常言道：一位優秀的老師會影響學生一輩子。如何真正成長爲一名好老師，需要在漫漫教學長路上不斷思考和實踐。今天有幸觀看了於潔老師分享的《怎麼把一個年級倒數的班級變成年級第一》，一個多小時的講述讓我受益匪淺，感觸頗深。
一個全年級倒數第一的班級，已經連續換了9個語文老師，學生大多是外出務工人員的孩子，在於潔老師接手後成爲了全年級第一，創造了令人驚歎的教育奇蹟。在我看來，這其中最重要的原因是她在做有溫度的教育，相信與學生之間是最美的遇見和最好的安排。這就驅使她能夠從學生角度出發，去幫助、關懷、理解和引導他們。面對學生沒有完成作業，她沒有采取大聲訓斥的方式，而是先問清楚緣由，分情況妥善處理；每天午餐時都會給學生添飯，用15分鐘播放動畫片，讓大家感受到色彩衝擊、振奮精神；給每天騎車上學的學生買一副手套，讓他們在冬天時不再寒冷；每三天給學生看他們專注時候的照片，讓大家感受到專注的樣子最美；跑操時每天爲一位學生整理一下衣服領子，讓他感受到關心......於老師這些行爲都在潤物細無聲中溫暖着、滋潤着學生的心靈，讓他們始終在愛中學習和成長。因此當他們走進這個班級時，他們感受到了班主任有溫度的教育帶來的幸福和信心，從而更有幹勁。
於老師的班級勞動教育也令我十分佩服，她沒有僅僅關注成績，而是培養學生多方面的能力和責任心。班級是大家每天學習和生活的地方，一個整潔的環境能夠讓人身心舒暢、提高效率。通過與學生一起對教室書桌進行消毒，教學生如何掃地和拖地，從而使學生意識到要把班級當成自己的家去愛護，增強了責任感和集體榮譽感。我想，正是有了這種意識，整個班級才營造出一種積極向上的班風，在學習中也能心往一處想，勁往一處使，不斷提高。
我們培養人，是要把學生當人，這是於潔老師反覆強調的。每個人都需要被發現、表揚和激勵。我深受感觸的是每日一記的創意活動，於潔老師帶着欣賞的眼光去捕捉每一個孩子身上的閃光點，讓學生感受到被班主任的在乎和認可，無形中促進了良好師生關係的形成。師生關係是教育中重要的關係存在，只有當教師與學生搭建起愛與溝通的橋樑，教育問題才能迎刃而解，教育才是溫暖沸騰的。
此外，於潔老師也有很強的班級管理能力。她帶領學生每天朗讀英語，提高英語學習質量；她及時和任課老師溝通，處理好他們和學生的關係；她讓課代表每節課預備鈴響起時提問相關科目知識點......她讓所有學科的學習都形成一股合力，作用於整個班級成績的提高，也讓任課教師能更順利、更紮實的進行教學，這充分體現了一個優秀班主任的能力和素養。
於潔老師的故事讓我明白了：教育並不是難於登天，關鍵是你想不想用心去做、堅持做好，一個老師對學生的影響應該是溫暖和長遠的。因此，我會在以後的教學實踐中不忘初心、保持熱情，堅定信心做有溫度的教育，讓更多的學生得到心靈的鼓舞和成長！
