如果在寫作文的時候沒有做好文章框架的梳理，那它是很難得到認可的，大家對作文的寫作肯定都不陌生了吧，本站小編今天就爲您帶來了火燒雲作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
火燒雲作文篇1
歷史是令人回味的，閱讀歷史可以讓我們瞭解過去，體味未來。記得有好多次，我好奇地想象着過去的故事。
今天，我看了電影《火燒圓明園》。電影講了英、法聯軍攻打中國，無數的戰士戰死沙場。有些戰士雖然受了重傷，但還堅持着，可最後還是被英國人用炮炸死了。城門失守，英法聯軍攻入圓明園，搶了很多國寶，放了一把火，在短短的幾分鐘後，圓明園成了一堆廢墟。
影片結束了，我心想：圓明園這麼美，而我們卻守護不了，這是爲什麼呢？當英法聯軍進攻圓明園時，我們有這麼多戰士，可還是輸了，這是爲什麼呢？在他們拍賣從圓明園搶來的古董時，我們卻無能爲力，這是爲什麼呢？是因爲我們沒有勇氣嗎？不，是因爲我們落後於他們。當他們在用槍炮時，我們卻還在用刀槍。要想不捱打，就不能落後。要想不落後，就要不屈不饒地努力學習。那樣我們才能取得成功。
記得有一次，我和爸爸媽媽去登玉皇山。一開始，我十分起勁，走在了登山人羣的第一個。“這小孩真有勁啊！”一個阿姨說。我聽了有些得意。可還沒到半山腰，我就沒力氣了。落在了人羣的最後一個。“呵呵！這個姐姐真沒用，才走了這麼一點路就不行了。”一個小妹妹說。爸爸見了，就鼓勵我：“要堅持，只要堅持住，就會成功。”我努力跟着人羣，雖然走得滿頭大汗，但還是沒有落下。終於，我走到了山頂。看到了波光粼粼的西湖，波瀾壯闊的錢塘江。
我們做任何事都要有不屈不饒地堅持精神。只有具有這樣的精神，才能獲得成功！
火燒雲作文篇2
用火來燒紙船，居然沒有將紙船燒燬，這是怎麼回事呢？想一探究竟的話就接着往下看吧！
今天我來到快樂魔方作文的課堂，只見劉老師在講臺上準備了實驗器材：一根白蠟燭、一杯水、一個打火機，還有一個小紙船。劉老師笑盈盈地我們說：“你們猜一猜，紙船會不會被燒着呢？”老師話音剛落，就有同學在下面議論紛紛，有的說會，有的說不會，正當我們爭論不休時，老師一本正經地說：“還是讓我們用事實說話吧！”
只見老師首先拿起了一個打火機，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點燃了，再輕輕地拿起水杯在小船裏倒一些水，然後再把紙船放在蠟燭上，彷彿蠟燭用它的舌頭舔着紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學們這時十分擔心，生怕紙船被火給吞了。
不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉睛地盯着紙船的底部，過了一會，紙船底部冒出了一縷青煙，這時同學們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒着了。後來，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒有被燒壞，就像帶着頭盔的士兵遇到強敵，一動不動，我覺得很奇怪：“咦？這是怎麼回事呢？”
正當我們疑惑不解，丈二和尚摸不着頭腦時，老師告訴了我們其中的原因。原來物質燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做“燃點”。因爲紙船裏面有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發並且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒，紙船也就不會被燒着了。
這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學，只要你多思考，多觀察，一定會有更多的收穫。
火燒雲作文篇3
空中摻雜着青草與露珠的息氣，混着輕柔的風兒，飄蕩在空中，久久迷漫着……
我穿着整潔的校服，走在回家的路，啊——美好的星期日，又來臨了！這個星期日，一定是一個不一樣的日子——那是我的生日！
“起牀了，起牀了，媽——帶你去一個地方”媽媽用神祕地眼神瞅着我！我懵懵懂懂地從被窩裏爬出來，疑惑地望了望媽媽……我們來到了大海的正前方，天地昏沉沉地一片，海浪打拍着沙岸，微風吹過，涼颼颼。
我立刻臉擺出一副囧字形，小眉毛一橫，臉拉了下來，皺着眉頭，生氣地對媽媽說：“媽媽，今天是我的生日，不讓我睡個好覺，還拉我來這個地方，凍死我了！我要回去——”
“噓——太陽馬上就要起牀了！”媽媽一邊說話，一邊用手撫摸着我的一縷縷烏黑的頭髮，這一會兒，太陽與海面交織在一起，灑下一片金光，輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上的紅雲……慢慢地，太陽離開地平線了，紅彤彤的，彷彿是一塊光焰奪目的瑪瑙。海的女兒——浪也開始放任的跳舞，好像貝多芬琴下的《月光曲》有時輕柔，有時洶涌，令人琢磨不透！我的臉上，皺眉也舒展了許多。
“給你一樣東西！”媽媽用肯定的眼神望着我，好像在與我說什麼！於是，她從她的包上拿出一個精緻的小禮盒，對我說：“打開看看吧！”我興奮極了，覺得一定媽媽送給我的“獎品”。可能是我喜愛的熊娃娃或小頭飾之類吧！我抱着期待的心，用手輕輕拆開禮盒，慢慢取出獎品。一看，居然是一隻沒有任何花紋，光禿禿地小紙船，我期待地心一下子平靜下來，繼續板着臉，對媽媽說：“這是什麼呀！這就是我的獎品，我的禮物嗎？”媽媽把手搭在我的肩上，笑着對我說：“是啊！我知道這個——你可能不喜歡，但這是媽媽自己折起來的小紙船，充滿着我對你的希望！”我聽着，呆呆地看着媽媽！過了一會兒，我從媽媽手中接過這隻沉重的獎品，放在胸前，我將它推向浪娃娃的身邊，一跌一起的浪花，載着媽媽的希望，與我的期待，啓航了！
它——飄着，飄着，不管遇上怎樣的大風大浪，它都會揚着風帆，堅定地挺過去——因爲它有希望與期待！
這就是我收下的——一份沉重的，不可估量的獎品，“紙船”。
火燒雲作文篇4
今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個非常有意思的實驗——燒紙船。
我一聽到“燒紙船”三個字就在想紙船那麼脆弱，再被火一燒那豈不是要化爲灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來。
老師將紙船、三腳架、酒精燈等實驗用品拿出來。他首先將三腳架放到了實驗臺上，再把紙船放到了三腳架上，然後向紙船裏倒了三分之一的水，接着把酒精燈點燃放到紙船的底部，最後開始觀察火苗與紙船的變化。
老師讓我們仔細的觀察紙船，看看紙船有什麼變化。結果全班同學蜂擁而上，爭先恐後生怕自己錯過任何一個精彩的過程。站在講臺上可以清晰的看見，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食着紙船的底部。我們還以爲紙船馬上就要被化爲灰燼了，但是事實並沒有它依然完好無損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見紙船上方冒着幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船裏的水，發現紙船裏的水已經由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船並沒有化爲灰燼，這就證明我們的實驗成功了。
爲什麼紙船不會被燒掉呢？因爲紙船燃燒需要一定的溫度，紙船裏的水能吸收熱量，儘管酒精燈的火很旺，可是任然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。
這個小實驗可真有意思，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮盡，我們需要用一生的時間去探索。
火燒雲作文篇5
在學習中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林，知道了圓明園的毀滅是祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失，還知道了圓明園是世界上的博物館、藝術館。可是觀看了《火燒圓明園》後，我又知道了圓明園是怎樣被毀滅的。看了圓明園的毀滅，我真有些說不出的感情……
圓明園裏的建築雄偉壯觀，亭臺樓閣玲瓏剔透，還有許多景點是仿照各地名勝建造的，圓明園裏還有許多奇珍異寶；可是那麼美的園林，竟在短短的三天內，就被英法聯軍用殘忍的手段毀掉了；在這三天內，圓明園在英法聯軍的摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的就任意破壞，這已經夠可惡的了。但是，英法聯軍爲了燒燬罪證，用火把我國花了2個世紀的時間建造好的圓明園給燒燬了，英法聯軍任意的摧毀圓明園，可腐敗無能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當他們的走狗。我覺得英法聯軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯軍侵略中國燒燬圓明園的最好罪證。
然而，幾百年的風風雨雨已經過去了，現在圓明園已經不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現在的圓明園是一堆殘垣斷壁，一堆廢墟。當時英法聯軍燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心裏。
當時清朝政府是腐敗無能，花錢如流水。一頓飯都要花掉許多銀子，飯裏吃的都是山珍海味；他們穿的衣服都是上等布料做的，也要花掉許多錢；大官人吃喝玩樂……花掉許多銀子。可他們知道，這些供他們吃、喝、玩、樂的銀子都是從老百姓身上搜刮來的銀子，他們吃着、穿着、用着老百姓的銀子，竟然還心安理得！他們根本就沒理老百姓們過的好不好，所以，當時我國只有捱打和受欺負的份兒了。
看到圓明園那悲慘的結局，我更理解了“落後就要捱打”，知道了“閉關鎖國”的後果……只要能多多向外學習、交流，就會更加繁榮富強，不會爲他人所欺！
火燒雲作文篇6
天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空着了火。
這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說不出來，見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪着的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，後邊似乎還跟着好幾條小狗。跑着跑着，小狗不知哪裏去了，大狗也不見了。
接着又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那麼大，也那樣蹲着，很威武很鎮靜地蹲着。可是一轉眼就變了，再也找不着了。
一時恍恍惚惚的，天空裏又像這個又像那個，其實什麼也不像，什麼也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒雲下去了。
點評：
作者首先介紹了火燒雲顏色的變化，使我們產生一種置身於色彩斑斕的童話世界的感覺。接着作者描寫了火燒雲形狀的變化，在非常具體的描寫中，我們似乎已看到火燒雲的變化，體會到火燒雲的瞬息萬變與美妙無窮。作者運用豐富的想像力描寫火燒雲顏色、形狀極多，變化極快的特點，把這一自然現象輕巧而清晰地描繪了出來。
火燒雲作文篇7
林給我來了一封信。直到這時，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來，想起那個折船的少女。
與林相識在一個雨天。那天，我溼漉漉地趕到市少年宮上音樂輔導課，已經遲到了。室內找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角並向內挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對她說些什麼，可一看她發亮的黑眼晴盯着黑板專注聽講的神態，又止住了。
下課後，我們聊了起來。她讓我稱呼她“林”。說着話，她隨手拿過桌上的白紙折了只小船，我們歡呼着出了教室。外面雨已經停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的秋水中，讓它在風雨中飄蕩着。
“喜歡嗎?”她問我。
我點了點頭，又說:“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風浪呢?”
林笑着說:“不給風浪怎會有歸航的歡樂?”
我慢慢地說:“這是不是有點像……”
“生活?”林搶着說。我們相視而笑。原來，我們都是喜歡《少女》的少女。
別後的許多日子裏，我很長時間都沒有到少年宮接受輔導，整天除了上課，做作業，就是吃飯，睡覺，整個人昏沉沉地捱着日子。直到今天，收到林的信，我纔像是從沉睡中驚醒。
打開信封，一隻紙疊的潔白的小船掉了出來。哦，那隻小船!我心中涌起了一種溫馨的感覺，我知道，未來的日子裏，我將清醒地自信地投入到學習生活中去。
火燒雲作文篇8
我們吃過晚飯，天上已經變得紅彤彤了，太陽公公過在山頂上，笑着對我們說：“火燒雲來了”！
天上的火燒雲千變萬化，有的半橙半金，有的半白半黃，有的半藍半金，有的半紅半黃，還有的像一隻筆在天空中作畫，一會兒在天空中輕描淡掃，構成了一副素描，一會兒在天空中薰薰顏料，再畫上幾筆，便成了一副油畫。一轉眼，天空中又呈現出千姿百態的火燒雲，天空中出現了一些斑點，就像萬人齊發的箭一樣，不一會兒，這些斑點漸漸融合，形成了一團燃燒的熊熊大火，這團大火越聚越多，後來竟然變成了洶涌澎湃的大海……。各種顏色相互結合，天空中便形成了五顏六色的世界。
天上的雲就像火燒雲的一樣變幻出各種顏色，不僅絢麗多彩，而且形狀各異。天空中忽然跑來了一羣羊，他們還在悠閒地吃着草，還有幾隻小羊在母羊下面吮吸着奶水。這羊羣后面還跟着好幾只獵狗，那些獵狗十分兇猛，正追着羊羣跑呢，嘴裏還不住得大叫：“汪汪、汪汪”面對着這樣兇猛的獵狗，羊羣竟然紋絲不動，跑着跑着，那羊羣突然變模糊了，獵狗也不知道跑到哪去了。
過了一會兒，天空中不知從那裏爬來幾條金色大蛇，那些大蛇吐着紅信子，正朝着一隻小青蛙前進。那隻小青蛙突然停止了悠閒歌唱，往後一看，發現了自己的處境危險，便向前一跳，不料，一陣風吹來把小青蛙變成了櫻花花瓣，落在了那些大蛇身上，大蛇突然變得無影無蹤。
太陽公公已經落下了山坡，天上的火燒雲依舊千變萬化，過了一會兒，火燒雲下去了。
