教學目標
(一)知識目標
1、知道經濟全球化的含義,瞭解經濟全球化的主要表現。
2、瞭解跨國公司在經濟全球化進程中的作用。
3、理解經濟全球化的實質、利弊影響。
4、知道發展中國家對經濟全球化的正確態度。
(二)能力目標
培養學生深入認識經濟全球化實質的透過現象看本質的能力,就如何應對經濟全球化趨勢提出合理化建議的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
通過學習,培養學生樹立開放包容的心態,自覺維護國家經濟安全。
學情分析
高一的學生具有一定的思考能力,通過前面十課的學習已經掌握了一定的經濟理論知識,由於學生每天都會感受全球化的氣息,已具備了基本的認知和經驗也對這一問題比較感興趣。但由於缺乏辯證的看問題的思維方法,有可能不能辯證的分析全球化的利弊,這就形成了一定的學習障礙,但我會因勢利導,發揮長處,克服劣勢,使學生素質全面發展。
三、重難點
經濟全球化的影響及我們應對的態度
四、教學過程
【活動】體驗經濟全球化之製作“iphone7”
1、全班六個小組,其中五個小組爲行動組,一個小組爲裁判。每組派代表抽取本組“錦囊”。
2、行動組要在規定時間內,依靠自己“錦囊”中的物品,最大限度的完成任務,裁判組負責監督並計數。
3、活動要在遵守規則的前提下進行,不得惡意競爭、不得“閉關鎖國”,自覺接受裁判監督。
4、思考
①你所在組(或你監督的組)的情況像是下列哪個國家( )
A美國 B日本 C中國 D印度 E非洲某國
②你所在組(或你監督的組)的“iphone 7”是如何得到的?交換還是製作?爲什麼?
③如果以獲得“iphone 7”數量多少作爲判定勝負標準,你覺得是否公平?爲什麼?
④(發達國家專做)你認爲,在此次活動中,你所處地位如何?
⑤(發展中國家專做)給你什麼啓示?
⑥(裁判專做)此次活動中,你扮演什麼角色?發揮什麼作用?
