養成閱讀書籍的好習慣是可以幫助我們寫出優質的作文的，我們寫作文之前一定要審清題意，這樣寫的作文才是有價值的，本站小編今天就爲您帶來了關於年輕的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
關於年輕的作文篇1
當今時代，追星族可謂是社會大花園中一朵璀璨的奇葩。
前兩天，我無意間在網上看到一段視頻，題目爲《看看那些天團粉絲之間的罵戰，你有沒有驚得掉下巴》，視頻內容爲一些中國小生之間爲了對明星的看法不一致而粗俗地互罵，有的甚至還做出危及生命的行爲，令人驚詫不已。
追星，有利也有敝，它是一把雙刃劍。聰明理智的人會因追星而找到人生奮發向上的動力，而愚蠢無知的人，則會因盲目追星而傷害他人，並使自己跌入幻想的深淵。
追星的利在於使人能夠洞察明星成功的奮鬥歷程，學習明星身上優秀的品質和素養，從而昇華自己的人格，助力自身成長。在震驚中外的8.12天津塘沽大爆炸事件中，就涌現出一些理智爲人的追星族。他們爲了支持偶像對爆炸事件的關心和捐款，也紛紛召集同伴募集救災物資援助災區，並呼籲周邊的人民爲災區人民祈福，施以援手。他們的這種行爲就傳播了“一方有難，八方支援”的正能量，不愧爲我們優秀的華夏兒女。由此可見，並不是所有的追星族都是粗俗不堪的，那些明事理的追星族便是我們學習的榜樣。
當然，盲目的、不理智的追星也有無盡的弊害。曾經看過一則新聞，寫一羣女生因爲同學對自己偶像的侮辱而而圍毆這名同學，從而導致被害同學留下心理陰影。從表面上看，引發這件事的主導因素是這位受害同學的出言不遜和挑釁，但實際上是因爲這羣女生的盲目崇拜和衝動。如果這幾位女生能夠胸懷空闊，理智對待，“大事化小，小事化了”，自己心裏知道偶像很優秀的一面，就不會發生這樣的傷人傷己之事。所以，追星必須要理智，不能做一些越規的，危害他人及社會的事。如果你這樣做了，不僅傷害了自己，也會影響偶像的知名度。
追星，能使我們充滿奮發向上的動力，快樂生活的激情;但是，如果處理不當，也會使我們喪失心智。我們只有正視追星行爲，理智面對，取精去糟，做一個有益學習、身心成長和弘揚社會正氣的追星族，必然會使我們追星族成爲社會大花園中璀璨的奇葩!
關於年輕的作文篇2
美麗的星星掛在天空中，使天空充滿了神祕。每一顆星星都有屬於自己的光芒，它讓每一個前途黑暗的人，通過光亮，找尋真正的方向。在我的腦海裏，也有這麼一顆星，我追着它，永不放棄。
我也追星，但追的可不是電影電視上的“星”。我追的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的民族魂——魯迅。對於魯迅那個時代，只能說有太多的黑暗，清政府腐敗，官僚主義濃厚，社會對勞動力剝削嚴重。在那個時代，魯迅不是武夫，不能靠拳頭解決他對社會的憎恨，他只能將悲憤化爲力量，從拳頭變爲一支筆，書寫下他對社會環境的不滿……其中有一部分人被魯迅喚醒，站起來了，去與黑暗社會奮勇拼搏。與此同時，清政府留下的腐敗官員對魯迅的憎恨日益增多，他們不讓魯迅的文章發表，控制魯迅的生活，甚至用暴力來制止他，但是魯迅並沒有受這些事情的困擾，依然繼續他的寫作，他永不屈服，永不低頭，他雖然知道自己聲音太小，不能將全國民衆喚醒，但他依然不放棄，依然用自己的筆與自己的精神，作抗爭。
我最崇敬的是魯迅的精神，即使身處逆境依然不放棄。記得魯迅與記者曾說過這樣一段話：“爲什麼你的鼻子比你哥哥的塌一點?”魯迅面帶微笑：“因爲當時太黑暗了，我沒看清楚，於是到處‘碰壁’所以現在留了個塌鼻子!”這句話說出了魯迅的心聲，表達了對當時黑暗社會的憎恨，但即使如此，他依然用微笑面對。而我們呢?受到有一些小小的挫折就放棄，與魯迅相比差的不是零星半點啊!所以更要以魯迅爲榜樣，學習他
在那閃爍的羣星中，有一顆最亮的星星，那邊是魯迅，他指引着我，學習他的榜樣，從而走向更美好的未來。
關於年輕的作文篇3
我們現在的很多年輕人幾乎都有着一個共病，那就是花錢。可能是隨着社會的不斷髮展，經濟的不斷進步，我們生活水平越來越高，娛樂設施也越來越完全，但是即便是這樣，難道我們的勤儉節約的美德就能夠忘記嗎？
縱觀一下現在的高中生、大學生，普遍都存在着亂花錢的現象，拿着父母給的零花錢、生活費，在外面亂玩一通，在網吧一待就是一宿，沒有錢花了，就打電話朝父母要，這樣的青年已經不在少數。他們將父母給予他們的一切都視作理所當然，在他們看來，花父母的錢是天經地義，因此，每次出去吃飯都毫不顧忌。
可是，這些錢都是你們的父母一點一滴掙出來的，你又憑什麼能夠大把大把的花呢？當你穿着剛從網上買來的新款衣服的時候，你有沒有注意到你們的父母還穿着幾年前的舊衣服，當你們手指一動就把積累的購物車清空的時候，你們又有沒有想過你們這輕鬆一動所花掉的錢是你們父母要工作多長時間才能夠賺到的。
當然，這些並不是讓你們去做苦行僧，手中有錢卻每天都得過着吃糠咽菜的苦日子，只是想讓諸位在花錢的.時候冷靜的想一想，我一定要買這些東西嗎？衣服那麼多，一定每次都得買最新款嗎？蘋果手機每次換代都得買嗎？
年輕人，切莫將你目前所擁有的一切都視作理所當然。
關於年輕的作文篇4
這幾天《建國大業》正在各地熱映，報紙雜誌上便免不了高頻率地出現“歷史”這個詞兒。對於歷史，按我的解釋，那就是很久很久以前的事兒。
報到那天，仔細研究着課表。歷史這門學科將會是一門以前從沒有接觸過的新內容，關於教授它的老師，我自然是萬分好奇。會是位怎樣的老師呢？我心裏默默地想：也許是一位架着高度近視眼鏡，精精瘦瘦的老爺爺；亦或是一位講起課來滔滔不絕，嚴肅認真的“資深專家”......
謎底終於揭曉，我的猜測完全錯誤，只見一位年輕中似乎還帶着一絲俏皮的女老師走進了教室，簡單地說明課堂要求後，這位有着甜甜笑容的歷史老師給了我們一個莫大的權力－“同學們，要是老師拖堂的話請大家立刻讓紀檢委在處罰名單上記我一票！”我們在座的，先是一愣，隨後立刻表示贊同，如果你此時經過本班教室便能親眼目睹這個“歷史性”的時刻。有了這條“法令”我們自然是十分開心。
幾個星期過去了，我發現這位歷史老師除了有給自己“約法三章”的“豪舉”之外還非常博學呢！歷史應該是一個非常難學的學科了－中華上下五千年，那麼多名人，那麼多事蹟，那麼多地點......光是遊覽一下我們的教科書，那麼彆扭的人名，地點；密密麻麻，令人眼花繚亂的年份數字，就有夠我頭暈腦脹的了。可是“偉大”的歷史老師競是一字不錯，完完整整地說給我們聽的！並且還加入了一些“口頭禪”作“調味料”讓歷史也生動起來。
古老的歷史，年輕的老師；枯燥的的文字，生動的表達。向老師老師致敬！致敬！
關於年輕的作文篇5
“追星”似乎是一個永遠風靡校園的熱門話題，影視明星，流行歌手、體壇健將，令青少年追星族，如癡如醉。
校園裏三五成羣簇擁的人中，目光的焦點大都集中在周杰倫、林俊杰或韓國明星身上，他們大多都是這些明星的擁護者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”發，戴“星”首飾，已成爲一種時尚。
有人曾對學生心裏進行過調查，結果發現熟悉“四大天王”的人佔20%，而知道我國老一輩科學家“三錢”(錢學森、錢偉長、錢三強)的卻寥寥無幾，僅佔2%。
我是個普通學生，有一次，同學問我所追之星是誰，我會毫不猶豫地脫口而出：周恩來總理。聽者一定對我的回答大跌眼鏡，因爲在他們看來，周杰倫、林俊杰或其他明星纔是“標準”答案。我崇拜周恩來爺爺，因爲他是我的精神偶像。周恩來少年時代飽受家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘壯，這些激發了他立志救國的遠大理想。他如飢似渴的吸取性知識，追求新思想，發奮學習，博覽羣書。有一次，校長在課堂上問學生爲何讀書，周恩來響亮地回答：“爲中華之崛起。”由於學習目的明確，在南開讀中學時，他年年被評爲優秀學生。
我崇敬周恩來爺爺，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罷掉頭來，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海赤英雄”的壯麗詩篇，振奮人心，激情橫溢，始終回。響在我的耳邊，不斷的鞭策着我進步。
“爲中華之崛起而讀書”“面壁十年圖破壁”，這是周恩來爺爺的名言。我還年輕，有的是精神和智慧，現在在一步步加大馬力，去努力實現我的目標。我要做到“今天我以祖國爲榮，明天祖國以我爲榮”。
我也追星，追“精神璀璨之星”。
關於年輕的作文篇6
說起追星，大街隨便找一個人來問，都答得出來。可以說，除了一小部分老年人以外，每個人都有自己喜歡的歌星，對待明星有瘋狂有低調。我也追星，我追的明星很多，但最令我佩服的是貝多芬。
從小我就喜歡聽音樂，特別是鋼琴曲。因爲鋼琴曲的聲音讓我想起了高貴、聖潔。有一天，我在電視上聽到了《月光曲》這首曲子，我就喜歡上了這首曲子，那種獨特的音樂風格正是我喜歡的風格。從那以後我天天都在聽，簡直是百聽不厭。在網上查資料時才知道，這首曲子的作者是貝多芬，更讓我難以置信的是，他居然在失聰的情況下都能創造麴子。從那天開始，我就開始敬佩和尊敬他了。
我理解耳朵對於一個人特別是一個音樂家的重要性，要是耳朵出了問題，表明這個音樂家失去了他的全部。就像一個戰場上的士兵失去了自己的馬一樣，更何況是失聰呢。在課堂上，老師說，一個音樂家失聰是痛苦的，難熬的。如果換一個角度把貝多芬的情況變成現在自己的情況，真是不敢想象。但令我沒料到的是，他居然在失聰的情況下成爲一個享譽全球的大音樂家。我很困惑，老師說貝多芬是用自己的感覺來創作音樂，我不解，不過我真的很敬佩他。
我也追星，但是我追求與崇拜的是具有高雅行爲和內涵的人。
關於年輕的作文篇7
追星對某些人來說無非就是崇拜那些歌星，影星，像周杰倫，許嵩等人就深受我們中學生的喜愛。他們唱的歌幾乎大家都能張口就來，但是，我追的不是歌星也不是影星，而是班級裏的“星”。
我追我們班的吳亮銀，追他的學以致用。
前幾天的語文作業裏有解釋造句這一項，解釋造句的成語裏有“霸王風月”這個成語，這個成語字面的意思是“用粗暴的手段對待優雅的事物”。詞語出自清·李汝珍《鏡花緣》第五回：“今主上催花，與衆不同，純用火攻，可謂”霸王風月“了。”
在某星期四的一節生物課上，我們學到了花的結構，老師爲了讓我們更好的瞭解花的結構，便把一朵百合花一片一片的肢解了。有些人看不下去了，在座位上叫了起來，這時吳亮銀先生深情的嘆道：“啊，真是霸王風月!”話音剛落，全班立刻響起了一片鬨堂大笑聲。我只是跟着笑了一下，心裏卻在想着：都多長時間了，他竟然還記得，雖然我也記得，但能做到他那樣的活學活用嗎?而且還用得這麼恰當!我當然不能，這也是我追他的地方。
我追我們的班長王義寧。她的期會考試成績不但在班級中高居榜首，在年級也是名列前茅。在我得知她的總分高達481分的時候，不禁在心裏暗歎一句：“高人啊!”
我追我的同桌。她並不是很突出很優秀，可她每次在考試中都可以正好壓在我上面一點點，這也是最讓我抓狂的，於是我立下了一個不算高的目標：下次考試一定要超過她!
我也追星，追的不是明星，而是班級裏的“土星”，我要追上並超過他們，成爲班級裏的明星!
