通過寫讀後感可以及時表達出我們內心的感悟，一篇令人讚賞的讀後感一定是花費了心思的，本站小編今天就爲您帶來了初學生讀後感通用6篇，相信一定會對你有所幫助。
初學生讀後感篇1
這幾天我們上了《圓明園的毀滅》這篇課文，大家上得津津有味，都不願意下課了，有說不完的話。課堂上氣氛熱烈，熱鬧非凡。
我爲我們中國人感到驕傲，能建造起這座世界藝術的瑰寶；我也恨侵略者毀了這座世界上最大的博物館、藝術館，恨得無法用任何言詞來表達。
我真想對當時的皇帝說：“您既然用了幾代人的心血，花了 150 年的時間，建造了這座藝術瑰寶——圓明園，那您爲什麼就沒有能力去抵禦敵人，不讓敵人來侵略我們呢？您不但沒有抵禦外敵，還扔下您的子民顧自己逃走了呢！這是您的家園，您是主子啊！”我還想對英法聯軍說：“如果你們國家的瑰寶被人搶了，被毀滅了，你們也會像我們那樣傷心欲絕，痛恨我們的。你們怎麼不換個角度想一想？你們有沒有人性啊？”我痛恨的並不只有侵略者，還有那些叛國的不法之徒，我也想對他們說：“中國正是因爲有了你們這些無恥之徒，纔會喪權辱國的。”我是多麼想回到那個時代，把這些話告訴他們。但歷史不會重演，我也不希望有這樣的歷史了。
就這樣，這座藝術殿堂變成了一片廢墟。這是每一箇中國人的恥辱，每個來過圓明園的人都知道，中國要不受外族欺侮，就得自強。所以我們要努力學習，學好本領，振興中華。
初學生讀後感篇2
周圍的同學看了《簡·愛》都說非常感人，帶着好奇心，我翻開了這部小說的第一頁，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。
我爲簡·愛在舅媽家被欺負而流淚；爲簡·愛初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚；爲簡·愛的生活境遇而流淚；但這些大多是對簡·愛的同情。真正讓我感動的是爲羅徹斯特最終選擇了沒有社會地位、長相的簡·愛。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識、他的財富，在當時與從孤兒院出來做家庭教師的簡·愛的結合，在很多人看來，那簡直是不可思議的事。但爲什麼這樣一個的事實會成爲現實呢？他看中的是簡·愛的人品與氣質，而我自己認爲那是簡·愛的內在美。這種內在美或許不如外在美那麼絢麗，那麼迷人，但她值得讓人細細品位，並且隨着時間的流逝，越發吸引人，越發有魅力。
當桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見一任何一切事物。遠在它鄉的簡·愛毅然放棄了表哥的`愛情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛。
或許有人覺得簡·愛傻，但真是這種單純的想法與質樸的感情纔會贏得真正而美好愛情。他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。
同學們，讓我們共同來讀好書，過個快樂而又有意義的暑假吧！
初學生讀後感篇3
一拿起《駱駝祥子》這本書，我便被書名吸引住了，究竟是寫駱駝還是寫祥子？哦，原來是寫一個像駱駝一樣堅強又像駱駝一樣被欺凌最後迷失了自我的祥子。
祥子，多麼好聽的一個名字。他是一個從鄉下來的壯漢，當我看到初爲車伕的祥子決心本本分分靠辛苦掙錢時，我爲他的信念而感嘆；當我看到他爲餓暈的老馬買包子時，我爲他的善良而感動；當我看到他終於拉上靠自己的雙手買到的車時，我爲他的努力有了結果而欣慰。然而，生活並沒有像他夢寐中的平坦，一路走來，磕磕碰碰，歷經困難。幾次辛苦賺來的錢，卻被殘忍的大兵拿走；又醜又霸道的虎妞讓他身心受折磨；曹先生躲避特務追蹤使他丟了比較安定的工作；虎妞難產，爲了置辦虎妞的喪事，不得不賣掉了心愛的車；他所喜愛的小福子因不甘生活的屈辱而含恨自縊……在這種種不幸之下，祥子終究對生活失去了信心，他不再要強，颳風下雨他不出車，身上有點痠痛，一歇就是二三天，對車座兒，他絕不客氣，講到哪裏就拉倒哪裏，一步也不多走。他開始遊戲人生，簡直就像一個末路狂徒，成了城市頭等的“刺兒頭”。
一個好好的人，怎麼就走着走着失去自我了呢？以前有抱負且滿是骨氣的祥子，最後怎麼就只剩下對錢的貪念了呢？是當時豺狼當道、暗無天日、苦難深重的社會摧毀了祥子嗎？不！我認爲更關鍵的原因是祥子自己不爭氣，遇到困難後就自暴自棄了。
人生不如意事十之八九，不管是在過去，還是在今天。有句話說得好，“我們不能改變環境，但可以改變自己。”一個人如果沒有很好的自制力，即使生活在今天所謂美好的社會，也一樣會喪失天良、誤入歧途。所以與其去憐憫當時的社會，不如去憐憫祥子。如果祥子最終戰勝了自我，就算他的生活不如他想象般那樣光彩，但至少能讓自己心安理得地活着。
蚌遭受砂石，而醞釀出珍珠；梅花經受寒凍，而含苞待放。祥子的命運一直警示着我：不能遇到困難就自甘墮落，要堅持不懈，勇往直前。挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們不要爲一時的痛苦、失敗而矇蔽了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。哪怕我們很多努力都顯得那樣徒勞，但我們也應該永不言棄，只有這樣才能活得無怨無悔。
初學生讀後感篇4
寒假，我認識了一位好朋友，她不僅在學習上給我帶來很多的快樂，還給我生活上帶來很多的幫助。她就是——《國小生之友》。
?國小生之友》讓我學到了許多課本上學不到的知識。今天，我讀了第7至8期的《國小生之友》中的一篇文章——《別具特色的鳥葬》。它又讓我重新認識了我身邊的那些可愛的小鳥。看了之後，我的心情久久不能平靜。
這篇文章介紹了四種鳥類會和我們人類一樣爲自己的夥伴舉行“葬禮”，這四種不同的鳥葬給我印象最深的是文鳥的花葬。這種體態嬌小的鳥，一旦有自己的同類死去，就會有很多文鳥去叼來綠葉及五顏六色的花瓣撒在死鳥身上，這有點像我們人類向死者獻花的儀式，看了讓人爲之動容。
讀了這篇文章，我想到了很多很多……我們人類應該比鳥類的感情更豐富。我們除了要孝敬父母外，還要學會關愛我們身邊每個人。生活上少不了關愛，別人給予我們關愛，那麼我更應該去關愛他人。關愛他人可以從小事做起，比如你幫助一個同學輔導功課，扶一位盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現。
在此，我真誠的呼喚身邊的.朋友，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
初學生讀後感篇5
前段時間讀了馮恩洪校長的《創造適合學生的教育》一書，靜心體會，有幾點尤其讓人深思。其中印象最深刻就是其中關於教師自我提高，如何實現教師專業發展的部分。針對自身的實際，我覺得我應該從以下幾個方面來提高自己：
一、學習：
實現自我超越。未來的教師應當成爲學習型的人，具有現代教育理念，精通教學內容，掌握現代教育技術和方法，並以積極健康的人格魅力和高超的教學技藝指導學生學習。隨着新課程改革的不斷推進，教師要通過不斷的學習來更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現實的同時不斷超越自我。
二、實踐：
改善心智模式。心智模式是根深蒂固於心中的假設、成見，甚至圖像、印象。在教育工作中，它影響着個人如何對待外在客觀世界，如何採取行動，決定自己什麼可以做或不可以做，什麼時候做，到底怎樣做。教師要適應新課程改革的需要，就必須在新課程教學實踐中自覺審視自己的內心世界，在反思、研究、創新中不斷修正、完善自己的心智模式。
三、培訓：
建立共同願景。教師的共同願景是實現專業發展。爲此，中國小教師應積極參與新課程培訓，真正認識到自己的切身利益和培訓目標的達成休慼相關，自覺地把專業發展的共同願景和培訓目標緊密聯繫起來，加快角色轉變，改進工作方式，始終實現專業提升。
四、合作：
整合團體智慧。團體智慧高於個人智慧。教師要實現共同願景，就必須通過合作來發揮團體智慧。在合作中，每一個教師都可以自由交談，並且要在思想碰撞中發現別人的遠見，發現有礙團體發展的消極因素，進而通過發揮集體的智慧優勢來加以解決。
五、研究：
學會系統思考。系統思考是以系統動力學爲理論基礎的一種思考方式，它要求人們掌握問題整體運作的本質，以提升組織整體運作的羣體智力。在新課程改革中，教師要學會系統思考、科學研究，從宏觀視角動態把握課堂教學的進程，及時吸收學生的反饋信息，密切關注、深刻洞察學生德智體美等各方面的漸變，用系統的、發展的、鼓勵的眼光支持和促進學生的健康成長。
馮校長的這本書告訴我們：在三尺講臺上，我們同樣可以品味一流人生，創造一流業績。我們不但要珍惜講臺，熱愛講臺，享受講臺，而且要挑戰自己，做最好的自己。同時也只有做最好的自己，才能享受講臺。
初學生讀後感篇6
一放暑假，我就和媽媽到新華書店買了《夏洛的網》等學校推薦的優秀書目。《夏洛的網》是美國e。b。杯特先生寫的長篇小說。它描寫的是動物世界裏的愛與溫情。
小說的故事非常感人。在朱克曼家的穀倉裏，生活着一羣快樂的小動物。其中，跛腳豬威爾伯和蜘蛛夏洛是好朋友。突然，有一天傳來一個不好的消息：小豬威爾伯在聖誕節的時候，人們將會把它變成燻肉火腿。作爲一頭豬，命運也只有這樣。但是，看似渺小的蜘蛛夏洛卻心急如焚，他要千方百計地救小豬威爾伯。蜘蛛夏洛竟然想出了一個讓人們震驚的主意：它用盡自己的絲在網上織出了威爾伯是“王牌豬，了不起，光彩照人”的文字。小豬威爾伯一夜成名。它被人們視爲奇蹟，視爲明星。蜘蛛夏洛的這一絕招，徹底改變了小豬威爾伯的命運。小豬威爾伯獲得了新生，可以安享晚年了。可是，令人敬佩的蜘蛛夏洛，卻因過早地吐盡了吐絲器裏的所有絲，生命走到了盡頭。它死了!
我感到無比的悲痛。夏洛用自己的生命挽救了小豬威爾伯。這種捨己救人的精神是何等偉大啊!我體會到，什麼是真正的朋友，只有爲朋友真誠奉獻，像夏洛一樣才能做真正的朋友。要不是夏洛用生命救了小豬威爾伯，它早就變成了餐桌上的燻肉火腿了。要不是爲了救威爾伯，夏洛的生命就不會這麼快地走到盡頭，它還能享受陽光，享受幸福，還能繼續快樂的生活下去……夏洛的精神深深的教育了我。我要向夏洛學習，做一個有愛心的人，多關愛別人，爲別人獻出自己的愛。
我們的生活充滿了溫馨。讀了《夏洛的網》，使我想起了一件難忘的事情。去年深秋的一天，下午放學的時候，突然下起了大雨，氣溫很低。我沒帶雨傘，沒辦法回家，很着急。正當我一籌莫展的時候，我的同學王玲說：“和我打一把傘吧。”我很高興，就答應了。可是，她的傘太小，只能遮一個人。我說：“還是你自己打着吧，我可以等一等再回家。”她說：“不!”最後，我還是沒有說服她，一起打着傘回家。路上，風越刮越大，雨越下越急。我把傘推給她，她推給我。回到家，她的衣服全溼透了，可我的衣服還是乾的。第二天，她感冒了。我去看望她，對她說：“真對不起，害的你生病了。”她說：“沒關係，你看我不是快好了嗎。”儘管她很難受，還強裝出一副輕鬆的樣子。當時我的眼淚像斷了線的珠子掉了下來……
夏洛和威爾伯的故事，讓我們心裏充滿了無限的愛。假如我們每個人都能像夏洛那樣心中充滿真誠的愛，我們的生活會變得更加美好!
