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關於大班教案3篇 高效大班教案設計指南

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本文將介紹大班教案的製作方法和重要性,大班教案是幼兒園教師備課的重要工作之一,對於教師的教學效果和幼兒的學習成長具有重要的影響。

關於大班教案3篇 高效大班教案設計指南

第1篇

1.感受樂曲舒緩優美的特點,聯想樂曲所表現的江南春天的美景。

3.在討論與操作的.過程中相互合作表現樂曲,共同解決困難。

4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

5.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3.五種顏色的橢圓形彩紙,背後貼有雙面膠,勾線筆。

師:小朋友,你們知道江南是哪裏嗎?江南是指長江以南,我們張家港也屬於江南地區,我們江南的景色很美,特別是春天這個季節。現在就請你們跟着鏡頭、跟着音樂去感受江南的春景吧!

師:剛纔我們感受春天的時候播放了一首好聽的曲子,叫《春綠江南》。那這首曲子有幾個樂句呢,我們再來聽一聽聽,可以在每一句的第一拍拍一下手。

師:剛纔的每個樂句都一樣長嗎?原來前面兩句短,後面三句長,第二段也是這樣。

四、探春師:你們展現的春景圖可真美,那讓我們再到大自然裏去尋找更多絢麗多彩的春姿吧!

1.欣賞完整版的琵琶曲《春綠江南》,並用多種方式嘗試表現樂曲。

關於大班教案3篇 高效大班教案設計指南 第2張

第2篇

體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動,在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳和身體其它部位的鍛鍊。爲了加強幼兒全身鍛鍊,爲了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啓蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作爲體育器械。對於梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實際接觸過,對其功能瞭解的不多,對於他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性,而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎,更能激起小朋友的興趣。

作爲梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時等麻煩。並且爲了尊重小朋友間的`運動差別,使每個小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎,讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎麼搭、怎麼玩,使自身得到鍛鍊。

在二十一世紀的信息時代裏,社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能,而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性,還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。就是把目標內容物化於梯子和輪胎遊戲中,使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索,並通過合作形成團隊精神,這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則,不把愉快教育當成一種目的。因爲小朋友到了國小、社會中,他們必需得遵照一定的要求和規則去做。

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調和平衡能力。(重點)

2、啓發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩,培養勇敢精神。(難點)

準備活動任意玩梯子和輪胎遊戲:小小建築師放鬆運動

跟着音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創編各種動作,給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節,預防運動損傷。)

1、今天,我們用梯子和輪胎來做遊戲,想怎麼玩就怎麼玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一遊戲的侷限性,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,並且與幼兒一起參與到遊戲中,重新理解了在新公佈的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關係",師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。)

3、休息,同時提問你是怎麼玩的。(動靜結合,有利於緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態,爲下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其發生成績感,有利於促進他們的發明慾望。)

(在這一環節中,我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。保守的遊戲分爲幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環境,讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇,充沛體現了自主性,適應了現代社會的需求。)

活動的結束局部,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒儘快恢復到相對恬靜的狀態。

在下次活動中,可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作,刺激幼兒的發明慾望。

2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

第3篇

今年龍年,全國很多城市都出現舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節目的同時,我也在想應該讓我班的小朋友瞭解一下龍年的由來,繼而又聯想到不應只瞭解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們並不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作爲炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統文化。爲了讓幼兒初步瞭解十二生肖,我特別設計了這節課,希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數字與生肖順序匹配,引導幼兒把 對"鐘的認識"遷移到"12生肖",使抽象、複雜的.生肖變的簡單有趣。

1.認知目標:激發幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

2.情意目標:知道自己和親人的屬相,培養幼兒和家人之間的情感。

3.技能目標:十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因爲我屬兔)

2、提問:你知道自己屬什麼嗎?(多數小朋友屬狗、雞)爲什麼有的小朋友屬相不同?今年是什麼屬相的年份?-----龍年

3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發現有什麼不同?

教師小結:同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.

二、認知環節:根據生肖鍾理解十二生肖出示課件生肖鍾。

老師要把這些動物變到鍾裏面。變變變。小動物變到鍾裏面了嗎?

我們來數一數,看看是不是12種。從1老鼠開始數,雞排第幾?豬排第幾?

總結:一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

教學小結:根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、遊戲環節:小火車遊戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車遊戲。最後每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,瞭解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者採訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。