優秀教研組發言稿
下午好！非常榮幸能代表我們政史地生組8位老師在這進行發言。去年，我們教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮鬥下，取得了一些小小的成績：根據活動要求，我把我們開展的教研情況介紹給大家，藉此，我們一起來探索、研討如何優化教研，提高我們教育教學的能力、水準。
教研組創建工作的主要經驗和特色
在這我簡單的回顧一下：20XX-20XX學期的教研活動。我們教研組首先結合本學科的特點，紮紮實實地、有計劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。
我組爲了配合學校開展的觀摩課和研究課，同時提高每位教師的課堂教學基本功，確立了“備、說、評”專題教研，從理論和實踐兩個層面提升了教師理解教材把握教材的能力。
我們事先準備好了教研材料，開展了一次自發閱讀書面、網絡發放的“新課標下如何聽評課說課”的理論學習，如在20XX-20XX學年度爲迎接督導和現代化達標，本組開設了一次關於 “說課”，專門搞了一次怎樣說課和評課的教研活動。通過理論學習，把握說課的方法技巧。
觀摩課堂展示，不能僅僅停留在觀看的層面，教學畢竟需要教師的自我思維，深入研究，考慮到在教師羣體中，教學能力參差不齊的現象，我們設計了自評和互評課的教研組活動。在評課活動中，發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，羣策羣力，人人提前準備稿子，逐一發言，反思自己的課堂教學同時彼此評價同行們的教學優勢和不足，在活動中是人人上陣、暢所欲言，調動了每個人的積極性。
上學期爲了迎接八年級地理、生物和九年級的歷史、政治的會考，我們教研組成員開展了，關於會考複習和課堂小卷的研討。首先全組根據對課堂小卷實踐使用中出現的情況，成員圍坐一起，一起探討小卷實施過程中反映出來的優缺點，獻計獻策，分享智慧，共享力量，同時也爲小卷今後的發展方向進行定位。研討中解決了個別教師的教學中使用小卷出現的困難，也使整體提高教師的教學能力有了可行性的措施
以本次校本教研活動爲例：
校本教研活動反饋表
教研組名稱 | 政史地生 | ||
活動時間 | 參加對象 | 政史地生全體教師 | |
活動主題 | 如何處理小卷提升會考成績 | ||
活動準備資料 | 1、嘗試分析對課堂小卷問題（課堂練習、課堂學案）內容的理解、存在的問題和困難進行討論 請按以上的內容準備您的發言稿（做爲本組第一次教研第四周週二的一次主講稿） 2、各科老師按專題適當編競賽，試題範圍《義務教育課程標準實驗教科書》七八年級的內容，重點考察學生的基礎知識、基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力，約佔35%；具有開放性的課外內容，約佔65%。（第四周完成，留一份樣卷） 3、討論如何應戰會考 研討“複習課的分層與落實” 請按以上的內容準備您的發言稿（做爲你的第二次的主講稿） | ||
對教研組創建工作的進一步思考
一年來校本教研，帶給我們教師的衝擊和收穫是巨大的。但是在實踐中我們還存在着需要解決的問題。
本學期我們教研組，以研究課題來指導教研活動的方向, 讓教研組成員都有發揮自己的專長空間。讓更多的成員瞭解課題，通過課題來反思自己的教學，使鑽研業務和進行常規教學備課中有一個把手，提升自我，使得每位成員在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
成立政史地生網絡社團小組活動，以網絡的形式組織學生與老師，老師與老師的文學講座、專題徵文、詩歌朗誦、演講比賽、校際聯誼、文學採風、社會調查等活動。促進學生對會考科目的學習，不只侷限與課堂，我們要開拓一片更廣闊的前景。
總之，教研組的成績來之不易，是大家汗水的結晶。同時組內也還存在一些不足，尚待提高。“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 好了，我就說到這，謝謝大家！
20XX、9、25
