《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，他的書很惹人喜歡，看了他的許多作品，都被他豐富的語言和感人的情節迷住了，《細米》也是其中之一。這裏本站小編給大家分享一些高一《細米》讀後感700字範文，歡迎閱讀!
高一《細米》讀後感1
這個男孩叫細米，他的家住在油麻地的一個叫稻香渡的地方。這裏的人們都過着悠閒的生活。細米是一個愛臉紅的男孩，然而有那麼一天，在村莊的一條河裏，飄來了一隻大船，船上有很多女知青，聽村長說她們是從蘇州城來這插隊的，這些女知青給村子帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她的情感與精神力量踏入了細密的成長曆程。
在我的親戚朋友中也有一個開朗的男孩。我記得有一次，我從老師家回來，來到他家後，只見他愁眉苦臉，悶悶不樂的，我莫名其妙，問他爲什麼這樣，他沒回我，倒是他媽媽開口了：“這孩子，平時上課不認真聽講，你看，這次考試有考不好了，我正在教訓他呢!”聽了這話，我也就不打擾他了。誰知，轉眼的工夫，他竟在那裏笑逐顏開了，那是我一點都不明白。以後的日子裏，我都在觀察他，原來他也是一個開朗的孩子，他以自己樂觀的精神克服了心裏的憂愁。
她們兩個都是開朗的人，所以每天都過着無憂無慮的生活，而細米也是一個心胸開闊的人，因爲這一點，他交到了許多朋友。說以我們也要像他一樣，樂觀地面對生活，這樣你就會發現生活的美好，就不會有那麼多煩惱，你的世界就會因此變得快樂。樂觀可以改變人的一生，最重要的一點是它能讓人與人之間的友誼更加深厚，就像細米與梅紋一樣。
原來，一本書裏竟包含着這麼多的道理和知識，所以我們一定要多看課外書!
高一《細米》讀後感2
風，輕輕的吹過，我手中捧着那本書，陷入遐思，那個畫面在腦海中揮之不去。那個年輕女子坐在那個那個男孩身邊，拿着刻刀在耐心的教導他的畫面……
故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來到農村，一個完全陌生的地方。在這裏，她與細米一家相識，漸漸的融入這個家庭，她手把手去教那個喜歡亂塗亂畫的孩子細米雕刻。
梅紋爲了細米竟不顧一切。細米犯了大錯，在祠堂的柱子上刻下一個個人物，被爸爸知道後，爸爸一氣之下，竟把他關在門外。當天晚上，下起了瓢潑大雨，水淹到了膝蓋。而細米就站在門外。梅紋知道後，不顧其他人的阻攔，衝到外面陪着細米。雨，嘩嘩地下。她全身上下都溼透了，腳上也沾滿了泥土，頭上的水珠一顆顆往下滴落，她雖然已經凍得直哆嗦，卻還不離不棄地陪伴着他。爲了細米，她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰能像梅紋這樣，能陪伴着一個與自己無任何血緣關係的人，在這傾盆大雨中站到半夜呢!沒有!梅紋爲了細米能赴湯蹈火，她是那麼地令人感動啊!
當她開始教細米雕刻時，細米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚、打鳥，在田埂上快樂地玩……他總是走神，總是幹錯事。可梅紋並不生氣，她用親切的微笑，和藹的目光，純潔的心靈，一點一點地感化着他，溫暖着他，把他的心從田野上一點一點拉回來。同時，細米也在她的關愛照顧中逐漸成長。梅紋，你是一個好老師，是老師們的榜樣!如果沒有你，也就沒有細米的今天!
當細米受挫時，梅紋更是個知心朋友，是很好的傾聽者。當細米的作品被文化館的人草率處置時，她氣憤極了。此時的她，更像是一個替他打抱不平的朋友，和那些人爭得面紅耳赤。她還想盡一切辦法，讓細米從失敗的陰影中走了出來……
當細米傷心時，她給他安慰;當細米失望時，她給他希望;當細米快樂時，她與他一起分享……
梅紋用一把刻刀，給了細米無限的愛與希望。
高一《細米》讀後感3
這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半後，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和嫋嫋的吹煙裏。
有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家裏已經被他刻得沒一處好地方!”，並且也經常因此捱打，梅紋卻不這麼想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然後教細米正確的刀法，什麼時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。後來，梅紋當了稻香渡中學八年級的班主任，還擔任七年級、八年級、九年級的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋並沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢!
從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會有收穫。
看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這麼差，然後，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽並沒有放棄，爲了激發我對數學的興趣，媽媽找來一些數學遊戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上學期的期末考試超過了90分，當時，我心裏很美!這時，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福，我有一個瞭解並肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。
《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。
高一《細米》讀後感4
看了《細米》這本書，我喜歡上了細米和他的狗朋友翹翹，細米有一種與生俱來的雕刻藝術細胞，家裏的桌子、牀……凡是木頭的東西都被他刻過，刻刀無處不在，牀下、一塊鬆的磚頭裏……學校外邊竹林那邊的那堵巨大的牆留下了他成長的痕跡，甚至於最後刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的瞭望塔，不同臺階不同時刻不同景色，都被這麼細心的小男孩發現了。
細米話不多，調皮被叫做野孩子，誰都管不了他，他對城裏來得知青梅紋有種不是愛情的愛戀。父親是雕刻家母親是畫家的梅紋給他講起雕刻，細米會睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。
風雪夜，細米和梅紋睡一張牀，梅紋眼中細米還是孩子，可是細米會羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺地抱住的他的雙腿。
不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭着：我不是小七子，我不是小七子。
梅紋父母去世，梅紋病倒了。細米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃，非常罕見的一種魚。八年前細米病了，媽媽給他吃過，之後他就好了。四十多天，每天去釣魚，終於給他釣上了。
他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠的翹翹，傻傻的翹翹。
還有三鼻涕的那句“鞋子，鞋子，我的鞋子。”
細米，漂亮的男孩子，黑黝黝的皮膚，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動的大眼睛。這樣的一個成長中的鄉村男孩。
喜歡上細米，喜歡上細米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調，那種感覺。
讀細米總覺得書中散發出一種感覺，開始時說不清那是什麼，現在我懂了，那種感覺原是作者對他所描述的形象的愛。是的，只有從骨子裏散發出的愛築成的文字纔會讓人讀來也感受到饒指揉的愛意!
另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷，是作者的氣質使然還是我的狀態所致，只讀了一次，我不知道。
有好多地方我都忍不住笑出聲來，被那種真實的自然的孩子的世界動物的世界逗樂了。但是，還是覺得在這一切的底處有憂鬱的氣息擴散着，爲什麼?
這真是一本好書。
高一《細米》讀後感5
在書海中，忘卻不了那汗溼的背影;在陽光中，難以忘懷那甜甜的笑容;在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽光。《細米》向我們鋪開一卷濃濃的鄉村風情。
這本書刻畫了一個天真頑皮的鄉村孩童，展現了一套城市中所沒有的灑脫與自由，把人間真情展現得淋漓盡致。
一個名叫細米的男孩迎來了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細米感受到了那顆來自大城市的天真懂事的心。而梅紋教會了細米雕塑、認真懂事地做人。梅紋還有一個表哥，常常來滔香渡吹口琴……漸漸地，細米成長了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長大了，長成了一個正義、純真的男孩……
真是一個淳樸的孩子!真是一則跌宕起伏的故事!
讀了書，我感觸頗深。細米的種種動作，種種神情已印在了我的腦海裏，揮之不去。我看見，他在夕陽下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫作;我看見，梅紋坐在椅子上教細米作下夢想;我看見，細米在野風車下爲了自由而拼搏;我看見，日光照耀，溢滿了希望……他笑着，哭着，和夥伴們奔跑，在考場上奮鬥着，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想着，在球場上揮灑着……我看見他的身影正越來越高大，他正成長着，懂事着。
嗯，誰能想象一個頑皮到自己父母都爲之放棄的孩子竟然會被一個女孩子改變!這是溫暖與和諧交融在一起，遞進所成的一個奇妙效果。這就是友善，友善可治癒一切。
我陷入了沉思，記得有一次搬書，我身邊有一個同學重心不穩，“嘩啦……”書本落得遍地都是，我想都沒想就上前幫忙，把書一本本摞好，放齊，交至他手中時不忘一笑，只見她也是朝我笑笑，便匆忙離去。或許，這就是友善。
在生活中，爲什麼我們不能少一點歧視，多一點友善與幫助呢?或許，可以化干戈爲玉帛，除仇恨至友好。只要人與人之間多一些友善，多一縷陽光，世界將成爲美好的天堂!
淳樸的陽光，即是友善;積極的力量，便是《細米》。
