如何開展幼兒園創意美術活動論文(範文)
摘要：當前社會多元化的發展使父母對於幼兒教育越來越重視，如何更好的進行幼兒教育成爲了很多人關注的話題。開展幼兒創意美術活動是一個可以培養幼兒思維能力，開發幼兒開放性思維的新型教學模式，它注重培養孩子的動手能力和動腦能力，讓小朋友能夠“隨心所欲”的進行各種天馬行空的創意，這對於幼兒想象力的培養也是很好的。同時，在教學模式上，它也打破了傳統美術教育的模式，不再是傳統的灌輸形式，而是以學生(改爲幼兒)爲教學核心，讓幼兒通過繪畫來體現他們的思想，本文主要針對如何開展幼兒創意美術活動，提供一些建議和想法。
關鍵詞：幼兒教育;創意美術;傳統美術;繪畫
隨着社會的發展以及家長對幼兒教育的重視，使幼兒教育成爲了社會關注的重點，因此我們就需要打破固有的幼兒教育模式，對教育的方式方法有所創新，更應該加重對美術的教育，通過將創意美術的教學引進課堂，提高課堂效益，更好的培養幼兒對美術學習的興趣。
一、我國美術教育的現狀
就目前來說，我國的美術教育還存在很大的問題，一些發達的城市，由於經濟水平較高，所以比較重視幼兒教育，從小就開始給幼兒報各種興趣班讓幼兒去學習，但是另一層面卻扼殺的孩子的天性，而由於城鄉差距，鄉鎮的父母們又忽略了幼兒在美術方面的教育，以文化課爲主，埋沒了孩子的天賦。所以我們在進行幼兒教育的同時，更應結合城鄉差距，根據具體情況進行課程調整。
如今我國幼兒美術的教育方式，多半還是以傳統美術教育方式爲主。即只教技能，方法，並沒有結合生活元素，缺乏趣味性，這樣讓幼兒按部就班的去繪畫，是無法激發學生興趣的。而創意美術活動是開展造型藝術活動和欣賞藝術活動，藝術是源於生活的，所以我們在活動中增添了生活元素和藝術元素，旨在培養小朋友觀察生活和發現藝術之美的能力，進而讓孩子們增強創新意識。進行創意美術活動的方式主要分爲繪畫、手工和欣賞，這些活動都可大大增強孩子對藝術的敏感度，而手工也是可以鍛鍊幼兒動手能力，從而開發左右腦的好方法。
1.激發和培養幼兒對創意美術的興趣。
興趣是最好的老師，如果對一個事物沒有新鮮感和好奇心那無論怎麼教育，效果基本爲零，因此老師可以通過幼兒比較喜歡的方式，如做遊戲講故事，或者老師根據小朋友們的興趣點，創作一些他們感興趣的東西，激發他們的好奇心，讓幼兒慢慢接受創意美術，同時好奇心也會促使他們去學習繪畫，從而培養幼兒對創意美術的學習興趣。這樣形成學習習慣以後，幼兒就會用繪畫去表達自己內心的想法，從而鍛鍊自己的思考能力。老師也可以通過一些言語上或者物質上的獎勵來鼓勵小朋友們，讓他們更加自信，更願意去主動繪畫。
2.因材施教。
老師在教學中經常會不理解幼兒的想法，因爲他們的想法通常是“腦洞大開”的，教師要學會用孩子的思維去理解孩子的想法。其實我們每個人都會有自己不同的思維方式，我們應該瞭解這種個體差異，對幼兒進行個體分析，瞭解他們每個人的興趣和愛好，並根據這些不同來進行幼兒教育。比如說有的孩子喜歡邊想邊畫，也就是我們說的即興創作，這樣(去掉這樣)我們的老師就應該起到指路人的作用，可以給幼兒提供一個初步的想法，但是又不僅僅是侷限於這個想法，這樣就給了這個幼兒一個很好的發展空間，這樣他創作出來的作品總是會給我們帶來意想不到的驚喜，而有的幼兒性格比較內斂，只是在心裏想而不去做，我們可以給他們提供模板，讓他們藉着這個模板並結合自己的想法去繪畫，這樣就可以引導他們將自己的想法表達出來。這樣不僅僅是引導了一個孩子在創意美術方面的技巧，還會影響他未來的生活、學習，以及未來的工作。因材施教是讓我們照顧到每一個幼兒，使每一個幼兒都能夠有所發展，並對他們的未來有所幫助。
3.將心比心以幼兒的想法進行教育。
童心有多大，幼兒創作的空間就有多大，幼兒的創作離不開他們豐富的想象力，而幼兒作畫的優點也在於他們的想象力不會受到科學和現實的限制，而且他們的畫作是沒有目的性的，完全是隨心的，因此孩子的思維在我們大人的眼睛裏可能會顯得有點可笑和奇怪，可是這就是幼兒的世界，單純又簡單，所以我們老師就應該站在幼兒的角度去思考，去嘗試着從他們的心理去理解畫的含義，然後慢慢的加入自己的思想，使得他們能夠得到更好的改進，只有你站在他們的角度去思考，他們才能慢慢的接受你的想法，這樣他們會變的更優秀。
二、開展創意美術的好處
創意美術的形式有好多種，我們不僅可以通過繪畫來表達，也可以去用別的東西製作一些藝術品，比如生活中的廢料、淘汰品、舊料。這樣我們不僅做到了廢物利用，還能保護環境，並且以此來告訴幼兒要學會珍惜生活中的一切，使得幼兒從小就養成好的習慣。而且開展幼兒創意美術教育有利於培養孩子對美術的興趣，能夠讓幼兒多一個特長，教會幼兒領會生活中的美，告訴他們要有善於發現美的眼睛。而且還可以培養幼兒的動手動腦能力，拓寬了幼兒的視野，通過適合幼兒的方式教會了幼兒畫畫的本領，豐富了他們的想象力，豐富了幼兒的課餘生活，對幼兒的未來提供了另一個選擇方向，同時還能讓幼兒自己的想法得到表現，充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。
結論
創意美術的教育引進課堂的好處我們不言而喻，它的重要性我們也人盡皆知，我國的鄧小平主席曾經就說過“教育要從娃娃抓起”，因此我們更(更去掉)不能忽略對幼兒的教育，希望在以後的教育中，我們都能從固有的教育模式中走出來，然後取其精華，去其糟粕，通過不斷地改革和創新，找到更適合幼兒教育的方式，能夠使得(得去掉)幼兒教育得到一個大的提高。
