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祕密祕密讀後感讀後感讀後感篇1
“蛇”，在大家眼中，或許是一種十分兇猛，十分恐怖，十分神祕的的動物，是一種“冷血動物”，讓人難以揣測。 千百年來，蛇，與我們的生活密不可分，他們像是“暗夜小精靈”，十分神祕，讓人捉摸不透，給人帶來神祕，可怕，恐懼的感覺。對它們我們也是望而生畏，聽而卻步， 但是，你可曾想過，蛇也有它偉大的一面，也有它無私奉獻的一面……自從看了《蛇島的祕密》這本書後，改變了我對蛇的看法，讓我更加了解蛇__________這一“冷血動物”
?蛇島的祕密》，一看到這個名字就已深深的把我吸引，促使我帶着一個緊張，好奇，詭異的心情打開了這本書，仔細閱讀起來。從書中，我瞭解到一支由zf資助的勘測小隊，歷盡千辛，劈波斬浪，終於來到了蛇島,這彷彿童話中的島嶼，及這支勘測隊中的隊員們在島上所見到的獨特景觀與“島主”蝮蛇。然而，其中我最喜歡的一個情節就是蝮蛇捕食的場面，及它們與其它動物鬥爭的場面：草叢間，忽然竄過了幾隻老鼠，這讓正在爬行的蝮蛇的舌頭感應到了，於是靜悄悄的靠近老鼠，讓老鼠一點也沒有察覺，再以一個迅雷不及掩耳之時，竄到老鼠身旁，將它死死地裹住，再往它身體裏注入毒液，並將其一口吞掉，然而神奇之處就在於蝮蛇怎麼將老鼠一口吞下：他將嘴巴張到自身的兩倍之大，等大到足以吞下一隻老鼠的時候，再將其慢慢吞下，整個過程可以說是非常神奇！峭壁上，老鷹正在棲息着，蝮蛇沿着凹凸不平的石壁艱難爬行着，待到爬到老鷹身旁時，與老鷹展開了一場激烈的生死搏鬥，儘管老鷹比它的體型大出許多，但它也毫不畏懼，緊緊地將老鷹裹住，即使自己的身體被老鷹的利爪抓裂，也奮戰到底，最終將老鷹戰勝，懸崖峭壁上，進行了一場激烈的生死搏鬥，蝮蛇以它那頑強不屈的精神證明了他纔是最終的勝者......
蝮蛇固然是一位冷酷的“殺手”，但是它的毒液卻能爲醫學做出貢獻，皮是製作三絃，二胡的主要來源，也是我們生活中手提包，皮鞋，褲帶等生活用品的主要來源，可以說蝮蛇渾身都是寶，又可以看出蝮蛇與我們人類生活的密不可分，及它對我們人類的無私奉獻。
讀完了《蛇島的祕密》，解開了以前我對蛇許多不瞭解的地方，也使我解開了對蛇是一條“大蟲”的錯誤認識，更讓我明白了一件事：蛇固然是可怕的，固然使人厭惡，但這些都只是我們表面上的認識，都是膚淺的，而我們都只記住了蛇對我們的惡，卻沒記住它們對我們的益。也許全球是有着許多種蛇傷人的事件，但你可曾想過，爲 什麼蛇要與我們人類爲敵？那是因爲我們人類爲了自己的生存發展，任意開闢自己的生存空間，使得許多動物無家可歸，而蛇類就是這其中的受害者之一，眼看着自己的生存空間在被逐漸蠶食，使得自己的生存環境在逐步減小，能不做出反抗麼？能不與人類發生衝突麼？要想蛇類能與人類和平共處，首先得先做出讓步。
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讀了意大利着名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利的《童年的祕密》，覺得這本書真的讓我瞭解了很多，個性是書中講到我們成人對兒童缺乏明白，在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或者以自我爲中心，只會從自我的角度出發看待與孩子有關的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。兒童並不是什麼也不懂，有時候成人就應站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童，也要對自我的行爲多做自我反省。
書裏還提到：我們無論多麼熱愛自我的孩子，從他一出生，我們就本能的開始對他提防，憑着一種本能的守財欲，我們趕緊保護擁有的每一件東西，即使是毫無價值的破爛。從孩子一出生起，成人的心理就被這樣一種思想支配，管住這個孩子，不能讓他惹麻煩，看住他。在成人的眼裏，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們爲此感到不可理喻，他們認爲孩子的自由探索行爲是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對於孩子來說，這些探索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自我擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單可是的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮着、愉悅着，但成人們看不下去了，最終一切事務全部由父母代勞。
兒童成長的步伐需要成人的等待，書中舉例：帶孩子出去散步的時候，當孩子停下來的時候，大人也就應停下腳步等待孩子，可是，現實生活中，我們大人往往會正因自我不願等待，不斷的催着孩子往前走。有時候對兒童的尊重，我們人還是動物做的好，像小象跟着象羣走，走累了，停下來時，大象也會停下來等待。看到那裏我想到了以前看到帶着蝸牛去散步的一個故事，這個故事就是讓我們明白，尊重兒童成長步伐。
我覺得成人真的就應承認自我的錯誤，對兒童的成長我們真的不能再幹預太多，有時候成人的“冷眼旁觀”，對於兒童未嘗不是一種好的選取。
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從前，我只知道“蛇”的名稱，只知道它會咬人，並不是十分了解它。現在，“蛇”的概念在我的腦中不再模糊，我真正地瞭解到了蛇，也讓我明白了這個世界是多麼奇妙，這一切都歸功於一本書一一《蛇島的祕密》。蛇島本來有許許多多有趣又有價值的東西，卻從沒有被人知道，爲了揭穿這些祕密，一個科學考察隊來到了
蛇島，做了細緻的觀察和考察。經過千辛萬苦，他們終於找到了科學的答案，發現了許多有趣的自然現象。
沒看此書之前，心裏懷着一連串的疑問：蛇島是怎樣形成的？在那裏的毒蛇是怎樣生活的？……讀過書後，心裏的謎團解開了。
原來早在4萬年前，蛇島連接陸地。由於火山爆發，地殼發生變化，蛇島與陸地分開，處在大海之中。島上全是有毒的蝮蛇，它們靠吃島上的小鳥爲生，當小鳥停在樹梢休息時，樹梢便有輕微的震動，這時候它會像緊繃的彈弓，“嗖”的一聲迅速撲上去，一口咬住還不明白怎麼回事的小鳥，再將劇毒注人小鳥體內，待小鳥毒性發作死亡後，將小鳥給整吞下去。
但隨着季節變化，問題來了，蛇島上的鳥兒都是候鳥，一至冬季，它們都南遷了，蝮蛇會不會被餓死？原來蝮蛇是耐飢動物，一年半載不吃東西絕不會餓死。在食物充足的日子裏，它們會大量地捕食動物，體內積累了很多脂肪，等到缺食時，就利用體內的脂肪做養料以維持生命。
看完了這本書，我大開眼界。我也明白了一個遭理，世界是神奇的，知識是無窮的。在這個未知的夭地裏，還有許許多多的東西等着我們去探索。《蛇島的祕密》告訴我們的祕密真是有趣！
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近日，我讀了一本名叫《祕密花園》的書。這本書裏有傳奇的精彩故事，使我明白了許多道理，讓我受益匪淺。
?祕密花園》主要講：在貴族的世界中，有一位一生下來就嬌生慣養，從而自私自利，橫蠻霸道的瑪麗小姐。一次偶然，讓她來到了一個神祕的大荒原，並交上了真心的好朋友，感受到真正的友誼，從而改邪歸正的故事。其中，我最喜歡的人物是瑪麗小姐，看到她努力改邪歸正的事蹟很讓我感動。讀了她的故事，不由自主地讓我想起了我小時候——我也曾像瑪麗小姐一樣，常常因爲一點雞毛蒜皮的小事與他人起爭執，亂髮脾氣，以爲自己幸福來得都是理所應當的。直到有一回，我的想法徹底改變了。
那是我剛九歲的時候，有一次父親帶我去鄉下游玩。一路上，我看到了許多破爛不堪的農舍，心想：這地方能住人嗎？下車後，我就四處去逛逛了。這時，我發現有四五個與我同齡的小孩，他們每人都扛着一捆又大又重的柴火，步履蹣跚地往家裏走去。我一肚子的疑惑，便快速上前對其中的一位小女孩說：“你們爲什麼要幹這麼苦累的活呢？”只見小女孩小心翼翼地放下肩上沉重的柴火，小聲地說：“我和他們是朋友，我們的爸爸媽媽都在外地打工，只有爺爺奶奶陪我們。爺爺奶奶出去勞動，我們也要努力砍柴去賣。不然，沒有錢就上不了學，吃不了飯……”我發現他們因爲砍柴，皮膚被曬黑了，手也被磨破了。這時，我心裏竟然升起一種憐惜的心情，讓我覺得他們的生活與幸福那麼的遙遠。
在鄉下住的期間，我覺得：雖然這沒有城市的高樓大廈，沒有華麗的超市，更沒有繁華的街道……但我在這裏交到了許多真誠、友善的朋友。也因爲有了他們，我第一次覺得大自然是那麼地美好，這兒的人們都在努力地創造幸福的生活。我想：我從小生活在一個幸福的家，我的幸福會不會也不是這麼簡單得來呢？回城後，我開始關注父母的工作。有一次我悄悄地走過父親上課的教室，發現爸爸正用洪亮的聲音在給他的學生講課，他額頭上冒出了晶瑩剔透的汗珠，上衣也被汗水溼透了；還有一次夜晚，我與在外縣工作的媽媽通電話時，聽見媽媽辦公室裏清晰地傳來一陣陣打印機正在打印文件的聲音……發現這些的我不禁潸然淚下。原來我所有點點滴滴的幸福都父母汗水的結晶！這時，我想到了瑪麗用行動告訴我的道理：“一切的幸福爲什麼會來，是因爲有人默默地爲你奮鬥，爲你爭取得來的。”
“不要總以爲幸福來得都是理所應當，要學會感恩。還要好好珍惜，把握好現在的幸福，纔不會輕易丟失。”我對書中瑪麗的這句話有了更深的體會。我把這兩個道理銘記在心，我要向瑪麗學習。要改掉以前的毛病，不再浪費時間，努力學習，學會感恩曾經幫助過我的每一個人。
?祕密花園》給了我啓迪，給了我鼓勵，在黑暗中給我光，給我指明方向，讓我找到了最正真的自我。
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賽爾號，摩爾莊園等。張小偉從未感到那麼輕鬆過，也開始迷戀上網絡遊戲，但他後來看到朱子同因瘋狂玩遊戲，導致必須閉眼休息兩天，張小偉後悔了，決定不再玩網絡遊戲。這幾天的事情，也成爲了他永遠的祕密。
這本書讓我感觸最深的是朱子同玩電腦遊戲得出的一段感悟：終於我明白了，我一直以爲海盜就完成了我的使命，可是現在完成了，我在賽爾號裏到底學了什麼，除了打打殺殺，就是海盜佐格的貪婪，或者說艾裏遜小偷小摸的行動在潛移默化地影響着一批批賽爾，我想，我應該立馬放下手上的屠刀，收拾自己的行李，回到沒有暴力的世界……
看到這裏，我十分羞愧，在我的`生活裏，也有不可告人的祕密，比如說：一整天沒看書，也沉浸在網絡遊戲中，弄壞了一件東西不敢說等等。
暑假裏，我完成了自己的作業後，也玩網絡遊戲，每天想着如何打敗怪獸，如何去升級，如何獲得更強的武器等等，雖然知道自己還沒嚴重到癡迷的地步，但我自己清楚，自己從這些虛擬的遊戲中得到了什麼呢，什麼都沒有。這種狀態不利於我的眼睛，不利於我的學習。我想告訴大家，也想提醒自己，與其在虛擬的世界裏流連忘返，還不如回到我們真實的世界裏，做些有意義的事情，回到大自然中，讓我們的眼睛和心靈得到真正的休息。
我也覺得，每個人都應該有祕密，沒有祕密長不大。如果沒有祕密，這個人多完美啊，沒有祕密的成長是不完美的。再說了大人也有祕密，小孩爲什麼就不能沒有祕密呢？我覺得祕密會給人造成壓力，所以，有時候祕密應該說出來，這樣內心就會舒服一些，這是我的想法。祕密是由壓力過大，一時做出貪玩的事造成的，請大人們不要給小孩壓力。
?沒有祕密長不大》這本書講了很多人的心聲。讀完這本書，我明白其實每個孩子在成長過程中都有自己的祕密，我們在祕密中不斷成長。
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讀了《童年的祕密》的幾個章節，我首先感覺到的是兒童教育遠遠比高等教育以及精英教育要複雜的多，教育者的責任也重的多。
嬰幼兒教育所探索的信息點更隱祕，也更加易變。如果說嬰幼兒在思維成熟前會有一個相對獨立的期間，而這個期間又不是想我們很多成人所認爲的那樣是白紙一張，那麼，在這個時間段裏，他(她)的心理信息應該只有通過成人的解析和表述才能爲外界所承認。許多教育學者和兒童心理專家往往通過大量的心理測試和案例對比來分析和表述嬰幼兒的心理歷程，進而形成科學理論，成爲教學方法，應用到所有的早教、幼教和義務教育中，兒童的可塑性也配合了教育理論的印證。於是，現代教育的成品在許多學者、教育家和社會工作者所組成的生產線上完成了生產再造過程，正式推向市場。
蒙臺梭利博士的教學方法被很多人列爲典範，很多教育學者都將蒙氏教學認爲是一個劃時代的產物，是教育和人權趨於成熟的標誌。蒙氏的教育理論在我看來，它的獨到之處是將嬰幼兒的心理髮展演變成了開放性的學科。它不再像以前一樣對兒童心理髮展下較爲生硬的定義和規定權威的概念，也不再像先前的心理學研究者一樣對所有兒童的行爲進行病理學一樣的研究。總之，蒙氏的貢獻首先是教育了教育者本身更加謙虛，就像序言所說：“我們必須擺脫成年人的那種所謂無所不知的心理角色，披上蒙臺梭利所說的‘謙遜的外衣’。”這是《童年的祕密》給我的最爲深刻的印象之一。
蒙臺梭利博士的教學思想，讓我們對嬰幼兒教育開始小心翼翼起來，既不敢肆無忌憚的放任生命像野草一樣瘋長，又不敢擅自劃分成長的界限，因爲當你面對剛剛來到這個世界的造訪者時，蒙臺梭利博士會在你每每想做出一個膽大妄爲的行動時，及時的在你耳邊叮囑：“這是一個生命。這個生命與你我的沒什麼不同，想象下他(她)對你所做的會有何感想?”這時，我相信，即使你是西格蒙德·弗洛伊德或是皮亞傑，手心都會冒汗了。
但是，我們也應看到，蒙臺梭利的教育方式和理論無論是多麼經典和具有指導意義，其研究方法依然沒有超出根據大量案例的統籌歸納。範例是蒙氏教學的主要依據。所以，對嬰幼兒教育者來講，我個人認爲蒙氏的教學方法應建立在理論基礎上，並以此爲平臺，探索出自己的社會，自己的人羣，甚至是自己的社區的嬰幼兒心理健康教育模式。畢竟，一個在哥特式教堂穹頂下敬畏上帝的少年和一個遠在東方泥土裏耕田的孩子，對自由的概念的理解還是存在差別的。
作爲這個世界的真正主宰者的一員，面對生命，我也須低下頭，謙遜的審問自己：我真的正確嗎?
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我看過一本很好看的書，書名叫：《祕密花園》。祕密花園中的小主人公叫瑪麗，她是一個相貌醜陋、脾氣暴躁，人見人厭的小姑娘。在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被殘酷的命運瘟疫奪走了生命，而她則成爲了一個沒有爸爸媽媽的孤兒。
我看到這時，總是想問：“這本書裏怎樣淨都是一些讓人不開心的人或事呢？”我帶着這個問題一向看下去，隨着看到另一個小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先採用比較的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對什麼事都感到煩的瑪麗，結識到了朋友—狄肯之後，漸漸變得開朗、變的漂亮，漸漸地，讓我們看到了開朗、快活、漂亮的瑪麗。
這本書讓我明白了友誼的價值。活潑，愛小動物的狄肯，用自己真誠的心打動了對什麼事都煩的瑪麗、打動了身患重病對生命不報有任何期望的柯林，使他重新振作了起來。qq個性名字
如果我是瑪麗，我也會厭惡所有的人或事，正因在這個家庭裏，我的父親是一個總是不回家的人，而我的母親也每一天去參加各種各樣的舞會，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭裏，我感到孤單、寂寞，一個快樂的我漸漸地變成了誰都不理睬、對什麼事都感到煩，有誰不會變成這樣呢？
我十分喜愛祕密花園這本書，我更加期望擁有狄肯那樣寶貴的友情，正因他，這本書的出現，使我明白了友情能夠改變一切別人認爲改變不了的，甚至能夠是自己的人生，不是嗎？
