在一隊的教官中，君教官是最顯眼的，倒不是因爲他有多高大健碩，而是因爲他一臉的散淡。他就那麼隨意地站在整齊的教官方隊中，像個民謠歌手，極不協調。所以當我們看到他肩上的星反比別人多一顆時，只能感嘆：“造化弄人。”
君教官平素不大威嚴。訓練時，我們幾個矮個子女生有時跟不上，他就會急得團團轉，反覆地問我們：“我哪兒講得不清楚？”那副樣子完全像個委屈的大男孩，彷彿該挨罰的是他而不是我們。此舉很讓我們幾個心裏過意不去，訓練時也就不敢懈怠，努力地跟上去，不再製造任何“多餘節拍”。幾次訓練下來，隊伍居然齊整起來，大家才恍然大悟，原來上了君教官的當。君教官就在一邊淺淺地笑，仍是一副無辜的樣子。
君教官很有些浪漫情懷。休息時，幾個區隊坐在一起拉歌，其他教官都領唱一些《打靶歸來》之類的軍營歌曲，君教官卻淺淺地唱了一曲《同桌的你》。於是我們都認爲君教官有個溫柔美麗的“同桌”，只可惜他就是不正面回答我們。我們一提起這個問題，他就去給我們打開水。後來我們一想喝水，就追着君教官問“同桌”的問題，他就很“自覺”地向水房走去，手裏拎着十個軍用水壺。這一度成爲我們區隊的一大特色，很讓其他區隊的同學羨慕。
最後一天晚飯後，大家聚在一起開聯歡會。君教官坐在角落裏淡淡地笑着，因爲穿了便裝，看上去像個大學生。我們強烈要求君教官唱一首歌，他很灑脫地拿起吉他，唱了一首《像我這樣的朋友》。我們輕輕地跟着節奏和着歌，很想讓君教官知道他擁有一羣我們這樣的朋友。聯歡會後，君教官帶着我們去盪鞦韆，極孩子氣地同我們笑鬧着。夜色中，我們盪出了滿天的歡笑。
第二天我們要走了，君教官來幫我們打揹包。他站在門口想說什麼，但最終什麼也沒說，只是進來默默地把我們的揹包一一捆好，然後就走了出去，很嚴肅的樣子。這是我們第一次看到他像個軍人。上車前，每個隊的同學都要給自己的教官敬個禮。輪到我們時，卻是一片沉寂的氣氛。僵持了一會兒，君教官緩緩地給我們行了個軍禮，我們清楚地看到他眼中的淚光，但是我們沒有一個人動。直到車開出軍訓基地，我們再也控制不住情緒，淚如泉涌。
後來區隊長給我們來了信，說那天君教官像個孩子一樣大哭了一場，又說我們太不懂事，其實君教官很疼愛我們。信的末尾說君教官快結婚了，新娘就是那個美麗的“同桌”。我們看信後，一陣雀躍。直到那時我們才深知，我們有多珍惜與君教官的這份情誼。我們給君教官寫了一封回信，信上只有四個字：“敬禮，教官！”
關於描寫人物的優秀作文二：打字店老闆
下午三點鐘，外面寒氣逼人。我裹緊外套，疾步走到學校附近的一家打字店。這是一家簡陋的小店，一個能勉強維持生計的小店，一看就難入眼。要不是急着打印稿子，我纔不會光顧呢。
我向店裏張望，只見老闆正在一臺老式的電腦前噼裏啪啦地打着字。
“老闆，我的稿子打好了嗎？”
老闆扭頭看是我，含笑道：“不好意思，正在打，你稍等一下，一會兒就好。”他一邊說着，一邊熟練地敲着鍵盤。
這份稿子是我今天上午拿過來的，說好下午三點來取的，他怎麼不講誠信呢？但既然來了，也只好等了。我走進店裏，無聊地四處張望着：地上的瓷磚花紋已模糊不清，人造革沙發有的地方已破得露出了海綿，天花板上的燈也沒有一絲生氣，無精打采地亮着。
老闆一邊飛快地打着字，一邊請我坐下。我看了眼沙發，不想坐。我走過來走過去，想着寶貴的時間就這樣被浪費掉，心裏很不痛快——這麼個破店，他又能忙到哪裏去呢？我把目光轉向老闆，一個身材瘦小、頭髮蓬亂、穿着皺巴巴的棉衣的90後。“以前肯定不好好學習，要不然也不會是如今這副模樣。”我心裏想着，不屑地又看了他一眼。
“喂，老闆，快幫我複印四張卷子！”一個胖乎乎的男孩急匆匆地跑進來，手裏拿着一份試卷。
“不好意思，我先把他的錄完，很快。”老闆接過試卷看着我說道，我面無表情地點了點頭。
老闆剛開始忙活，男孩便一屁股坐在沙發上，滔滔不絕地講了起來，似乎是這裏的熟客。他講他如何有驚無險地從班上一個優等生的書包裏把卷子偷出來，又講他準備把卷子多複印幾份以便帶回去給他的哥們兒抄，這樣就可以省出時間來玩遊戲了。他眉飛色舞，語氣裏透着滿滿的得意。老闆的眉頭皺了一下，站起身來，把試卷還給那個男孩說：“對不起，這個我不能幫你複印。你這是抄襲，還是快點兒把卷子還給人家吧。”
“什麼？！”男孩驚道，“上門的生意，你不做？”我也愣住了。
“你這樣做遲早會害了你，還會害了你的朋友。”老闆淡淡地說，語氣卻很堅定，“有時候，生意並沒有那麼重要。”
男孩一臉失望地離開了。
望着男孩遠去的背影，我的心湖蕩起了層層漣漪。我又望向老闆，他正認真地錄着我的稿子。
“錄完了，”老闆把稿子遞給我說，“很抱歉讓你等了這麼久，中午有點兒急事，把你的稿子給耽擱了。”他頓了頓又說道：“裏面有一個錯別字，我已經幫你改過來了。”我接過來仔細一看，果真如此。想到我剛纔對老闆的腹誹，心裏不禁有些羞愧。
就在這時，門外傳來一陣腳步聲。
“就是這個小夥子救的我！”一個老奶奶領着她的兒子走進店裏，連聲向老闆道謝。原來今天中午，老奶奶從打字店門前經過時，突發心臟病。打字店老闆發現後及時撥打了120，並把她送到了醫院。得知事情的原委，老闆的形象在我心中瞬間變得高大起來。沒想到，他邋遢的外表下竟藏着一顆如此純粹的心！
我謝了老闆，從打字店出來。外面寒氣似乎消退了不少，我感到渾身暖和了許多。
關於描寫人物的優秀作文三
我的哥哥比我大七歲，因名字裏有個“康”字，他便在我面前自稱“康哥”。康哥個頭不高，利落的板寸頭，臉上坑坑窪窪，長滿了痘痘，戴一副黑框眼鏡，是個很普通的大男孩。都說哥哥很疼妹妹，康哥卻與衆不同，他總是不按套路出牌。
我上國小時，常和康哥“切磋功夫”。康哥將擂臺設在牀上，還美其名曰“怕親愛的妹妹受傷”，我爲有這樣一個暖心的哥哥而感到幸福。然而每次“暖心”的康哥都把我打趴下，我的力氣不夠大，每次都被他制服。這時候，他就會甩甩幾天沒洗的頭髮，得意地說：“手下敗將，怎麼樣，服不服？”
康哥不僅以武力制服我，還想從思想上征服我。“你沒出生前，咱家窮得叮噹響，一年到頭都吃不到一口肉，平常只能靠吃野菜維持生活。到了冬天，一家人都凍成了冰棍，咱爸就帶着我撿一些大戶人家用剩下的炭……”他聲情並茂地描繪着童年的悲慘經歷，還時不時拿紙巾擦拭眼角。每每這時，我總不忍地安慰道：“哥，沒事，有我呢，我會好好待你的。”當年的我對康哥的話信以爲真，還立志要照顧好有童年陰影的他，直到有一次媽媽笑着戳破他的謊言後，我才知道自己被騙了。
除了偶爾編些虛頭巴腦的故事騙騙我，康哥還算是個實誠的孩子。那天，我剛站上體重秤，就驚呼道：“哎呀，怎麼又重了！”我將自己的體重告訴康哥，期待他溫柔地說：“妹妹，這哪算重呢？你正在長身體，多吃點沒關係的，別虧待了自己的嘴。”沒想到，他的回答卻是：“你這確實是超重了，我跟你講，以後那些零食，你都不要吃了。你手裏這袋薯片我替你吃了吧。加油，你一定能瘦的！”沒得到康哥的安慰， 反倒失去了一袋零食，我真是“賠了夫人又折兵”啊。
康哥雖然平時都是嘻嘻哈哈的，但是遇到正事，他還是很嚴肅的。有一次，我和他一起去遊樂園玩，當我們玩水上項目時，興奮的我時不時想要站起身來。康哥見我這樣，就拉住我的衣服，示意我坐好，但我並不在意。到後來，我的動作幅度更大了，直接站了起來，康哥便呵斥我：“坐下，危險！”然後一把就把我按在座椅上。當我怪他多管閒事時，他卻振振有詞：“照顧不好你，回家我就得被爸媽收拾。”有康哥在，我時刻感到安全。
現在，康哥上大學了，他依舊對我很好，時不時給我打個電話問長問短的，但更多的是關心我的學習和身體。不過，如果我擁有《哆啦A夢》中的時光機，我更希望回到小時候和康哥在一起的無憂無慮的時光。
這就是我的康哥，願所有妹妹都有一個包容自己的哥哥。
關於描寫人物的優秀作文四
同事眼裏的她：出口成章，落筆成文。
學生眼裏的她：妙語連珠，詼諧幽默。
我眼裏的她卻是一個出爾反爾、自相矛盾、不講理的母親。不信？請聽我細細道來。
清晨，室內溫馨寧靜，可下一秒，刺耳的鬧鈴聲和老媽的嘮叨聲同時在還處於酣睡狀態的我的耳邊響起，“快點，快點，都七點多了，要遲到啦”。遲到？我一個鯉魚打挺從牀上跳起來，衝向衛生間。麻利地洗漱完畢，我便端起碗狼吞虎嚥起來。“別急，慢點，別燙着，別噎着，還早呢。”剛纔是誰說我快要遲到了？我擡頭看時鐘，還沒到七點呢！我狠狠地衝老媽翻了一個白眼，老媽卻俏皮地說：“兵不厭詐！”
桂花香在校園裏瀰漫開來的時候，也就到了老媽的節日——教師節了。瞧，老媽的辦公桌上堆滿了東西——學生送她的教師節禮物。最讓我眼睛發亮的就是那幾盒包裝金燦燦的巧克力。我驚喜地問老媽：“這些都是給我吃的嗎？”老媽非常豪爽地說：“那當然了，好東西我肯定要留給我親愛的兒子。”我高興地親了老媽一口，並順帶拿走了一盒巧克力，扭着微胖的身子一陣風似的跑了。但是，當我第三天再去老媽的辦公室時，剩下的巧克力竟然全部消失不見了。
我質問老媽：“那些巧克力呢？”老媽一邊批改作業一邊漫不經心地說：“吃了。”“誰吃了？”“學生和我呀！”“憑什麼呀，你不是說過好東西要留給我嗎？你怎麼出爾反爾？”“誰出爾反爾了？我是說過好東西要留給你，但巧克力雖好，多吃卻容易發胖，我把它們分給我的學生吃了，獨樂樂不如衆樂樂。”我面紅耳赤地離開了她的辦公室。她這是不是強詞奪理，是不是出爾反爾？唉，攤上這麼個當語文老師的老媽，我只能甘拜下風。
老媽曾說要給我一個美好而快樂的童年，然而每到週末我就得忙着奔赴各類輔導班。於是我向老媽提出疑問：“這就叫給我一個美好而快樂的童年嗎？”老媽說：“美好而快樂的童年是讓你回憶的，不是讓你虛度的，現在雖然辛苦但很充實，等你長大後絕對會懷念我給你的這個充實美好的童年的。”這簡直就是強盜邏輯！
跟這樣“前言不搭後語”的老媽對話簡直是有理說不清，我還是找老爸理論理論吧。沒想到老爸說：“兒子，你最好永遠記住，你老媽的話永遠都是對的。”我竟無言以對。不過，話又說回來，老媽的話乍聽起來矛盾、囉唆，但她都是爲我好。看來真如老媽所說的那樣——愛到深處不講理！對了，我老媽就是一個不講理的人！
但是，我喜歡！
關於描寫人物的優秀作文五：那個漂亮男生
那是一個無論怎麼看都很漂亮的男生，漂亮得讓人忌妒。
一頭烏黑的短髮、精心設計的時尚髮型、嘴脣紅潤、皮膚白淨，一身即使跟城裏孩子比也毫不遜色的行頭，襯得他的身材越發高挑，真讓人羨慕。
此刻，他和我都在校門口的接待室裏等待家長來接，不過他站在外面，我坐在裏面。
他靠着接待室的牆，手上提着一個裝書的袋子，低着頭，一句話也不說，似乎一臉的怒氣。這是怎麼了？家長遲來一會兒他也不至於這樣啊。我心裏有點幸災樂禍——你也有不如意的時候啊。
“是誰來接你啊？”值班老師走過來問他。
他像是沒聽見，一點兒反應也沒有。老師又問了一遍，他還是一動不動，也不回話。值班老師搖搖頭，到旁邊打電話去了。
忽然，從校門外開過來一輛三輪摩托車。車上下來一位矮胖老人，滿頭的白髮亂蓬蓬的，看起來好久都沒有打理過，臉上的皺紋又多又深，洋溢着青春氣息的寬大校服穿在他身上顯得很滑稽。
漂亮男生一下子暴怒起來，把裝書的袋子重重地砸向地面，然後一屁股坐在地上，斜倚着牆，誰也不看。太過分了吧，沒想到他只是外表好看，脾氣卻這麼暴躁！我心裏不由得生出幾分鄙夷。
“剛剛有點事，路上又堵車了。孫兒，以後我早點來接你，不讓你久等了，咱們走吧？”老人像個做錯事的孩子，小心翼翼地討好着孫子。
男生不動也不說話，任憑老人怎麼勸他也沒半點兒反應，就像一尊泥塑。我心想：都這麼大了，還這麼不懂事，簡直丟我們學生的臉！
老人伸手去攬男生的肩膀，男生猛一甩膀子，老人的手便彈了回來，老人站在那裏束手無策。兩人僵持了不知多長時間，那男生突然站了起來，氣呼呼地把袋子摔進車廂，頭也不回地走出校門。老人忙不迭地發動三輪車追了上去。
望着那個高挑的背影，我對他的羨慕蕩然無存：今天算是真正領教了什麼叫表裏不一。
“那個男生呢？”值班老師來到我身邊。
“老師，您別急……”我剛想向值班老師狠狠參那男生一本，沒想到值班老師急急地打斷我的話：“不急不行，他的班主任說他爸媽剛離婚，他最近的情緒很不穩定……”
啊？！我一下子傻了。
