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我心目中的你作文600字篇1
我的老師是一個平易近人的老師，不論是在人品，還是教學方面都是全校最優秀的老師。
老師很有責任心，不會的題都可以去問她，她不僅不會說你，還會耐心地教育你。別看她上課的時候非常嚴厲，而下了課就像是我們全班同學的媽媽一樣體貼，對我們非常好， 老師很關心我們，也很照顧我們，經常鼓勵同學。
我還記得那次拔河比賽，第一次比的時候我們班贏了，同學們大聲歡呼，因爲這是我們這學期第一次獲得了勝利，老師的臉上也露出了笑容。但是，第二次拔到一半的時候，同學們都沒有了力氣，就在我們要放棄的時候，老師鼓勵我們說：“遇到困難不要放棄，一定要堅持，我們累了，他們也累了，不要輕易放棄，只要你盡力了，老師不會怪你們。”就是這種力量使我們每個同學都咬緊牙關繼續比賽，在同學和老師的共同努力下，我們終於獲得了第一名，同學們興奮地跳了起來。 還有那次計算比賽，我們班的同學一點信心都沒有，因爲我們班一直都是三個班最差的，所以都沒有信心，老師又再次鼓勵我們不要放棄，只要我們多練習，省出來一些玩的時間去學習，努力一定會成功，在這場緊張的測試中，終於我們得了第一名，被稱爲“計算星級班”。後來又是應用題、口算……都獲得了好成績，我們很高興，這都要歸功於我們的老師啊！老師謝謝您！
每次我們遇到困難準備放棄的時候，是您用那無限的關懷、體貼，來鼓勵我們，使我們又能重新站起來，老師謝謝您！我們五年三班的每一個同學都不會辜負您對我們的期望，我們一定好好學習。老師，我會用我的成績來回報您！
我心目中的你作文600字篇2
別人說，語文課時沉悶的、枯燥的，但我覺得語文課是別開生面的、富於哲理的、豐富多彩的，它引領我們欣賞祖國的大好河山，幫助我們開拓視野，爲我們敲開通往成功的道路。記得有一次，語文老師通過一場辯論會，通過這次辯論會，我們不僅學到了很多知識，還明白很多道理，我喜歡這樣的語文課。
星期四的一節語文課，我們舉行了一場小小辯論會，辯論會的主題是：“國小生上網利大於弊還是弊大於利”。爲此我們正方和反方展開了一場脣槍舌劍的辯論會。之前我們通過各種方式收集了大量的資料，並把小組各個人員的任務做了詳細的分工，我很榮幸當上了三辯。
首先，我們正方的一辯先表明了觀點，反方的一辯也表明了弊大於利的觀點。還沒有輪到我時，我便着急了，心裏想：怎麼還沒到我啊，說那麼久。輪到我時，我大聲的說：“現在科技正飛速發展，我們可以足不出戶就可以瞭解世界的名勝古蹟，如埃及的金字塔，我國的萬里長城，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，在學習上遇到不懂的問題可以把問題輸入到百度上，不到1分鐘就會有許多回答，這時，你只要找你最滿意的答案就行了。”
說完後，當我心裏還沾沾自喜時，反方就馬上有人“搏擊”我了，他說：“這位同學，你說的確實有道理，但是有時你正在搜查資料，突然出現一些遊戲網站，愛玩遊戲的同學馬上就會點擊進去，玩上癮了，不能自拔，這樣不僅耽誤了學習時間，也可以使成績一落千丈。”
我們的組員也不甘示弱，馬上“反駁”他，“遊戲可以放鬆自己的心情，只要你的自控能力強，可以保證學習時間，玩一下游戲是可以的。”
反方的二辯又搏擊我們了，他說：“可是我們青少年的好奇心太強，可能會玩一些不健康的遊戲，多玩了以後就會上癮，不僅把學習耽誤了，還有損壞了我們的身心健康!現在有的年輕人就是因爲過度玩遊戲，而令到自己的思想變得很偏激，脾氣變得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最後走上了犯罪道路!”
經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口乾舌燥。鄭老師宣佈辯論會到此結束，雙方打平!
通過這節別開生面的語文課，我們明白了，網絡是一個虛擬的世界，它給我們的生活、學習帶來了許多方便，也給我們帶來了許多不可忽視的問題。因此，網絡是一把雙刃劍。我們應該充分利用它的好處，儘量避免它所帶來的影響，如果能運用好它，它將我爲我們生活中的小助手。希望以後語文課多搞一些這樣的活動，這樣不僅提高我們語言的表達能力，還可以開闊我們的視野，我喜歡這樣的語文課。
我心目中的你作文600字篇3
在歷史的畫卷裏，有許多的英雄。而在我心目中，有一位是真英雄，那就是曹操。
曹操是三國中的一位軍事家，他很有才能。在“官渡之戰”中，曹操只用了七萬兵馬就打敗了袁紹的七十萬兵馬。在這過程中，曹操也經歷了不少苦難。在兩軍相峙的一個多月裏，曹軍的糧草用盡，便命人去崔糧。不料被袁紹的人抓獲。軍師許修正在建議袁紹應該趁現在襲擊許都，被沈裴任說成了他和曹操一起來騙袁紹。袁紹一氣之下，將他趕了出來。因此，他投靠了曹操。除了許修，還有張欣，高覽等等，袁紹的許多軍師和將軍他們也投靠了曹操。袁紹失去了這麼多愛將，又失去了倉糧，因此輸給了曹操。
曹操帶兵軍紀也很嚴明。有一次，曹操他們要路過一片莊稼地。那時正是秋天，莊稼就要成熟了。於是，曹操下令：所有人不能踩莊稼。有一次，一些士兵踩壞了一片莊稼，曹操知道後就按軍規來處理。因爲曹操愛護莊稼心疼百姓，所以取得了人心。
曹操他還善於發現人才。有一次他發現了關羽這位人才，便將他請來了。關羽爲曹操殺掉了許多的`敵人，曹操感到很興奮。在關羽離開時，曹操特意送他了些金銀，但他堅決不收。
在論英雄時，可以看出曹操的口才水平也很了得。他很自大，他的詩歌水平也很高。因此，他創作過很多的詩歌。如：《觀滄海》、《龜雖壽》、《短歌行》等等。
這就是我心中的一位大英雄————曹操！
我心目中的你作文600字篇4
中華上下五千年，歷歷代代出過多少儒家著名學者，可最具代表性以及影響力的，非孔子莫屬。而孔子所說的“仁”與“恕”爲儒家理論中最最精髓的東西。
仁，什麼是仁？孔子說過：“夫仁者，已欲立而立人，已欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”也就是說，仁德的人，自己想站得住，讓自己在這個世界上能夠安身立命，那就要努力讓別人也立起來。自己想要發達，那就要讓別人也發達起來。在離你最近的地方，有人碰到一些事，你幫助他一下，就是仁義的方法與祕訣了。這就是孔子對“仁”的理解。
那麼，恕又是什麼呢？子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施於人。”子貢問孔子：“老師啊，你能告訴我一句話，讓我終身受益匪淺嗎？”孔子回答道：“那就是‘恕’吧。”看看，這就是孔子——講一個讓人終身受益的話，只縮成一個“恕”字！聖人就是聖人，不會和你長篇大論地講大道理。而“己所不欲，勿施於人”這八個字又進一步地解釋了“恕”這個字——自己不想要的，彆強加給別人。
從上面的這些話中，我們不難看出孔子的胸襟和氣度，以及他品德的高尚。的確，人就應該要有寬廣的胸懷，與人處事的時候，不可以心胸狹窄，而是應該寬宏大量，寬恕待人。
孔子“仁”與“恕”的思想，一直流傳到今天，還一直影響着我們。而我們，在人與人的交往中，也應該懷有這種寬宏大量的胸懷。國小的時候，因爲什麼也不懂，和一個同學玩的時候，鬧了點彆扭，。後來，我們才明白了，其實那些事，只要忍一忍，就可以過去的，所以，我們又一次地和好如初，但我們再也不會像小時候那樣子什麼事也不放過對方了，而是學會了寬容對待身邊的每一個人。
這就是孔子，他的話，並不會隨着時間的流逝而褪去，而是永久的刻在了我們的心中。
我心目中的你作文600字篇5
我最喜歡上語文課了。語文老師詼諧、生動的講解那麼有感染力，每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。
這一天，陽光明媚，太陽衝着我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞着這美麗的景色，我也感到神清氣爽。
來到教室，我迅速做好課前準備，滿心歡喜地等待着語文課的到來。“叮一叮一叮一”美妙的上課樂曲響起，陳老師踏着輕快的腳步，面帶微笑進入教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。想象一下，你會聽到什麼樣的聲音呢？大家一起伴奏。”老師那充滿磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲音從同學們口中飛出，拉開了學習這一課的序幕。“鼎湖山的什麼最吸引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲。同學們的手便高高舉起，連郭德軍、王哲等這些平時默默無聞的同學也不例外。我心裏直犯嘀咕：今天是怎麼了，同學們的興致這麼高？不行，我可不能落後了，快舉手吧。只見同學們激動不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開了板凳，藉此吸引老師的注意力。老師看着一隻只高高舉起的小手，左右爲難。“郭德軍，今天真勇敢，你來吧！”老師終於發話了。“吸引我的是一陣陣清純悅耳的聲音，那聲音忽高忽低、忽急忽緩……”內向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當刮目相看！其他同學也不甘示弱，紛紛發表了自己的看法。“多麼精彩的發言，如果能用朗讀來告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來我們來進行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號，鼎湖山可要聘請你當小導遊哦！”同學們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。
比賽開始了，第一排的同學讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉而清脆；其他同學可真聰明，聲音抑揚頓挫，真像錄音機裏放出來的一般。哎呀，成績越來越高，大家急得直跺腳。那爭先恐後的場面真是激烈，連下課鈴聲響了也不知道！
我心目中的你作文600字篇6
今日的鄭國依然風雨悽悽。東門外的慄樹雖沒能使民戰慄，但高大筆直的樹顯得駝着背站在一旁的那個腿比大禹短三寸的老頭子格外矮小。他剛經歷了陳蔡之困，聽到喪家狗的評價，豁達地大笑道“然哉，然哉”，便挺直腰桿，繼續踏上了征途。
在這個禮壞樂崩的時代，孔子是一個另類。他所推崇的，是已經被霸主踐踏粉碎的周禮；他所篤信的，是已經被世人割捨拋棄的仁義。“天之未喪斯文也，匡人其如予何？”他深信將周文化傳遞下去是上天賦予他的使命，爲此他不懼桓魋之輩的刀劍，孤身在廣袤的平原上灑下一筐又一筐土，要築起一座大山。他隳三都，誅少正卯，十四年漂泊周遊列國，所爲的，是重建被破壞的秩序，還百姓一個太平盛世。不義而富且貴，對他如同浮雲。
知者樂水，仁者樂山。孔子登泰山而小天下，順便把巍巍泰山融入了人格，使顏回“仰之彌高，鑽之彌堅”，使太史公“高山仰止，景行行止”。楚狂接輿高歌鳳兮笑他，長沮諷刺他“是知津也”，桀溺否定他逃避惡人卻不逃避社會的行爲，丈人斥責他“四體不勤五穀不分”，就連看門者都知道他是“知其不可而爲之者”。孔子怎麼會還需要靠這些人來點醒他？“道之不行，已知之矣。”他有着“雖千萬人吾往矣”的膽魄，雖終生不得志，明知所做都是徒勞，仍以一人之力與時代相抗衡。雖然顛沛流離，堅毅的人格卻從未改變。即使不再從政，他也堅持編纂詩書，傾盡所學教授三千弟子。他的諄諄教誨保存在《論語》中，兩千多年來仍然培育着一代又一代“知其不可而爲之”的書呆子。那股韌勁，便從春秋流傳後世，萬古長存。
崔嵬岱宗屹立如故，孔子與他的精神、人格也永遠屹立於我們心中。
