寫作文之前最重要的就是要先審清題目，然後構思好寫作思路，要想寫出優秀的作文，一定要結合實際去寫，下面是本站小編爲您分享的我同行說作文5篇，感謝您的參閱。
我同行說作文篇1
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜，安全與我同行作文。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因爲交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎? 我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出
得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧!要不然他怎麼會騎得那麼快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。“氨我不禁驚叫起來。這不是剛纔騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛纔不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知爲這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因爲我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成羣地玩耍和嬉戲……我們國小生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
我同行說作文篇2
青春是一場充滿幸福和淚水的旅行，在這場旅途中，我們揮灑淚水，守護夢想，留住美好，記住和懂得了這一點一滴的感恩情懷。
人生從自己的哭聲開始，在別人的淚水裏結束，這中間的時光叫做幸福。然而作爲我們生命的見證人——我們的父母，他們給予了我們生命，更是我們青春的創造者，他們把無限的愛奉獻於我們，不求回報，我們理應感恩。感恩在那些生病的日子裏，他們日夜守在牀邊噓寒問暖，感恩在那些拮据的歲月裏，他們日夜操勞的背影，更要感恩他們給了我們一個沒有壓力和負擔的美好生活。古有李密爲報祖母養育之恩，而放棄美好前程之說，當今社會中也有流傳着“子欲養而親不待”，這些都是在告誡我們：要在自己現有的能力之內去感恩我們的親人，不要等到親人已逝時才追悔莫及。
花兒還有重開日，人生沒有再少年。在我們的青春年華里，老師當之無愧成了我們青春路上的引路人，帶我們於黑暗中尋找光明，勇敢地揮舞夢想的翅膀。是老師，讓我們懂得了什麼纔是青春，什麼又叫作感恩。青春對於我來說，是擁有夢想與堅持的痕跡，是需要用刻苦與踏實來書寫的青春篇章，青春是一把督促我不斷前行的利劍，它提醒我們時間的逝去，青春的逝去。感恩需要用心去詮釋，感恩老師的諄諄教誨和無悔付出，感恩他們多年的辛勤培養，感恩他們在我們迷茫的青春路上，用他們的話語激勵着我們前行。
許多東西都可以重來，樹葉枯了還會再綠，忘記的東西，可以重新記起，可是，人死了不會復活，青春走了也永遠不會再來一遍。朋友是每個人心中最重要的感情寄託之一，他們陪你度過春夏秋冬，走過青春的迷茫和生命的低谷，又陪你走向巔峯，共享成功的喜悅。我們要感恩於朋友，感謝那些年的默默陪伴，感恩他們的溫暖語句，我們要珍惜這份情誼，並銘記於心。
時光荏苒，歲月流逝，鐫刻下或淺或深的記憶痕跡，如同樹木的年輪，一圈一圈盪漾着無盡的繁華與滄桑，一步步銘刻着無盡的變遷與成長。青春不也一樣來得快，去得也快，也許就在我們發呆的那一瞬間，時間卻已定格，青春便這樣離我們而去。
人生就是一本書，翻開青春的扉頁，歲月就是待續的章節，用感恩做插圖共同見證夏花的絢爛，更懂得天涯路上的陽光風雨鍛造生命的堅強。
感恩，與青春同行!
我同行說作文篇3
細砕的陽光落滿肩頭，溫暖春風安然地吹着，不經意見吹開在肩頭間那一抹心思。歲月雖好廝守歲月年華是誰把寂寞繁華寫盡？誰又是你心上那道永不褪色的記憶？誰又是你一生刻骨銘心的傾城之戀？人生……。。。。一個轉身也只不過是流星劃過瞬間。時光在走歲年似水，一路上的風景雖有殘缺不全，卻也曾繁華美麗過。一路上的相遇雖有太多擦肩而過，卻也曾美好動人過。事世浮雲。瞬息萬變，春華秋實，夏茂冬寒，這是自然規律。也是事世無常的定數，歲月悠悠，往事如煙，站在歲月的路口，翻開記憶的心扉頁。許多情景畫面浮現在眼眸。。。。與你阡陌紅塵攜手同行，那片被斜陽染醉的黃昏，那清澈如水的月光，那閃爍着光華的星辰，那輕盈飄動的雲團，還有那面朝太陽而坐的小鳥。而我是如此的珍愛與你牽手並肩行走過的路途，我是如此珍愛與你一路同行所遇見的各種風景，即便是淚水溼透那一樹桃花，即便是艱辛的疼痛了那一片陽光明媚，而我依然用一顆溫熱的心來面對與你在一起的每一個花開落的時季。
一座城市因一個人而眷戀，一次季節輪迴因一個人而燦爛，雖相隔千里，你的身影，你的聲音，你的笑容，卻也能在眉目間輾轉，我看得見就像一幅永存人世的美麗畫景，我聽得見就想是一首百唱不厭的歌，我是如此的傾心於你。走到十字路口的時，也曾徘徊過也曾停留過，但阡陌紅塵三千年能與你攜手同行，我還有什麼可怕，還有什麼可求的勒，時間在無涯荒野裏，沒有早一步也沒有晚一步剛好遇見了你，還有什麼話可言的，唯有的輕輕地問候一聲，你在這裏嗎？是的我也在這裏。正因爲你在這裏我才停留在這裏的，我是如此的慶幸。等到你走到這裏來，我是如此慶幸心甘情願的在這裏爲你停留，有句話：“你是我今生的的緣”雖不知是誰說的但卻恰如其分流露了我此刻的心情，阡陌紅塵，紛紛擾擾，找一片潔淨清出之地安靜地等待你的回來。
擡頭仰望天空，潔白的雲朵正在邁着輕盈的腳步，悄悄地飄過來鳥兒回巢了，蝴蝶躲進了花蕊去了，風高興地帶走了我對你的思戀，桃花杏花微笑着尋找你的身影，而我揚起心靈深處那多情的風帆，不管是輪迴還是穿越阡陌紅塵三千年、與你攜手同行。
我同行說作文篇4
文明是見到師長的主動問好，文明是“寫好中國字，做好中國人”的莊嚴承諾，文明是上車先投幣，見到老人要讓座的禮貌謙讓……
要做一個文明的人，讓文明伴隨我成長。
試想如果在旅遊的途中看到了不文明的行爲，我想每一個人都會在心底爲這次旅遊大打折扣。更有甚者，如果不文明的行爲出現在讓世人所誇讚的文明景點之中的話，這代表的就不僅僅是一個人的不文明瞭。古人有言：勿以惡小而爲之，無以善小而不爲。所以一個細心的指引，一個友好的微笑，都能給人帶去陣陣春風，融融暖意
講禮儀也是中華民族的傳統美德。我們應該從身邊的小事做起，穿戴整潔，舉止得體，樹立一個文明人的形象。一句“對不起”就能體現了個人素質，拉近人與人之間的距離，何樂而不爲呢？撿起地上的一張廢紙屑，順手丟進附近的垃圾桶，對於個人而言是一件輕而易舉的事，但是就是這些微薄的力量，攢聚在一起，就能體現一個民族的文明。
“孔融讓梨”——一個大家再熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因爲他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個乳臭未乾的孩子，但是他的那種精神足以讓後人敬佩、效仿。比那些滿腹經文，只懂得說，而不會做的大人要強百倍。因爲道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自誇自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勳。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以爲有知識有道德，是傻才。”
身爲一箇中國人，我們不僅要在一方面做到文明，更要在多方面做到文明。不僅要自己做到文明，也要感染身邊的人做到文明。只要人人都遵守文明，講道德，那麼世界纔會變得更加和諧美好。我們應該團結友愛，共創文明城市，與文明同行。
我同行說作文篇5
耶！放假了！這個繽紛假期，與書同行看我的！
書的顏色，紅橙黃綠青藍紫的顏色
老爸讓我先把想看的書名寫下來。《黃色潛水艇》《青鳥》《藍石頭》……紅橙黃綠青藍紫，我翱翔在五彩的顏色中，汲取知識，感受着書中主人公的童年、趣事……“一塊美麗的藍石頭，在森林中呆了很久很久。他本以爲自己會永遠在森林裏，直到地老天荒，可沒想到，一場大火使石頭成了兩塊，一塊留在森林，另一塊卻運往了城市……”這帶有神祕色彩的藍石頭的故事，一下子就讓我的心早已到了這塊藍石頭的旅途中去。我更顯迫不及待，不由得隔三差五問爸爸：“爸？啥時候給我買”書？恨不得立刻就拿到這本令我心馳神往的《藍石頭》。而《黃色潛水艇》則講述了一個主人公怎樣勇敢的故事。那鮮豔、充滿活力的黃色，在我眼前晃來晃去，向我招手，想着想着，口水都流出來了。心動不如行動，屬於我的精神食糧，我來啦！我將在這繽紛的假期，這五彩的書頁中游蕩！
書的味道，酸甜苦辣鹹的味道
?十四歲的森林》《青銅葵花》《根鳥》也都登上了我的“光榮榜”。酸甜苦辣鹹，每本書演繹着不同的味道。我將在這裏，甜着主人公的甜，苦着主人公的苦……嚐遍每本書的滋味，體會着他們的味道！“一個男孩叫青銅，一個女孩叫葵花。由於一個特別的機緣，七歲的城女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望着蘆蕩的盡頭，遙望着女孩葵花所在的地方……”只讀完簡介，我的心中就已經充滿了苦澀。感動着他們互相的關心與愛護，心疼着他們的艱辛與孤獨。《青銅葵花》的味道，是苦的，是酸的，也是鹹的。《根鳥》的故事更是令我彷彿身臨其境。而它的味道，有甜的，也有鹹的。是啊，一本書包含了幾多滋味？……這個假期，我會在這像打翻了五味瓶似的書海里，盡情遨遊！
這麼多的書等待着我，這麼多的顏色等待着我，這麼多的味道等待着我，啊！多麼美好的等待！
書的顏色是彩虹的顏色，書的味道是五味瓶的味道。在這個繽紛的假期，我將與書香同行！
