優秀的作文寫作一定是離不開大量閱讀的，其實經常寫作文可以鍛鍊我們我們獨立思考的能力，下面是本站小編爲您分享的我也是課堂的作文優秀7篇，感謝您的參閱。
我也是課堂的作文篇1
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了國小的我，瞭解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。
那是一個週末的晚上，吃過飯後，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧！好不好？”“好啊！”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手託着下顎，緊鎖着眉頭，努力地思考着，謀劃着對策。“怎麼樣！”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧！還不認輸！”爸爸擡頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢！”“切！”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走着瞧吧！”
這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，擡頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯着棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈！你輸了！”我一驚，趕忙低頭一看，哎！可不是嘛！本來占上峯的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼！要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…”“我―”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個教訓，以後做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了！”
父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂裏我將得到鍛鍊與提高，一生都會不斷充實，受用無窮！
它山之石可以攻玉，以上就是一祕爲大家整理的5篇《這也是課堂作文》，希望對您的寫作有所幫助。
我也是課堂的作文篇2
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我擡起頭一望，黑板上寫着八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節課不是班會嗎?怎麼在黑板上寫了字，是要演講嗎?我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當老師邁着輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經拿出了打印好的作文，等待着我們班的“三道槓”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道槓”安排着班會時“三道槓”要說的內容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學們，大家好!我演講的題目是……”十分鐘之後，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節班會課結束了，可是班長演講的內容令我刻骨銘心，因爲，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈爲五帛，被世人傳爲佳話.一日，何公正心研讀，僕人送來一封家書，說家中正爲三尺房嗇地基與鄰居發生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回覆："萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"家人展卷讀畢，爲之嘆服，立刻把牆修後三裏，鄰居聞罷立刻也把牆往後修了三裏，形成當今的六尺巷。是啊，萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，生活中有多少人爲了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢?讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧!
我也是課堂的作文篇3
課堂，不一定是在教室裏上課才叫課堂，在生活中，處處都是課堂。
寒假裏，爸爸帶我去爬山。剛到地方，我就興奮的不得了，左看看、右看看，感覺眼睛都不夠用了。開始爬山後，我一直衝在前頭，跑跑跳跳的，時不時停下來等等爸爸、催催爸爸，可爸爸卻依然不緊不慢的走着。
還沒爬到半山腰，我就累得直喘氣，可爸爸卻一點也不累，好像走的還更快了。“等等我”我喊到。爸爸走了過來，說：“其實我並沒有走快，只是你走的太慢了而已，剛剛你在開始爬時，蹦蹦跳跳浪費了很多體力。喝口水，休息休息。”
休息了一會兒，我的體力基本恢復了，我們繼續往上爬。爬了三分之二後，我累得不行了，一屁股坐到地上。爸爸走過來對我說：“這種時候，越休息就會越不想走，咬着牙，堅持往前走。勝利就在眼前”
我站了起來，慢慢的前進着。快到山頂了，看着那幾十階樓梯，要是平時，我幾步就跑上去了，可是現在，我渾身上下的力氣都像是被榨乾了。爸爸說：“再堅持一下，再堅持一下，馬上就到了”我使出了吃奶的勁兒，緩緩的往上爬。 快到山頂了，我的力氣已所剩無幾，衣服也被汗水浸溼了，整個人像是從水裏撈出來的一樣。爸爸說：“這種時候，你只能憑藉你自己堅持不懈的精神和勇往直前的信念來堅持了。勝利就在眼線，我想你也不願放棄吧?”說完，爸爸就走了。
可惡，我的喉嚨早就乾的冒煙了。憑着這股怨氣，我登上了山頂。這時我才發現，爸爸就在不遠處。隨着甘甜的水流進我的喉嚨，我第一次感到成功的困難和艱辛。
這次爬山，讓我覺得“不是課堂卻勝似課堂，甚至超越課堂”。這次爬山讓我知道了成功來之不易，但只要你能堅持下來，你就能成功。
我也是課堂的作文篇4
大家一定知道風箏比賽吧，其實，放風箏的操場也是個課堂，還能讓我們學到放風箏的不少技巧呢!
那一天，同學們在操場上展開了激烈的放風箏比賽。這時的天空，已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇鬥豔，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在春風裏飛舞，在藍天下翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由於操場上風箏太多，很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，楊天的“老鷹”風箏帶着線飛了過來，和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。
可沒想到的事情有發生了——支撐風箏的竹片由於沒插牢，突然掉下來，風箏又搖搖擺擺地墜下來，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風箏飛起來了。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒放棄，努力的放着風箏，風箏越飛越高，位居第二，我繼續努力，希望把風箏放到第一位，可是此時，比賽結束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領獎臺上，心裏還是甜滋滋的。
大家看了上面的事，覺得風箏比賽是不是個小課堂呢?其實，放風箏也需要許多技巧，要不，風箏怎能飛高呢?在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細心品味，就會受益匪淺。
我也是課堂的作文篇5
課堂對於每個人都不陌生，國小、國中、高中、大學，我們都在課堂中度過，但並不是有課本的地方纔是課堂。
還記得幾個月前，我在家中做着堆積如山的作業。望着好像永遠也做不完的作業，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師幹嘛佈置這麼多作業，什麼時候才能做完啊？我沒有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時的我已經是煩躁到了極點。於是，我準備去外面散散心。
正當我走到大門口時，我突然發現了一張蜘蛛網。仔細一看，還有一隻蜘蛛呢！我蹲下來仔細地觀察着它織網的過程，只見它不停地來回爬，嘴中還吐着白色的絲，十分靈活。不一會，蜘蛛就織好了網。只見白色的網整潔又幹淨，我不禁拍手稱讚，看來蜘蛛不愧是紡織家啊！
看着看着，我突然想到了一個壞主意，把蜘蛛網戳破，看它怎麼辦。是不是它會氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來。我撿了一根木棍，不停地戳它的網。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網頓時化爲烏有，我心裏得意極了。可誰知，蜘蛛又開始織網。我心想：嘿，你個小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！於是，我又一次將它新織好的網戳破。但它還是不放棄，就這樣反覆了幾次。最後，我沒有耐心了，於是蜘蛛成了最後的勝利者。
事後，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恆，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來，它更有毅力。我們也應該和他一樣，不怕失敗，持之以恆，就會取得一張漂亮整齊的“網”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠成功不了，讓我們行動起來吧，堅持就會成功！
我也是課堂的作文篇6
國中畢業的那天，操場上放着一面高三米的牆，上面貼滿了我們三年的足跡。而在軍訓基地的那天，我們也爬了一面三米的牆，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面牆，照片上熟悉的場景勾起了我關於那天的所有記憶。
這張照片，是合影。我們70個人在牆前合影，我卻仍記得那天，關於我們的記憶。那天我們經歷了兩次任務失敗。第一次，是因爲我們的手沒有高舉緊靠着，第二次，是因爲有個同學懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個字“團隊”。他淡淡地問我們：“你們知道什麼是團隊嗎，團隊就是你們每個人的集合。做好你們自己，這就是團隊。”然後，一聲令下。第三次任務開始，我混在人羣之中，高舉着雙手，緊靠着身邊的同學，儘量不給留下一點縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始痠痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學掉下來了，而又因爲我的僥倖受傷了怎麼辦？於是，我咬咬牙，繼續高舉着雙手，爲上面的同學形成安全的屏障。
擠着擠着，我到了牆邊。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充當“人梯”的同學肩膀上，一邊用力向上爬，有一個同學拉住了我的右手，我頓時感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因爲痠痛而沒了力氣，就在我做好掉下去的準備甚至已經開始慶幸下面屏障靠譜的時候，有另一隻手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地擡頭看他。那個男生剛拉完另一個女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬着牙，與另一個男生一起把我往上拉。上去之後，我輕聲對他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續當屏障。
7分32秒，這個平凡無奇的時間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！
團隊，堅持。這是活動結束後，我腦海中出現的詞。何謂團隊？是充當人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩得起點，是我們咬牙堅持沒放鬆過的屏障。是上面的同學不喊累不放棄的毅力。何謂堅持？我們不服輸，不僅團隊，每個人都咬牙堅持了下來，最後書寫了歷史。這也是課堂，教會我什麼是團隊，什麼是堅持，這個課堂，是我受益一生。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多爲人處世的道理。正當我引以爲傲時，我才發現錯了，原來人生最重要的一課我纔剛剛領悟到。
我也是課堂的作文篇7
藍天白雲，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草裏，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多麼豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。
一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變着小沙石，日積月累，終於把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。
野火燒不盡，春風吹又生。小草有着頑強的生命力，無論是在多麼惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展着自己曼妙的身姿，盡情地展現着生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢於拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。
青青翠竹，鬱郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閒地倚在山石上吹着春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上雲深不知處；可用做傢俱，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂於助人的心。
秋小姐悄悄來臨，葉子像一隻只翩翩起舞的蝶兒圍繞着秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！
大自然中的任何一物，都有着他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧祕吧！
