其實很多人都清楚的知道我們在讀書之後都是需要寫讀後感的，讀後感的特點就是概括下書裏的內容，本站小編今天就爲您帶來了顏色讀後感5篇，相信一定會對你有所幫助。
顏色讀後感篇1
今天我讀了一本書，書名是《聽見顏色的女孩》。讀完這本書，使我有許多感想……
這本書所描述的主人公是位美國女孩（美樂笛。布魯克斯）。她生下來的時候，存在身體缺陷，導致她的手握不住東西，沒有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎麼也起不來。雖然她的身體發育不健全，而且也不會說話，但是她卻很聰明。因爲她不能說話，表達不了她內心的想法。所以，醫生們都以爲她是一位智障兒童。有時，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—v阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什麼，這成了美樂笛最大的煩惱。
上學後，美樂笛被分到一個名爲h-5的班裏，這個班級裏全是有各種身體缺陷的孩子。老師爲了班級整體的孩子，所以教的東西在美樂笛看來很無聊，她不想在這樣的班級待下去，但是她也不願意到他們所說的正常班級。因爲，在那裏，他們會嘲笑美樂笛是位有身體缺陷的孩子，他們會把美樂笛當成智障兒童。用另類的目光去看待她。但經過一些老師的關心和幫助，她漸漸融入了這個大集體，並且能和同學友好相處。後來，美樂笛因爲一次偶然上網，她得到了一臺語音電腦，這使得她能“說話”了。因此美樂笛憑藉自己的智慧進入了省級智力競賽隊，可是，卻因爲一場大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個隊因爲缺少她這樣一位選手而沒有拿到獎……。雖然沒拿到獎，但是正因爲美樂笛的堅持不懈、勇於戰勝困難的精神，她纔有展示自己舞臺，使自己成爲比健全兒童還要優秀的人。
像美樂笛這樣存在身體缺陷的人幾經挫折都沒有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什麼挫折、什麼困難都要勇於戰勝困難，一定不要放棄！
顏色讀後感篇2
寒假時，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》。看着這幾個字，我心中產生了一個疑問，顏色是用來看的，怎樣用來聽？帶着疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了女孩美樂笛有着驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄着她所經歷的一切。在整個校園裏，美樂笛是最聰明的女孩，但是沒人明白這一點，她的老師、同學、醫生都認爲她全無學習潛力。因爲美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發現了一種能夠讓自己發出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內心中的歡樂、悲哀、激動、憤怒，都只能壓在心底這對於一個心思細膩的女孩兒來說是多麼的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是爲做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這麼做只是爲了讓自己能說話，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒有白費，她做到了，她能用自己的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風順，但能勇敢的克服困難的又有幾個呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇於應對困難不斷磨練自己，增強自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
顏色讀後感篇3
沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有的時候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關上了一扇窗戶，他必須會再爲你留下另一扇窗戶。
?聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，但是，沒有一個人明白，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認爲她是智障，不能學習，不能說話，不能自理。於是，小女孩美樂笛被迫每一天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的v阿與她發現了一種方法能夠讓她說出話來，開始展現她的才智，美樂笛開始發光了。但是，還有很多人看不起她，因爲她是殘障兒童，最後她用自己的行動說明了一個道理是金子總會發光的。
讀完書，我發現美樂笛很獨特，她堅強，執着，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個有獨立個性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關注，似乎把他們隔離在了社會之外。爲什麼不給他們一個展示的空間呢我認爲大家能夠去關注他們，去努力理解他們，但是在關注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那麼，不就會多幾個張海迪嗎
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長，當應對困難不明白怎樣辦的人，其實家長一個微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個溫暖的微笑，能夠讓應對困難的人擁有期望。永遠不要放下，是金子總會發光，這是美樂笛給予我的啓迪。
顏色讀後感篇4
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐着輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因爲拿不起叉子;沒法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄着她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海裏，但是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街國小上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一齊，而是在一個特殊的學習羣衆——有着各種怪病的年齡不同的班級h-5班裏。h-5班的教室裏有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶h-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推着輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的牆壁圖畫讓美樂笛感到噁心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當成了什麼也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，並以滿分入選。還經過激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經不只是“打碎”了，而是一場恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發掘他們的“超潛力”，發現他們的長處。
顏色讀後感篇5
這本書是畢淑敏散文作品之一。第一次看到這本書，只是被它的書名給深深的吸引了，當然也是想更多的瞭解到“幸福”是什麼，如何是自己成爲一個幸福的人。“七”應該是泛指，幸福不只是一種顏色，也不是七種，只要我們認真尋找，幸福比比皆是，幸福是無限的。
閱讀畢淑敏老師的散文，我對“幸福”也有了不同的看法和理解。
“我羨慕你”這句話可能是我們常常對別人說的話。當自己和他人比較時，總會覺得他們的優勢比自己多，所以會脫口而出一句“我羨慕你”。文中，作者覺得自己青春已流逝，開始漸漸衰老了，她開始羨慕年輕人的青春，那股不畏艱險奮鬥的力。一天，他帶兒子去公園。兒子喜歡走在鋪滿卵石的小路上，作者驀地站住了，突然想起年幼的自己不也是喜歡這樣嗎?可是，從哪一天起，自己已經不能行走在凹凸不平的路上了呢?一句“我羨慕你”打破了作者的沉思，說這句話的是一位老年人，作者疑惑，她只是一位普普通通的母親，有什麼好羨慕的?是年紀，和一位白髮蒼蒼的老人比起來，作者是年輕的，她還能做許多老人不能做的事情，他還有時間去實現自己的小願望。我們常常過多的把眼睛注視着別人，而自己則在不知不覺中失落者最寶貴的東西。不管自己是否老去，臉上的皺紋是否更多了，都應該保持着一顆純真的心，要記住：我們的青春活力永遠存在!
有些人可能會疑惑，“我”到底重要不重要?或是直接認爲不重要。其實一個人的價值可以勝於整個世界。在這個世界上，就是一個我，一個獨一無二的我，沒有人能代替我。不要因爲一次小小的失敗，或是地位卑微就去認爲自己不重要。每一個人都很重要。讓我們大聲地每一個人宣佈——我很重要!
慢慢地把書合上了，一篇篇散文讓我回味無窮，我覺得自己擁有了更多的幸福，讓我受益匪淺。
