我們只有先學會讀書，才能夠跟上時代的步伐，讀書是我們中華民族的優良傳統，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於《好媽媽勝過好老師》讀後感範文最新，以供參考。
女兒還在幼兒園的時候老師推薦了一本有關家庭教育的書《好媽媽勝過好老師》。一開始也沒太在意，直到有一天一位同事很驚喜的說，“你也在看啊，這本書寫得不錯的”。此時我纔開始重新認真的閱讀這本書。細讀下去，很多教育觀念使我受益良多。
女兒開學已快一個月了，這一個月裏我也看到了諸多書中提及的教育方式。這與我的傳統學習理念有較大的出入。例如：書是應該“讀”的。之前我一直持有這樣的觀點，書中的內容應該要加以消化，用自己的理解去複述書中的內容。但對於剛剛纔認字的女兒來說，用手指指着書本逐字逐句的讀，把學習生字融匯在日常生活中，養成獨立閱讀的好習慣是非常有效的教育方法。從目前的效果來看習慣的養成對女兒的幫助要遠勝於識字量的增加。我相信書中優美的語言熟悉更勝過自己的對文章的概括。把認字和閱讀結合起來而不是分成獨立的兩個部分來進行用欣賞的態度在潛移默化中認字。用作者的話說“閱讀是一根”魔杖“，被”魔杖“點中的孩子學習能力強。”聯想到當下女兒在進行應用題解答時也時常會碰到讀完題目卻不知所云的狀況。更堅信了“閱”與“讀”結合的重要性。
又例如：關於興趣的培養；每一個家長都知道興趣是最好的學習動力，但在日常生活中又往往因操之過急而適得其反。女兒現在在學拼音，拼音的第二聲和第四聲總也分不清楚。不斷的重複我也有些煩了，態度不自然的就變得有些過火。以致於後面女兒每發一個音時都會思考一下並在口中默唸四聲然後再發音。但最後還是錯，女兒哭着跟我說“因爲我怕錯，我也不想錯，我想對”。我想這時的女兒對拼音應該是深惡痛絕的。此時的學習對她來說應該是一顆苦藥。人最難抗拒的是“成功的誘惑”，最討厭的莫過於“強迫的接受”。回想兒時的我們也曾走過的這一段艱苦歷程，那時的我何嘗不想得到成功呢？書中教我們做一個記錄成長的冊子，孩子的每一個進步都記錄在案，每一個點滴的成功都將化成孩子向着新目標前行的動力。每一個失誤也終將成爲孩子自我修正的座標。我想記錄的本質還不在於對於孩子的指導作用，更重要的是對家長提出了堅持的要求。用家長的言行去引導孩子用堅持去完成自己的任務。
常說孩子的教育是一場沒有排練的舞臺劇，我們只能隨着時間的年輪不斷的編排劇目，如果在教育孩子的問題上不去認真的思考不去理性的處理，一味的按着自己的性情武斷的做出判斷，這樣可能培養出一個偏激、叛逆、任性的孩子，而凡事讓孩子自己去考慮，去做多犯一些錯誤從失誤中體會成功。
在孩子的教育上我有很多習慣性的做法，其實是做反了。對照着《好媽媽勝過好老師》的書我也在不斷的修正自己的言行、方法。也從與老師的交流和女兒同學家長中瞭解和學習更多的教育方法。還清楚的記得老師來家訪的那一天，當着老師的面和孩子的一句玩笑，當場被老師指正。孩子犯了錯或做了些不適當的舉動，其中一定會有他的原因或是因爲習慣或是他表達的方式不太正確又或者詞不答意等等。簡單的及時的糾正固然重要，但一定要選擇合適的方式，以保護孩子的自尊心，樹立自信心，培養他們的能力爲目的，對其自尊心、自信心和能力有損害的方式都是不適當的，即便是一句玩笑滿足了家長當時的需求但對孩子的傷害一定是很大的。目前我也發現女兒經常會有從衆的心理出現，或許與之前的這一系列不適當的教育方式有一定的關係。不適當的教育方式影響的將是孩子多年甚至一生的學習和處事態度。
書中還提到了我在孩子教育中的一個誤區，就是“管”和“教”的分別，很難說教更勝於管。孩子的觀察力是相當敏銳的，家長的好惡直接影響到了孩子的價值觀和審美，曾看過一篇文章其中也提到孩子是天生的“外交官”他們能從家長的言語和口氣中去判斷對方的地位，並會在以後他自己的言行中把相關的態度毫無保留的表現出來。也正如書中所述“身教大於言教”所以在學習教育孩子的同時我也當注重自身的修養，正如作者所闡述的站在孩子的角度，換一種方式去做去說，在孩子的成長過程中也磨鍊和蛻變自己。努力讓自己成爲一個好家長“好老師”
父母是孩子的老師更是孩子的朋友，教育方式的差異影響着孩子的一生，我們每一位手裏的美玉必須用相宜的刻刀去精心的雕琢。
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讀過一遍這本書，今天又聽了一篇作者尹建莉自己的解讀，是目前在親子教育方面對我啓發最大的一本書。
價值都喜歡給寶寶餵飯，其實孩子只要2歲以後就可以自己吃飯。這方面我之前一直和家人沒溝通好。兒子自己吃飯的時候很少，家人認爲孩子還太小，擔心他自己吃不飽。今年春節放假，自己帶兒子，把兒子吃飯的習慣培養起來了，今天發現他自己找水喝。經常在外面發現3歲以後的孩子吃飯還需要家長餵食，這對孩子的成長十分不利。本質上還是對孩子缺乏信任，不相信他可以自己做到。吃飯雖然是一件小事情，但是可以幫助孩子提高他解決問題的能力。ICPS就是鼓勵孩子自己解決問題的方法，通過培養孩子自己解決問題的能力，從而提升孩子的社會能力。
*孩子就是父母的複印件*。作爲父母，需要真正放到心裏面。家長要勇於改變自己，給孩子做一個好榜樣。最簡單的比如不希望孩子邊看電視變吃飯，你自己就不要邊看電視邊吃飯。反思自己之前因爲家裏面的事情和家人吼叫，感覺孩子非常害怕。雖然不是針對他，但對他還是有影響的。作爲家長，同時也是孩子的老師，每天都應該反思自己的言行舉止。只有自己做到了，才能要求孩子做到！
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今天花費3個小時把《好媽媽勝過好老師》大概給看了一遍，整體感覺，這本書對國小生家長是必備的，他裏面講到了關於寫作業，暴力作業，學習提升等方面都有介紹。對我震動最大的有2個點：
1、對學習成績的提升，在國小，乃至是國中，這些都是可以逆襲的，這個魔法棒就是課外瀏覽。這使我更加深信要陪孩子一起看書，將現在的看書時間再增加。而這個看書是孩子感興趣的書，不要給孩子任何功利性的行動。這些對他以後的爆發有很大的影響。對這2個孩子，現在要把陪他們的讀書時間擴大到每天的1.5小時，不要只是限制在他們的繪本上面，可以是任何的東西。在他們上國小以後就能夠讓他們去看長篇小說，這個對讀書習慣的養成，提升瀏覽速度很重要。裏面講到“當瀏覽量上去了，瀏覽速度也會提升”
2、一個家長應有的智慧裏講：最好的“管”就是“不管”，這讓我想到最近和兩個孩子之間的事情，特別是大寶，最近讓我很苦惱，早上起來開始哭，不願意上學。自己不穿衣服，洗臉刷牙都是磨嘰的，沒有很乾脆的完成。上學校之前有時還會鬧一場。在回來家以後，吃飯前看電視，吃飯後自己玩，在我的提示下，自己去整理玩具，洗臉刷牙，上牀看書，玩玩具，聽故事，該睡覺時不願意睡覺。
想一想自己給孩子定的目標，現在發現我其實也常常的在提示孩子，“我們應當......”，這個對孩子來說就是一種管，這類管會讓孩子失去主觀能動性，不會去安排自己的事情，讓孩子成爲一個很好的履行者，而沒有成爲一個思考者和自控者。
那這類“不管”究竟是如何不管呢，這個和我給他制定的他需要做的事情之間是甚麼樣的關係呢，我給他制定這麼多他需要做的事情是對的呢還是不對的呢？如果是對的，那怎樣樣做，才能讓他們具有主觀能動性去自己做呢，解決這些問題呢？這些和自控力，之間是甚麼關係呢？
突然之間覺得，自己是屬於管的比較多的家長了，這個到底對我們家的兩娃是甚麼樣的呢。
今天如自己所願，把書大概看了一遍，很多好奇心被滿足了，照舊值得把她買下來，花時間去看。也合適將它推薦給其他需要的人，這本書要比《完全的成長》少燒腦很多，那本相對是心理學的書，需要一句句去體驗。而這本給了很多現在家長遇到問題時的解決方案。
