一味地複述故事情節的讀後感是沒有價值的，撰寫一篇讀後感能夠加深大家對書上內容的認識，以下是本站小編精心爲您推薦的愛的人讀後感通用6篇，供大家參考。
愛的人讀後感篇1
讀了《愛的教育》這本書，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。
這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當兒子犯錯時，他主動要兒子道歉，並親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱讚。在生活中，我們不能隨便取笑同學，犯了錯要及時改正，這樣纔是好孩子。
生活中我也有過這樣的經歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗麪，我們正吃着，這時走過來一個黑大漢，他頭髮亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手裏端着一碗麪，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，於是我大口大口吃麪，想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發現包沒有拿，我們立刻跑
回飯館，可是包己經不見了，我再一看，那個黑大漢也不見了，我大聲說：準是那個黑大漢把我們的包偷了
我們走出飯館，突然，在人羣中我看見了那個黑大漢，他手裏拿着我們的包正在東張西望像在找什麼人，幾乎同時，那個黑大漢也看見了我們，他高興地把包舉起來急忙跑到我們面前說：我真怕你們走遠了就趕緊追了出來。
說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝。
我覺得站在我眼前的不是一個散發着油漆味兒的黑大漢，而是一個品德高尚的勞動者。
這件事對我的感觸很深，它帶給了我愛的教育。
愛的人讀後感篇2
讀完了《愛的教育》，我明白了一個道理一一我們要學會感受父母對我們的愛。
?愛的教育》這本書主要講述了發生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。
讓我印象最深刻的《爭吵》，讓我的腦海裏涌現了一大堆生活裏的畫面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發生了爭執，安利柯用尺子指着朋友，父親把尺子折斷了扔到牆角去了，這位父親雖然嚴厲，但舉止中卻飽含着對孩子的愛。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學習進步時，爸爸媽媽會獎勵我，讓我有了成就感;退步時，爸爸媽媽會教育、批評和引導我該怎麼改正錯誤。那是幾年前，一個美麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺得非常糟糕，那是因爲我的數學複習題只得了良。回家的路上，我忐忑不安的想：“爸爸不會罵我吧?應該不會吧?爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧!”突然覺得時間過的很快,不知不覺的就回到了家，爸爸沒有像我想的那樣對我，反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨後，爸爸恢復了情緒。開始耐心的教導我該怎麼做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目後鼓勵我:“一次沒考好沒事，下次努努力就好了。”而媽媽慈祥的話語讓我心頭暖暖的。
我從心底裏知道，我們從呱呱墜地時就一直被父母各種愛包圍着，有時是嚴厲的愛，有時是慈祥的愛……在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
愛的人讀後感篇3
暑假裏我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細膩裏的筆觸中體現出了親子之愛、師生之情、鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說，所蘊含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊!
?愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有着鮮明的人物特點：樂於助人的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出保護了他，當同學有困難時幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強地爬上了平臺的頂端。
雖然每個人的經歷都不相同，但當讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些彷彿就在自己身上發生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探索，當看到書面上題目，會想到在這繽紛的世界裏愛究竟是什麼?愛，彷彿是空氣，每天都會出現在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學們對我們的關心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發現。愛，之所以偉大是因爲它不僅是對自己而言，更是對所有人而言。
?愛的教育》這本書彷彿融入了我的生活裏的點點滴滴，裏面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……
愛的人讀後感篇4
今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇爲的卡隆》深有感觸。文中有一個紅色頭髮一隻胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班裏的四個同學在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負的克洛西爆發了，他隨手抓了一個墨水瓶向他們砸去，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進門的老師身上，就在老師責問時，班裏每一個人站起來，但卡隆卻站起來承擔克羅西的責任，他的行爲讓我深有感動，世界上有多少向他這樣的孩子？
許多人都在危急時刻逃避責任，把自己犯的錯誤推給別人，哪兒會有人替別人承擔錯誤的人呢？我被他這種捨己爲人的精神所深深打動，如果每個人都能學習他的這種品質，那世界將會有多好呀！
愛的人讀後感篇5
?愛的教育》中，把愛用點點滴滴的小事完美地體現了出來。書中平凡但細膩的文字淋漓盡致表達了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉國之戀······書中處處洋溢着愛和真情。
首先《愛的教育》這個書名就值得我們的思考，愛究竟是什麼?一個意大利國小生一年的日記，告訴我們，“愛”的意義深遠，小到同學之間的一聲問候，老師對我們的鼓勵，父母的關愛，還有萍水相逢的人們的一個微笑，大到獻血、捐獻骨髓，希望工程，還有········
其中讓我最感動的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，爲了尋找母親，他不怕路途遙遠，每天睡在乾草堆上，只吃一點麪包，忍受飢餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最後馬爾可終於找到了他的母親，一家人團聚了。
我們就生活在一個充滿愛的世界裏，家裏既有爸爸媽媽的關愛，又有爺爺奶奶的關愛。在學校裏，老師、同學中也充滿着愛。我們每天都被濃濃的愛包圍着，沐浴在愛的海洋裏，相對於故事中的有些小主人公，我們是多麼幸福啊!我們要好好學習，天天向上，不要辜負這濃濃的愛!
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”是啊，愛是一個燈塔，如果你迷路了，那就順着它的光線，走向溫暖的港灣吧，它會爲你撫平創傷，製造出一個平靜的港灣。
愛的人讀後感篇6
我看了《愛的教育》。我走進了恩里科的生活，目睹了他們是如何學習、生活和戀愛的。語言動人，我發現愛情裏包含着對生活的追求！
?愛的教育》這個標題讓我思考在這個多元的世界裏，愛是什麼。帶着這樣的想法，我和這個意大利國小生一起跋涉，尋找一個未知的答案。一個四年級學生在一個學年的十個月裏寫下的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，對祖國的愛讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。
?愛的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我以爲這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的文學價值有多高，而是父母和孩子近乎完美的愛，老師和學生的愛，朋友的友誼，家鄉和國家的愛.這部處處充滿愛的小說，蘊含着那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒。《愛的教育》告訴我們，對人性的崇高純粹的愛是最真誠的教育，教育使愛昇華。雖然每個人的人生經歷不一樣，你會從《愛的教育》中體驗到相似的感受，但是我們的態度和行爲可能是不一樣的。觸動了我，引發了一些關於愛情的思考。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻常常被我們忽略，因爲它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫，現在很多學生的日記裏還有一把小鎖。最簡單的東西最容易被忽略，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，很多人感受不到。愛情之所以偉大，是因爲它不僅是爲了個人，也是爲了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》描述了一羣充滿活力，積極要求進步，陽光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國意大利的熱愛和對親朋好友的真誠愛。這裏不可忽視的是老師每個月給那些少年唸的“精神演講”。
這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的強烈情感震撼了我這個外國讀者。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。翻譯《愛的教育》時，夏丐尊老師說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘。沒有愛，就沒有教育。”“愛情是一段無盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會被新鮮事物和學習的感覺所充實。”所以，我只想走下去，甚至全身心的投入熱情，不在乎能堅持多久。那時候這種感覺已經昇華爲一種愛，一種對生活的愛。
