉，但爲了孩子們沒有休息過一天，當孩子們犯了錯誤她會寬容，當同學們生活上需要幫助，她又是那麼的溫柔。她就是我們可愛可敬的———（學生喊）溫帆帆老師，孩子們，你們愛你們的班主任嗎？那就用掌聲表示吧！
她是一個溫柔母親，卻因爲班裏的70個孩子，推遲了女兒上幼兒園的時間；她忙於照顧70個孩子的身體，卻沒有時間照看自己的孩子，以至於自己不到三週的孩子出現了營養不良；她白天和學生在一起總是精神飽滿、神采奕奕，但她卻因爲操心孩子們，患上了嚴重神經衰弱，爲了第二天能有精神地工作，她常常吃中藥加西藥，甚至吃安定才能在凌晨入睡，即使這樣，她每天也只能睡兩三個小時；她總是爲孩子們的身體擔憂，談起自己的身體卻輕描淡寫；她總是爲了班裏的大事小事跑前跑後，甚至和孩子們一起跑操、一起參加運動會、一起遊戲，一雙腿和腳卻因爲勞累而水腫、起泡。她就是——（學生喊）8班班主任石亞靜老師，孩子們，把你們熱烈的掌聲獻給溫柔大方可愛可親的石老師吧。
他是一個年輕的父親，但他還沒來得及給兒子過滿月，就接到了70個孩子，當上了70個孩子的父親；他還沒來得及盡一個父親的責任，就擔負起了照顧70個孩子的重擔；他還沒來得及好好抱抱親親自己的寶貝，就悉心照料起70個孩子的起居。因爲晚上要照顧剛剛百天的兒子，白天要照顧70個十一、二歲的孩子，他常常眼睛佈滿血絲，但他從來沒有怨言；因爲心疼孩子們每天揹着沉重的書包，他給孩子們準備了十幾個裝書的櫃子。他總是寬容孩子們，總是以實例來教育孩子們，總是在孩子們犯錯誤時細心引導，引導孩子們自己覺悟。他就是像父親一樣愛孩子們的———（學生喊）劉海鵬老師，1班的孩子們，把你們的雙手拍起來，送給你們親愛的劉老師吧。
在十二名班主任的身後，還有一位默默付出的人，可以說這兩個半月以來，他默默地爲咱們這個年級奉獻着，操着12個班所有同學們的心，可以說他是大家的班主任。孩子們，你們不知道吧，在你們還沒來2中的時候，在暑假，他就已經開始緊張地工作，爲你們的到來做積極充分的準備了；孩子們，你們不知道吧，我們年級的每一個活動，都是他廢寢忘食熬夜設計出來的，爲此他還患上了嚴重的胃病；孩子們，你們不知道吧，我們宿舍晚上走得最晚的就是他，他拎着手電筒，挨個查每一個宿舍，關心你們的身體狀況和情緒變化……孩子們，你們不知道吧，你們每個小小的改變都被他看在眼裏，記在心裏。孩子們請你們告訴我，他是誰呢？（學生喊）讓我們用最熱烈的掌聲感謝我們可愛可親可敬的馬主任。
他們是負責的老師，卻對自己的家庭缺少一份責任；他們是有愛心的老師，卻對自己的孩子缺少一份關懷；他們是寬容的老師，卻對自己的孩子缺少耐心；他們時時刻刻在孩子們們身邊，卻缺少對親人的陪伴。----當孩子需要照料時，當老人需要照顧時，當家庭需要他們時，他們毅然選擇了學校，選擇了需要他們關心和照顧的孩子們。所以，孩子們，在老師們的背後，還有許多許多老師的家人爲了我們默默地付出。孩子們，我提議把我們感激的掌聲送給這些未曾謀面的人，謝謝他們的奉獻和付出。
孩子們，這些或嚴肅，或溫柔的老師們把對家人的責任和愛毫無保留地給了我們。有了這份愛，我們不會怯懦；有了這份愛，我們不會孤單；有了這份愛，我們沒有理由不堅強；有了這份愛，我們沒有理由不進取！
孩子們，帶着這份愛邁開你人生的第一大步吧，帶着這份愛勇敢前行吧！———爲了這些愛我們勝過愛家人的人，爲了這些愛我們勝過愛自己的人，爲了這些比我們自己還愛我們的人。
馬少卿主任發言：
還有一位老師，她嚴肅但不失風趣，她豪放但不失文雅，她雖闌尾炎復發，但她捂着肚子堅持着行走在操場上、教室裏、宿舍1到6樓的每一個臺階上；她雖滿嘴潰瘍、舌頭腫脹，但她堅持着安慰和鼓勵着每一個生病想家的孩子；她雖粗心大意常常忘記家人甚至女兒的生日，但她把每個學生的生日裝在心裏，並用心地爲每個學生挑選生日禮物；她雖身體常常抱恙，但堅持深夜爲學生寫成長博客，寫交流書信；她雖想念剛剛一歲多的女兒，但堅持期會考試期間一週不回家，瞭解學生情緒變化。她牽掛着這些學生，她常常說，我陪伴家人的時間還長，但我只能陪伴這些孩子三年，我希望在他們生命的重要時刻陪伴他們，不想讓他們有任何遺憾……孩子們，這就是7班的班主任張永霞老師，孩子們用掌聲表達對張老師的感謝吧！
