通過閱讀相關書籍，我們可以拓展自己的知識面和思想境界，寫出更具深度和廣度的讀後感，優秀的讀後感是我們對書中情感表達和情感共鳴的思考和感受，下面是本站小編爲您分享的我的大學讀後感精選8篇，感謝您的參閱。
我的大學讀後感篇1
中華文明，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有着不計其數的傳世鉅著。讀後感又俗稱讀書筆記，是對於一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的應該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學修養上的一次昇華。讀後感欄目在此爲大家提供了一些優秀的讀後感範文，希望對大家有所幫助!
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨着書上一行行黑色的宋體字忽起忽落步入象牙塔內，我也時常翻閱《我的大學》，雖然他們的時代早已結束，但他們的精神卻熠熠生輝，鼓舞着我、激勵着我。
阿遼沙16歲抱着上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與人共用一張牀板，在碼頭、雜貨店等四處打工。後來，因接觸大、中學生和祕密團體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發生了變化。
他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，甚至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的十年使他在思想、學識、社會經驗等方面都有了長足的進步。
我的經歷和他的人生歷程相比顯得那麼微不足道、那麼渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現的那般不平凡，他樹立了堅定的信念，他學會了正視自己，學習了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。
對未來，他有清晰的打算，從當下、從眼前他腳踏實地，勤奮學習、勤于思考、持之以恆;對過去，他無怨無悔，因爲他曾全力以赴。
面對艱難的生活，他在書中寫到：苦難的日子裏我變得更加堅強，我並不奢望他人的施捨，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨鍊人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。 這讓我知道，在任何環境、任何時候，都不要放棄，放棄就等於失去，但是隻要還有一絲希望，就說明自己還有機會。
去奮鬥吧!在屬於自己的大學時光裏，用笑臉和勇敢去迎接一切痛苦、挫折!告訴自己我能行!我的大學，我的地盤，我做主。我將積極學習，學會與人相交，學會讀書，學會做事，學會生活。
凡事預則立，不預則廢。爲了充實地度過三年的大學生活，我會統籌規劃，列出自己三年的時間表，將大的目標細分成一個個小目標，並盡全力去完成，最終爭取人生階段性目標的實現。
我的大學讀後感篇2
暑假，按時完成作業的同時讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了！語言豐富多彩，情景描寫活龍活現。主人公阿廖沙童年的經歷是非常艱苦的，經濟的極度貧困家庭矛盾錯綜複雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之後也漸漸改變了對他的態度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學習，讀書學習是他最大的快樂。
讀這本書後，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學習到了主人公阿謬沙在那麼艱苦的環境下仍然酷愛，頑強學習的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的最大收穫。
苦難是人生最好的老師。正悲慘淒涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態的冷暖炎涼，也使他感受到了學習的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終於成爲俄國近代著名作家。這本書也是世界無產階級文學的第一個偉大代表，是我們國小四年級國小生的必讀課外書籍。
阿廖沙的精神深深感動了我。今天的我們有着良好的學習環境和生存環境，父母的關愛，老師的諄諄教誨，衣食無憂的生活，與阿廖沙當時的環境有着天壤之別，我們有什麼理由不好好學習呢？
這本書非常不錯！歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書真好！在獲取知識的同時，我們的精神也得到了昇華。
我的大學讀後感篇3
拜讀完了高爾基自傳體三部曲中的第二部《我的大學》，似懂非懂。
高爾基，蘇聯著名作家。由於在文學中的開創性貢獻，他贏得了“無產階級藝術最傑出代表”的世界聲譽。
本書敘述了十六歲的阿廖沙懷着上大學的願望來到喀山，不得不爲勞碌奔波，住大雜院、賣苦力，與小市民和大學生交朋友。
但他利用了自己一切的零碎時間讀書，貪婪地吸收了書中的養料，豐富自己的頭腦，增長自己的見識。我想，他之所以對革命有着堅定的信念是因爲他的長期思考與探索。
阿廖沙在那麼艱苦的環境下，依然頑強學習，那我們在這麼好的環境下，以及那麼多的關愛下，我們還有什麼理由不好好學習呢？
阿廖沙在來到喀山後，他也走進了一所天地廣闊的“社會大學”，他的經歷鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人奮勇前進。
用書中的一句話來總結就是：“苦難是一所大學，人是在艱難與困苦的環境中鍛煉出來的。”
我的大學讀後感篇4
她從小多災多難，飽受生活的壓迫，卻找到了興趣，找到了精神的寄託點。而我們，時代的新生兒，從小就走上了父母、社會給我們鋪上的坦途：糊里糊塗的進了學校，學着那些有的沒的。再好的東西只因非自願而索然失去了興趣，以至於現在的我在想：我有目標嗎？有理想嗎？清華不能說是理想，考上了不還是按照既定的軌跡往前走，奔的或許只是以後的好工作好日子，而我們真正的追求是什麼？
趙美萍可以爲了追逐自己的文學夢放棄一個成爲有錢人的機會，雖然，相對於後者，前者的希望是非常渺茫的，也是非常艱難的。每每想到她我便聯想到了我自己。我整天在偌大的校園裏面忙碌着，做着作業看着書，想着要成爲一個有知識的有內涵的……的什麼呢？形容詞再多也沒用，因爲缺了中心詞。工程師嗎？說實話，不知道。在走進學校之前，我甚至不知道我畢業以後將會是一個工程師。愛它嗎？說不好。要我爲他而全心全意的奮鬥，那更是辦不到！那麼，所有的努力便只歸結到日後舒適的生活。
原來，在很久以前，我就已經開始爲物質忙碌了。當物質的需求得到滿足以後，我的精神該寄託在哪呢？趙美萍的苦難，是她的大學，是比我們所念的好千百倍的大學。因爲她的大學是她精神的寄託點，而我們的，現在看來只不過是教我們爲物質生活而不懈努力，而已。現在看來我們的大學倒成了我們的苦難了！因爲我們的精神還是遊離的，即使我們每天都可以過得很充實，可是，我們所做的是我們真正想做的嗎？我們經常說追逐物質很膚淺，那我們每天勤奮努力的目的究竟是什麼？突然，之前關於苦難所有的感動都變得渺小了，受過苦的人很多，可是像她一樣的卻很少。只因她對文字的執着。這執着，打動了我。
正如作者在書中說到過的一樣，她的苦難是她的財富。我覺得她的苦難的另一個好處便是：因爲受了好多苦，便不會對生活挑三揀四，對現實各種不滿，容易滿足的人終究是幸福的。再想想大學生的我們，打着養活自己的口號挑剔着各種“廉價”的兼職，望着長遠的未來卻不曾想過從現在開始。這麼多的不滿足不禁讓我自問：你有什麼閃光的地方讓社會、讓他人主動來滿足你自己卻站在一邊挑剔！再這麼下去，恐怕將不是我們選擇自己的命運，而是命運淘汰了我們。真想對包括自己在內的大學生們說一句：眼高手低的年輕人，你有什麼資格？
邊讀小說邊思考着，如果我是趙美萍，我會走到哪一步。對於我這種還沒有嘗過生活的滋味的掛牌大學生，甚至於不知道逆境究竟是什麼。稍稍自信一點，或許生活所迫，我會去砸石頭，努力的去砸石頭，但是，擺脫現狀逃出那個地方？不見得了！恐怕首先進入腦海的便是，一個女子，去向那個人生地不熟的地方，我該怎麼過活？甚至於，會不會有“別人都沒去我也不去”這種荒謬的念頭？說實話，我沒有這個自信。假設我走出了那個地方，在我成爲一個技術人員的時候，我會不會不滿足自己的生活而堅持追逐自己的夢想，會不會爲了迎接生活挑戰生活而果敢跳槽？我更沒有自信了。假設……不能再假設了！差別已經越來越明顯了。
我仰望着她——她嘴巴里面的國小生。也許這就是趙老師能夠成功而我只能默默無聞的原因了！這本書給我的震撼很大，我也認真思考了幾天。像趙美萍那樣的目標，我還是沒有。我有執着，不過，也許那是一種習慣，是從小就被灌輸的。在學習上要優秀，要有毅力，要堅持。但是，堅持什麼呢？堅持使自己變得優秀，最終的目的還是一個美好的未來！甚至於這個未來是不是我想要的都沒有考慮過！現在能做的，也只有努力，爲未來努力，如果不想做行屍走肉的話！又或許，慢慢的，我會愛上我在學的東西而改變追逐的方向！一個是爲了未來的物質，一個是爲了未來的自己！
我的大學讀後感篇5
?我的大學》作爲回憶性的自傳體小說，故事情節簡單，並且很明顯，小說的內容和結構的組織與安排亦沒有經過謹慎細緻的構思揣摩，彷彿缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發着強烈的感染力，形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環境中閃耀出的感人的光輝。
成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那麼，成長就是這株草的幼芽在時間與空間裏蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內真的不具有有機性和完整性，儘管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當回首時，在得與失、喜與憂的反覆回味中，我們纔會真真切切地聽到自己拔節的聲響，彷彿一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對於一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含着倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激盪着，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言。《我的大學》——我的大學！我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活裏反覆地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，並把它們獻給同我一路成長的人。
高爾基在他的大學裏無情地吸吮着社會發展創造的各種財富。在病態社會裏的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月裏的思考着。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍。
我的大學讀後感篇6
這是19世紀的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。
高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父後，她的母親便改嫁了，於是他住到外祖父家。11歲時，母親去世，外祖父所開的染坊破產，家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重擔。可是，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以後，她和外祖父便分了家產(被迫)，即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計較外祖父的“任性”。
於是，高爾基走向了“人間”。他當過學徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還幹過鐵路工人、麪包工人、看門人、腳伕、據木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業。幼小的他嚐盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種.種虐待與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱爲瑪格特王后的優雅美麗的女人，她有很多書，也很願意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那麼美麗、善良，並且擁有高尚的品質和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。
1994年，高爾基懷着上大學的渴望來到了碦山，到了碦山才知道上大學對他來說只不過是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過好友傑里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學生們，在朝不保夕的困苦日子裏，高爾基刻苦自學，爲他的文學創作打下了堅實的基礎。
在高爾基的一生中，我似乎隱隱約約地看到了什麼，是堅持?是刻苦?這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人。或許，我也應該從他身上學到些什麼，如：像他一樣樂觀面對困苦的生活，對閱讀書籍的癡迷，對學習的渴望……
面對現實生活，我們更加應該好好珍惜現在的美好生活，這一切來得多麼不容易，公主皇帝的家庭，設施齊全的學校，和睦相處的社會……我們現在還小，也不能對社會，爲國家做出什麼巨大的貢獻，唯一對曾經爲國家做出奮鬥的科學家、用筆當武器的文學作家、辛勤培育下一代的老師們的回報，便是：珍惜現在，好好學習，天天向上。
我的大學讀後感篇7
“世上無難事，只怕有心人”“堅持到底，就是勝利”這句話最適合形容俄國作家高爾基了，我讀了他寫的自傳體三部曲《童年。在人間。我的大學》，我不但知道他是一個非常聰明用心的人，而且也是我們要學習的人，學習他永不放棄的精神。
高爾基是俄國著名作家，《童年。在人間。我的大學》是他的自傳體三部曲，主人翁就是他自己，寫的真感人，讀了他的文章，我的心砰砰直跳，爲他捏一把汗；他經歷的苦難歷歷在目，我爲他祈禱，爲他祝福，他的命太苦了！
這本書主要寫作者童年到青年的生活經歷，他不怕苦難，不怕吃苦，酷愛學習，最後，成爲一個偉大的文學家！
高爾基幼年時父親去世，媽媽無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年，十一歲開始自食其力生活，他當過學徒工，搬運工，守夜人，麪包工等，他嚐到了生活的種種艱辛和苦難，他沒有掉一滴眼淚，他咬緊牙，默默地度過每一天。
那一天，父親倒在地板上，一身白衣，光着腳，快樂的眼睛緊緊閉上了，母親跪在地板上，眼淚不停地從眼中涌出，媽媽的頭髮凌亂，不停地號哭着，不一會，媽媽暈倒了，在黑暗中，小弟弟誕生了，不久，小弟弟也死了，包着白布，外面纏着紅色的帶子，躺在輪船船艙的小桌子上，看到這裏，我的淚“啪啪”的滴在書上，淚水把書都粘在一起了，我在想：作者的命真苦呀！先沒了爸爸，弟弟剛出生也死了，媽媽像個木頭人，怎麼過呀！
後來的生活更苦了，媽媽把他帶到外祖父家，外祖父不喜歡他，還打他，媽媽失蹤了，舅舅也不喜歡他，也打他，村裏的孩子們也都欺負他，他的生活就像過街老鼠，度日如年！他沒有害怕困難。十六歲時，他隻身一人出去，進入“社會大學”繼續生活，學習！
他來到人世間，嚐到人世間的種種苦難，他立志：一定要讓自己好起來，一定堅持自己的意念，永不放棄！
再次深深的讀了他的文章，我的意念也發生了很大的變化。我堅信：無論做什麼事情，只要堅持到底，就能取得最後的勝利！
我的大學讀後感篇8
從五年級就開始讀的一本書，那時的我還很膚淺，並不理解其中的道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開始，如何去讀。從而覺得無味，便丟擲一邊罷了。
直到國中時纔再次拿起了這本書，想探出往日棄去的故事。這時，當我再次翻看這本書時，便再也無法自拔了。
似乎有一種魔力，語言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語裏我想我可以深刻的感受到作者對那些骯髒污穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至於讓我有一種身臨其境的感覺，我感受到俄國地下階級社會的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢想的執着和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書的癡狂與熱愛，從書中的字裏行間無盡的透漏着阿繆莎對書灼熱和澎湃的內心，書，似乎已經成爲他的生命裏不可缺少的一部分了，在那樣的生活裏，書，成爲了他唯一的精神寄託。
合上這本書的煞那間，我在想，如果一個人可以對書到達如此癡迷的境界，那他的一生將多麼的輝煌。
