從講臺到窗臺有六步，從窗臺到講臺還是六步，可不一樣的是窗臺上放着一盆水仙，講臺上放着的是一盆蕨類植物，枝葉看上去很翠綠，可都蔫了，耷拉着，沒有了光澤。
我數了又數，一共有八十八片葉子(哈哈，可能會有漏眼之葉)，發現了兩片疑似相似的葉子，可仔細審視片刻，卻原來它們之間紋理走向不同，不禁就感嘆，世上怎麼可能有兩片相同的葉子呢，其實這是別人早已經感悟過的，我只是在這一刻想起了這句別人的話，因爲從來沒有去觀察過樹葉，現在看到這盆植物上的葉子也沒有兩片是相似的，想，樹葉也是植物嘛，想必是一樣的規律。 於是，就釋懷了，連植物都沒有相似的兩片，怎麼可能要求有兩個一樣的人呢?都說一隻手伸出來還是五指長短不一呢，你怎麼可能要求每一個學生都能優秀呢! 從窗臺到講臺是六步，從講臺到窗臺是六步，從來沒有這樣反反覆覆得踱過，窗臺上放着一盆水仙，因爲長期曬不到陽光的緣故，那葉子在瘋長，枝身撐不住葉子，於是那葉子都往旁邊逸出，有好心的學生(估計是女生)用她扎辮子的已經沒有了彈性的橡皮筋把水仙的葉子綰在一起，看過去像一個椎形髮髻，看着這水仙茂密的葉子，估計沒有花蕊吧?可出乎意料的是我明明看到一個花苞正昂首着，在陽光的照耀下那花蕊已經成型，那苞衣薄如蟬翼，開放也許就在這幾天了，到那天水仙花的香一定瀰漫整個教室!
講臺和窗臺之間也只有短短的六步，也許平時在教室裏只顧着完成教學進度，從來沒有去留意過這兩盆花，那盆蕨類植物不再繁茂的枝根正在冒出點點嫩綠，那盆葉子旁逸斜出的水仙花中央卻挺立着兩顆花蕊，我擡起頭看着下面的學生，他們正在答卷，緊張的沙沙寫字聲此時就像那美妙的樂曲響徹在教室上空，我看着角落裏寂寞的他，此時，大家都在奮筆疾書，只有他埋着頭，我輕輕走過去，聽到我的腳步聲，他擡起頭，很無助地看着我，那眼神好似在對我說：老師，我真的不會!
突然之間我有一種愧疚，我關心過他多少，他不會做不會背不會默，我又有多少耐心去教去聽去看，我總是浮光掠影地匆匆一瞥他的位置，眼光又停留在其他學生那裏了，他的善良他的淳樸他的禮貌他的善解人意有誰去肯定過?他也渴望陽光的溫暖，也渴望雨露的滋潤，花開寂寞裏同樣需要有人來聞香!
