在寫讀後感時，我們可以反思自己的價值觀和人生觀，思考文學作品對我們的影響，讀後感可以促使讀者思考作者的意圖和文學技巧，以下是本站小編精心爲您推薦的大衛不可以讀後感5篇，供大家參考。
大衛不可以讀後感篇1
晚上無意中翻到《大衛，不可以》這本書，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個畫面：大衛在洗澡。第四個畫面：好不容易洗完澡的大衛，突發奇想，居然光着身子，衝到屋外的大道上。每一篇都讓我開懷大笑，還有第五個畫面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣着一個飯鍋，左手舉着一把勺子正在起勁兒地敲打着右手裏的一個飯鍋。你看他，雙眼閉着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個畫面：大衛在挖鼻孔。這是個不好的`習慣，既不衛生，也不雅觀，是不可以的。
第十一個畫面：大衛把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個場景都在我的身上似曾發生過。難怪媽媽說此時的大衛不就是小時候的我嗎！
第十三—十四個畫面：“寶貝，來這裏”、“大衛乖……我愛你！”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷裏，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷裏，輕輕地撫摸着，大衛則幸福地閉着眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受着媽媽濃濃的母愛。
看到這裏，我的眼睛潮溼了。我好像看到了那時的我做很多的惡作劇後，媽媽和我相依的場面。同時我也聽到，我的媽媽在這個時候把那些“不可以”的道理正講給我聽呢。
大衛不可以讀後感篇2
最近，我看了《大衛，不可以》，裏面的大衛很調皮，沒有一分鐘讓他媽媽省心。
大衛站在高高的板凳上拿餅乾罐，沒有想到摔倒的危險；
和小夥伴們去玩，卻在很髒的泥地上打滾，成了泥人；
媽媽叫他去浴室洗澡，他不僅不好好洗，還把浴室弄成了一條“河”；
他乾的壞事很多很多，比如沒有穿衣服就去馬路上跑、在家裏轟轟的打鼓、還浪費食物、不睡覺也要看動畫片等等。甚至最後還打碎了媽媽心愛的花瓶，躲在牆角傷心的哭鼻子。這時，最讓我感動的是，媽媽說“寶貝，來這裏”，大衛流着淚撲到媽媽懷裏，媽媽說“大衛，我愛你”的場面。
我覺得大衛的很多問題在我的身上也存在，因此也沒有少挨老師、爸爸媽媽的批評。可是我以前經常不理解，甚至以不吃飯、不睡覺來頂撞。
看了這本書後，我懂了，我們要聽話，要理解老師和爸爸媽媽，他們是愛我們的。因爲我們還小，他們可以原諒我們犯下的錯誤，但他們希望我們能夠像小樹苗快快的向上生長，成爲有用之才，而不是像雜草永遠站不起來。
大衛不可以讀後感篇3
?大衛不可以》這本事講述的是一個叫大衛的小孩的故事。有一個小孩，叫大衛，他很調皮。有一天，大衛想吃餅乾，可是，媽媽不讓吃餅乾，媽媽就把餅乾放在很高的地方。
但是我大衛還是想吃餅乾，他就拉來了凳子，他站在凳子上，使勁夠，就快夠到的時候，媽媽叫了一聲：“大衛！不可以！”……就這樣，大衛鬧了一天了。
第二天，大衛在家裏看電視，大衛覺得家裏太亂了，想收拾的時候，他突然想打棒球了，於是，他就在家打棒球。突然，大衛打到了媽媽心愛的花瓶，媽媽忍了一天的火氣終於爆發了。讀了這本書，我知道了不能像大衛一樣，當一個調皮搗蛋的人，而是要當一個體諒媽媽幸苦的人。
大衛不可以讀後感篇4
今天，我讀了《大衛不可以》這本書，上面寫着，大衛做了很多錯事，媽媽總是說：“大衛不可以。”比如：大衛在外面玩泥巴，回到屋裏，在地板上踩了很多腳印；大衛在屋子裏玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。
他雖然做了很多錯事，但媽媽還是很愛他。所以我們也要愛媽媽，做一個讓媽媽喜歡的好孩子。
大衛不可以讀後感篇5
我和俊俊都特別喜歡《大衛，不可以》這本書，在俊俊小的時候我們就讀過呢。
故事裏的大衛簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦!大衛媽媽說的每句話，我都對霖霖說過。俊俊讀這本書時很快樂，每到最後，大衛的媽媽說，寶貝來這裏。我家寶寶也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸着他的頭，也說，俊俊乖，爸爸、媽媽都愛你。那一刻，心裏很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟着他的時候說，媽媽我愛你...我想，是大衛這本書讓他領悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經常對他說“俊俊，不可以!”他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什麼關係呢。因爲他知道,媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性吧！
?大衛，不可以》真是一本很好的繪本。感謝大家的閱讀，歡迎大家留言，一起來討論交流更多更有趣的繪本故事。
