讀頂碗少年有感1
這天，我們學習了《頂碗少年》這篇課文，這篇文章出自趙麗宏先生之手，他生動的描寫向我們闡述了一個深刻的道理。
這篇文章給我們講述了一個英俊的頂碗少年三次扣人心絃的表演，面對一次又一次的失敗，永不言敗，終於獲得了成功!
我從這篇文章中似乎看到了自己的影子。我每一週都要去學習書法，或許我對書法方面沒什麼過人的才智，每一次都覺得自己寫的不太好，總覺得自己不如別人強，連着幾次都是高高興興地去，垂頭喪氣地回。後來，我越來越煩，最後產生了厭惡情緒。媽媽不斷的鼓勵我，使我又有勇氣去面對一切。最後，我寫的一次比一次好!
頂碗少年使我明白了，無論自己揹負着多重的責任，面對多大的打擊，都不能放棄，要努力拼搏，因爲只有這樣纔會成功!
讀頂碗少年有感2
今天，我們學習了一篇課文，名叫《頂碗少年》，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文講的是作者在看雜技表演中，一位頂碗少年在做最後一個頂碗動作時，前兩次都失敗了，但他並不氣餒，終於在第三次成功了，得到了觀衆的掌聲。
讀完這篇文章，我知道了這位頂碗少年很鎮定，而且遇到困難勇於拼搏，不氣餒。雖然在第二次失敗後有些不知所措，但在一位老者的鼓勵下，重新鎮定下來，將晃動厲害的碗穩了下來。就像作者說的，在冰天雪地的嚴寒的中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。是的，如果在絕境的情況下，不拼搏就是必死無疑，而拼搏一下，也許就能見到光明。這不僅是頂碗少年給作者的啓迪，也是給我們所有人的啓迪!讓我們記住這位頂碗少年，記住他那敢於拼搏、堅持不懈的精神吧!
讀頂碗少年有感3
幾天前，我預習語文書時看到一篇文章名爲《頂碗少年》，就是這篇文章讓我感悟最深。
文中講述的是：一名少年頭頂一摞金邊紅花白瓷碗，在保證掉不下來的情況下做出各種各樣的動作，但意外發生了，突然瓷碗掉下來了，這時，一個年輕的姑娘從後面走了出來，她將一摞新的瓷碗遞給他，但是少年每一次的失誤都停留在一處。漸漸的少年失去了信心，老者的將碗遞給他，用行動鼓勵着少年。終於少年不再緊張，完成了表演。
這個少年一次次的失敗並沒有讓他放棄，反而使他最終到達成功的終點，他這種堅持不懈的精神是值得我們去學習的。
讀頂碗少年有感4
有一篇文章《頂碗少年》，在作者趙麗宏大師的筆下，頂碗少年的動作，神態……都展現的淋漓盡致，其中包含的道理也並非僅有一個……
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經歷了兩次失敗，最終取得了成功。
在作者寫的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語中，我有一個深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是十分困難嗎?爲什麼從作者的筆裏，我絲毫感覺不到困難呢?之後，我才慢慢的領悟：必須是這個這個少年訓練了好幾年，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，這個少年必須是訓練了許多年。
我忍不住想起我自我，在一次公開課上，教師信任我，讓我當着許多同學和教師的眼前表演快板。可惜我每一天放學僅僅抽出十分鐘來背，剩下的時間全用來玩耍，在公開課上，我因爲忘詞而手足無措，全班同學質疑的目光，我忍不住小聲哭了，此刻想想，僅僅每一天多背十分鐘，我完全能夠把快板的資料背的滾瓜爛熟……
我之後讀，可是頂碗少年連着失敗了兩次，讓我疑惑不已：難道頂碗少年第三次還要失敗嗎?難道他真的要下臺了嗎?可是我讀到他不退縮，要表演第3次時，心中的大石頭最終放了下來。在第三次表演者，頂碗少年成功了。他贏取了觀衆們暴風雨般的掌聲……
看到那裏，我又忍不住想起我自我。在一次做一道較難數學題中，我連着用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無用。就在我百思不得其解的時候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽了我的話，生氣的走了：“做題是爲了你自我做的，不是爲我做的。”可是沒有了媽媽的幫忙，我只能幹瞪着數學題。最終，我並沒有像頂碗少年那樣堅持，放棄了那道題。此刻看起來，那道題以我那時候的水平是完全能夠做出了的。
經過這篇文章，我不僅僅記住了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，還明白了失敗乃成功之母，應對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄。這些道理，我會永遠記住的，讓人生更加精彩!
