遊戲作文貼鼻子，顧名思義，就是將遊戲元素與作文相結合，以更有趣的方式展現作文知識。通過玩遊戲來提高作文水平，既有趣又實用，備受歡迎。現在許多學校已將此種學習方法融入課堂教學中。
第1篇
今天，我和同學們玩了一個有趣的遊戲——貼豬鼻子。
老師將我們分成了兩組，然後宣佈了遊戲規則：“上臺做遊戲的同學要先蒙上雙眼，然後在原地轉三圈，接着把豬鼻子貼到豬八戒的臉上。貼中的同學得五分，失敗則不得分。”
等張蕭逸把豬頭畫好了，遊戲就開始了。我是第一個上臺貼豬鼻子的。老師用眼罩遮住我的眼睛，讓我轉了三圈。然後，我回憶着白板的位置，慢吞吞地往右邊走。可是，同學們在下面嘰嘰喳喳，一會兒讓我往左走兩步，一會兒又說往右走纔是對的，害得我暈頭轉向。最後，我自暴自棄，胡亂一貼，竟然把磁鐵貼到玻璃上了。
接着就輪到張蕭逸了。他也摸不清方向，把磁鐵貼在豬頭的外面了。然後是林昕悅來貼了。她一開始自信滿滿，我們都以爲她可以貼中，結果她把磁鐵貼歪了。最後，我們這組都沒貼中，所以一分也沒得到。
輪到第二組的林俊奕了。林俊奕也沒貼中鼻子，因爲我們一直在干擾他：“上面、下面、左邊、右邊……”他也變得沒有信心了。
後來的盧詩彬和黃梓豪很幸運，在大家的提醒下，他們不一會兒就貼中了。所以，最後是第二組贏了。
雖然我們第一組沒有得分，但沒關係，我相信，下次我們一定會贏的！
第2篇
今天語文課，老師在黑板上貼了一張紙，上面畫着一個小丑。它的頭禿禿的，兩旁長着藍髮，就像兩朵藍色的雲，頭上還戴着一頂時髦的黑帽子，活像地中海，十分滑稽可愛。唯一美中不足是它沒有鼻子。它正可憐巴巴的看着我們，好像在說：“誰來幫我貼上鼻子呀？”
“同學們，今天我們來玩一個遊戲，名字叫貼鼻子。規則是：一位同學上臺，用眼罩把眼睛矇住，轉幾圈，然後再把鼻子貼到小丑的臉上，誰貼的準獲勝。”老師宣佈了遊戲規則。
遊戲開始了，教室裏一下熱鬧起來，同學們爭先恐後地把手舉得高高的。嘴裏不住的喊：“我，我，我！”第一個上場的是倪恩傑，只見他戴上眼罩，眼前頓時漆黑一片。接着，老師扶着他轉圈。之後，他搖搖晃晃地向黑板走去他東摸西摸，舉棋不定，猶豫不決，最終拿起小丑的鼻子往上一貼。教室裏一下子歡呼一片，“太厲害了。”原來，鼻子正好貼在了正中央。倪恩傑開心極了，一蹦一跳地回到了座位上。
接着老師請了周家逸，老師先用眼罩把他的眼睛嚴嚴實實地矇住，再扶着他左三圈，右三圈地轉起了圈。然後，他搖搖擺擺地走到黑板前，彷彿一不留神就會摔倒似的，最後，隨便把鼻子往上一貼，教室裏頓時鬨堂大笑。原來，周家逸把鼻子貼到了小丑的帽子上，大家笑得前仰後合。
第3篇
往上，往上，再往上”，教室裏的同學們在叫喊着，這種叫喊聲像一羣小雞在爭吵，突然，一陣歡呼聲傳來，我轉身一看，原來是我們班的一個同學貼中了，我們歡呼雀躍地叫喊??
忽然，老師說：下一場的選手請上來。”這一次是我和另一個小朋友上去貼，一開始老師讓助手用一件防曬衣把我的眼睛矇上，手裏拿着鼻子貼紙，接着讓我隨意轉三圈，去貼黑板上少了鼻子的熊貓貼紙，我轉完之後就覺得暈乎乎的，而且還覺得天昏地暗了一樣。我慢慢挪動腳步伸手到處去摸，終於摸到了黑板上的熊貓貼紙，我不管三七二十一就直接往上一貼，等我把矇在眼睛上的防曬衣拿下來時才發現，我把熊貓鼻子貼到它眼睛的斜對方上了，老師說我貼的熊貓像海盜，同學們聽完笑得合不攏嘴！
讓我印象最深刻的是王宇志的那一次，助手剛用防曬衣矇好他的眼睛，他就飛快地轉了三圈，然後暈得不知道東南西北了，他左右亂竄，像瞎子一樣手亂摸，最後才摸到了黑板上的熊貓貼紙，他憑着感覺把手中的貼紙往上一貼，結果貼中了熊貓的嘴巴，下面的同學們已經笑得眼淚都快流出來了。
這次遊戲讓我印象非常深刻，雖然我沒有貼到熊貓正確的鼻子上，但沒關係，我下次再努力。我覺得這個遊戲有一定的難度，但是很好玩，我下次還想跟朋友們一起玩。
第4篇
今天，季老師教我們玩“貼鼻子”的遊戲。遊戲規則是這樣的：季老師在黑板上用紅粉筆畫了兩隻兔子，但是它們都沒鼻子，季老師讓一、二大組負責貼左邊兔子的鼻子，三，四大組負責貼右邊兔子的鼻子。每組只請三位同學參加這個遊戲，貼完以後請第一排同學打分，看誰把兔子鼻子貼得最好。哪一組三位選手的得分加起來最高，這個組就是冠軍了。
我就講講我們一組吧。第一位同學上場了，貼完後，睜眼一看，鼻子被貼在左半邊臉蛋上了，得分：59分，比對方第一位選手的得分低了整整三十多分，哎，我們真是背運啊!
第二位同學自告奮勇上去了，雖然比上一位好多了，結果也只得了89分，又比對方低了3分，好可惜啊!
第三位女同學上場了，讓老師“左三圈，右三圈”這麼一轉，開始好像有點暈乎，但是在我們組全體成員的口號幫助下，她終於鼓起勇氣，伸出手臂，“啪”，不偏不倚，貼上了一個最中正的鼻子。結果出來了：100分!哇，這太好了!可是，我卻高興不起來。爲什麼呢?因爲我們的總分太低，第三位選手必須拿到117分，我們才能和對方打個平手。
遊戲結束了，我們得了248分。而得到265分的對手在教室裏歡呼了起來。，與我們組的垂頭喪氣形成了鮮明的對比。
這個遊戲真的很有趣，因爲它不僅能給我們帶來歡樂，還能培養我們團結合作的能力。
