發言稿是爲了闡述觀念提早完成的一種書面文稿，你知道什麼樣的發言稿纔會讓現場的聽衆產生共鳴嗎，以下是本站小編精心爲您推薦的班會發言稿一分鐘7篇，供大家參考。
班會發言稿一分鐘篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有你陪伴日子，我每一天都興致勃勃;有你陪伴的日子，我每一天都無所畏懼;有你陪伴的日子，我每一天都感受到了溫噯。有你陪伴的日子，真好!
那一天，舅舅打電話說要送我一隻小貓，我高興的手舞足蹈。不久，舅舅來了，我迫不及侍地跑過去。舅舅懷裏抱着一隻小貓咪，它很小巧。一個圓圓的小腦袋，頂着一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼晴瞪得像兩盞小綠燈。小貓全身雪白，沒有一絲雜毛。於是，我給它取名叫白雪。它在家轉悠了一圈，左顧右盼，像在參觀新家似的。我撫摸着它毛茸茸的腦袋，你搖着小尾巴在我腿上蹭，逗得我哈哈大笑。
有你陪伴的日子，我每一天都興致勃勃。你總是喜歡在地上翻跟頭，弄得全身是泥，我還要帶你去洗澡。洗完了，你左右搖晃身子，還在我身邊轉圈，我用毛巾給它擦乾，它就趁機用小舌頭舔我的手，讓我陪你嬉戲，一團毛線球經常被它弄得到處都是。我又開心又生氣又無奈。
有你陪伴的日子，我無所畏懼。有一天，它在一旁喝牛奶，我在玩洋娃娃。一個大姐姐見了，來向我索要洋娃娃，我不給，她就試圖用木棒打我。眼看我就要捱打了，它一下子衝過來，伸出鋒利的爪子，向她撲過去，嚇得她灰溜溜的掉頭就跑，白雪真厲害。
有你陪伴的日子，我感受到了溫暖。有一次，我和朋友看電視，它向我看了一眼，走了。我看見了，立刻去訓斥它“：你幹什麼呢?離家出走啊!”它聽了，扭頭叫了聽又走了。我怒氣沖天，關上門不讓它回家了。
剛乾始，我還從容不迫的看電視，可後來，我開各心不在焉，愁容清滿面了，說“：白雪還不回來，不會是……”我馬上拉着朋友出去擾它。可是半小時後依然找不到它。慶我心驚膽寒，悲痛欲絕時，朋友向我招手“：白雪在這兒，快來。”我破涕爲笑，立刻跑過去。只見有兩個squo;惡魔squo;在向白雪伸出squo;黑手squo;，我馬上抱起白雪，用最大的聲音將她們趕走。白雪懷裏有一串項鍊。我明白了，原來它是去幫我找項鍊時受的重傷。此時的我除了自責，臉上滿是淚水。
身處他鄉的我，對白雪甚是思念。感謝小天使一樣的欲陪伴在我身邊，讓我的生活變得更豐富多彩。
班會發言稿一分鐘篇2
親愛的同學們：下午好~今天我要發言的題目是“愛無言”。
衆所周知在中國這個古老的國度裏，感恩是個恆久不變的主題。然而當前獨生子女越來越多，父母爺爺奶奶關懷備至，寵愛有加，讓他們衣來伸手，飯來張口。一些孩子慢慢地養成了只懂得索取不懂回報的習慣，感恩在他們的思想裏也慢慢淡化了……
記得曾經有一份倡議書裏寫道：有一種感情，始終包圍着你，以至於讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠呵護着你，以至於讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問暖讓你感動;也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，師長的關愛之情讓你感謝。可是，始終如一關懷着我們的只有父母。我們是否曾爲之感動、感激、感謝過?在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的。可是，父母懂得愛，父母懂得奉獻，我們爲什麼就不能有一顆感恩的心呢?我的媽媽是平凡的，但，是她在一個微風吹拂的早晨給了我無比珍貴的生命;是她在橫風斜雨的人生路上，給了我前進的力量;在我遭遇挫折時，是她給了我自信;又是她，在我驕傲自滿時教會了我謙虛。千言萬語道不盡對媽媽的感激，歲月雖然帶走了她的年輕，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永遠無可替代。一句問候，一聲呼喚，一絲感慨都是一種回報父母的方式……
然而，感恩不僅僅是爲了報恩，因爲有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是用等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。人的一生中，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，我們應該心存感恩，並用實際行動回報我們的爸爸媽媽。感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過自己幫助的人，纔會更加熱愛生活珍惜生命，體味人生的真諦~!
班會發言稿一分鐘篇3
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮着我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
愛是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願爲一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的"愛"是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心裏有別人，總能設身處地地爲他人着想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因爲幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不願爲一些需要幫助的人送出關懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎?
愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!
班會發言稿一分鐘篇4
不知過了多久，我猛然睜開眼睛，不是熟悉的房間，而是一個宿舍。
這時，有一個年輕人在我面前。“你是誰?”他笑了：“我是解放軍。”“squo;我是解放軍……squo;，”我驚道，“你是雷鋒?!這是哪兒?”“這是我的宿舍啊!你先別走，陪我聊聊天吧。”他真心地懇求道。“嗯，那好吧。”
“你喜歡幫助人嗎?”這是他的第一個問題。“嗯，還好吧。”我不知道怎麼回答。“今年是多少年啊?”“2012年了。”“唉，我已經死了50年了。這裏的時間或許定格在那一天了。”我好想說說什麼來安慰他。“不過我這也算鞠躬盡瘁死而後已了。”他釋然的一笑。
“2012年了啊，時間過得可真快。一眨眼就50多年過去了。現在的人還好嗎，還樂於助人嗎?”他急切地問道。“嗯……還好吧。”“我不如你啦，”我說，“我想在當時，你的燦爛的笑臉，你的這一雙援助之手絕對是最受人歡迎的。”我很爲自己找到語句安慰他感到高興。“我沒什麼感覺，我只爲自己能幫助到別人而高興。”他真誠地看着我。
“據說毛主席還爲你題過詞。”我說。“嗯，是squo;爲人民服務squo;，但這不是我們每個人都該做到的嗎?”“……”我感到有點慚愧。
“你最遺憾的是什麼?”我很好奇。“我最遺憾的是不能再幫助人了……”他看着我，面色很沉重。“其實，你時時刻刻都在我們的身邊。”我安慰道。“真的?你帶我去看看!”他興奮不已。
我突然醒了過來，今天是週日，我要去上課。
我走上了公交車，公交車上人擠人，沒有一個座位。我找了一個空地站了下來。這回真知道了什麼叫做摩肩接踵。這時，上來了幾個老人，他們的眼睛深陷在了眼眶之中，顯然很老了，飽受了滄桑。他們顫顫巍巍地走上車，扶着欄杆投幣。“他們只能站着了，”我想。他們繼續往車內挪動，車裏更擁擠了。“唰唰”幾聲，幾個年輕的小夥子下來了：“老人家您坐，我們就要下車了。”老人們臉上一驚，笑了，竟然也那麼燦爛。“謝謝你啊小夥子!”“沒事，這是我們應該做的。”儘管車廂內還是很擠，但是沒了之前那種窒息的感覺。一束陽光爬進了窗，一股清風鑽進了窗，陽光暖洋洋的，風清涼涼的。
上了課，我走了回來。我走進了公園。這時，我看到了一個老奶奶，她手中提着很多菜，還有一個水桶，顯然很重。這時候，天下起了毛毛細雨。她沒辦法躲雨，只有冒雨前進。我實在忍不住了，走上前去：“老奶奶，我幫您提吧。”並且不由分說地提起她的菜。“謝謝啊，小夥子。”老奶奶的臉笑成了一朵花。天空突然放晴，陽光如金子般燦爛。
這時候，我聽見雷鋒在我耳畔低語：“看來是真的，我會永遠陪伴在你們身邊。”
班會發言稿一分鐘篇5
別看我年齡小，我的讀書經歷足足有七八年。聽爸爸媽媽說，我上幼兒園的時候就喜歡看書，我常常被書中五顏六色的畫面所吸引，常常看的津津有味，儼然是一個小書迷。
上國小了，認識了許多字，可以讀懂書裏的大概意思了。從《豬八戒吃西瓜》知道了憨態可掬的豬八戒。從《小猴子撈月亮》知道了小猴子的頑皮。
三四年級認識的字就更多了，看的書幾乎都是文字性的了，從書中讀懂了很多道理和啓發，如讀了《神祕島》一書，我知道了如何去認識困難，克服困難。《英雄人物》一書中，讀懂了善、 惡、美、醜。
我現在讀的書大部分是中長篇童話名著，最近我就迷上美國作家e,b 懷特 的書，如《夏洛的網》和《吹小號的天鵝》還有《精靈鼠小弟》所著的三部被譽爲“二十世紀讀者最多，最受愛戴的童話”之一。其中《精靈鼠小弟》裏的兩英寸高，心地善良、聰明伶俐的小老鼠險情趣事層出不窮，鼠小弟經歷千辛萬苦、、、、我讀的是如癡如醉。
我一有空，就抱着書看，常常被書裏的故事情節所吸引，讀到可笑的地方，我就會哈哈大笑，讀到傷心處，也會跟着主人公一起悲傷。所以爸爸媽媽給我起了一個外號叫“大學生”經常到吃飯的時候就喊“大學生”吃飯了，這時候我們全家都會哈哈大笑!
我喜歡讀書，因爲書是智慧的源泉智慧的結晶，也是我時時刻刻的好夥伴好朋友。
班會發言稿一分鐘篇6
一個學生就像是一顆種子，只有在優良的土壤中才能孕育出幼芽，茁壯地生長。而和諧的校園便是每個學生得以健康成長的沃土。那麼，如何建設和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的師生關係就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是爲了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裏，學生會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。我們學校位對羣山之腳，空氣清新，環境幽靜。校園面積寬廣，各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啓迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，學校校園環境的和諧優美，是要以師生的安全與健康爲保障的。我校在這方面做了大力的工作：全面整改了學校的校舍，檢修了教學區與居民區的線路，移平了校園內的陡坡，徹底地消除了學校的安全隱患，給師生創造了一方安全的樂土。
校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。學校的文化長廊中，一幀幀醒目的出色學生照片、一篇篇精心挑選的佳作，一張張充滿幻想的圖畫，一幅幅行雲流水的書法，都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透着每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。
其次，只有良好的師生關係的校園，才能稱得上是和諧的校園。如果說一個優美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土，那麼，教師對學生無私的愛則是幼苗生長所需的雨露和陽光。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛着學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園裏健康成長。“學高爲師，身正爲範。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身爲教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成爲衡量學生的標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人爲本的教育理念下，我們學校處處爲學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”裏贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最出色的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園，給學生一片健康成長的沃土吧!
班會發言稿一分鐘篇7
我的性格有些古怪，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永恆的好友，那就是——書。書，充實着我的靈魂;書，陶冶着我的情操;書，讓我與偉人對話;書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書籍，爲我的人生鋪設了一條金光大道。”
記得五、六歲的時候，我鍾情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經不滿足於看那些書了，於是，一本本世界名著在我眼眶裏打轉。現在，我還準備看《哈利波特》呢!當然，書要讀得進還要用得出。上課時，只要有關那些書，我都能侃侃而談;下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧祕。我從《夏洛的網》裏找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》裏看到了人性的光輝，從……書給了我的數不勝數，它將使我終生受用。
