舊報紙非只是需要處理的垃圾，它們也可以是教學工具。這份教案共享集合了大班教育活動的多種創意，使用舊報紙作爲材料。它們可以幫助學生在數學、科學和藝術等領域中學習和創造，同時也有助於環保意識的培養。
第1篇
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作着玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對摺)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。
①孩子們把紙擺成小河，跟着老師一起來學習跨過小河。教師講解動作
要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5―8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”
②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。
活動以幼兒自由探索報紙的玩法爲主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是願意跟着老師玩遊戲，但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以後的活動中多加註意。
第2篇
範鬆偉在大學讀書時就在學校創業園租房收購舊書，他對舊書分類整理，把有價值的書作爲二手書出售，這使原先做校園舊書收購的小販很不平衡，認爲生意被搶了就譏諷他。在綠色syb創業班學習後，範鬆偉認定了自己做的是節源的生意，但在細節上他做了改進：說服小販，不要把所有的舊書賣給紙廠化成紙漿，而是把這些資源分配給不同的人羣再次利用，與國家提倡的低碳環保相一致。
範鬆偉是江蘇邳州人，目前在南京信息職業技術學院軟件學院讀大三，學校創業園對符合條件的同學提供“零租金、粗裝修”。小范與其他3人組成創業團隊，以舊書籍回收作項目。他們拿到園區一處20平方米的門面房，投資4000多元購置貨架，做了門頭。畢業學生的教材，同學們看過的舊書，都是小范回收的內容，每公斤他比小販高出3角錢，同學們紛紛把舊書賣給小范，最多的一次，舊書在門外堆出10多噸。小范和夥伴們利用休息時間分類整理，按教材、社科、文學等類別讓大家挑選，每本二手書平均售價在3元。開業10個多月共收購舊書30多噸，利潤達4萬元左右。其中50%以上被二次購買，其他的則賣給廢品站。
範鬆偉去年參加了學校組織的綠色創業項目學習，對低碳、環保業有了新認識。
“舊書對於不需要它的人而言毫無價值，但對於需要的人來說無異於寶貝。”面臨畢業的小范透露，他的舊書回收將傳給學弟學妹，自己準備先找份工作，積累經驗和資金兩三年後找個綠色項目二次創業。
在綠色商業選擇（gbo）創業，需要較多的資金，這對於大學生在內的初始型創業者門檻較高。目前爲大學生創業貸款的政策主要針對外地戶籍的大學生，而本市戶籍的楊光可以到六合人社部門申請小額貸款。但楊光到六合諮詢後，對方回答是“沒有優惠政策”。他又到區總工會申請小額貸款，對方表示需要第三方擔保。他一時無計可施，準備放棄創業的想法都有了。
記者從目前國家人社部與國際勞工組織共同實施的“綠色商業選擇創業培訓項目（gbo）”上了解到：gbo是爲應對全球氣候變化、環境污染和能源危機帶來諸多影響，幫助創業者尋求宜於環保的創業商機而實施的創業培訓試點項目。具體培訓及實施內容：1.師資培訓、創業學員培訓和企業家培訓，讓綠色環保意識廣泛影響全社會；2.創業培訓與創業政策掛鉤，如創業培訓補貼、小額貸款免息、相關稅收減免、社保補貼等優惠政策等，推動各地綠色經濟政策的制訂，推動創業者利用現有資源和政策，發掘綠色環保市場；3.案例採集：採集在綠色環保行業成功創業者的事蹟；4.由試點城市向全國推廣等。南京市是國家人社部定的4個試點城市之一，課題是“城市固體廢物的管理”。由此我們相信，楊光的項目有希望獲得政策的幫扶，除了他自己需要繼續推廣推動，有關部門也需要大力關注關心。
第3篇
1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，並能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚“，畫過熱帶魚，對魚的外形特徵、花紋色彩有所瞭解。
2、材料準備：報紙魚範例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。
二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結構、製作材料及方法
1、啓發幼兒探索魚的製作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透明膠連接;然後用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎麼粘貼?
引導幼兒從形態、花紋、魚眼的粘帖位置、製作方法等方面進行評價
製作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由於這 次手工有一定的難度，我採取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的`過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。
第4篇
報紙是小朋友們在家裏常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。於是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙探索各種玩法，發展幼兒多種運動的綜合能力。發展幼兒動作的靈活性和協調性。
2、探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
廢棄報紙製作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
（3）自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
（4）相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。
展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示範，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。
在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。
活動以幼兒自由探索報紙的玩法爲主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是願意跟着老師玩遊戲，但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以後的活動中多加註意。
第5篇
1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、製作、裝飾魚
2、養成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
2、材料準備：”報紙魚“範例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖。
1、師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什麼樣的？（提醒幼兒用肢體動作來表示）
2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，於是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
1、看一看、摸一摸、初步瞭解構造。（出示報紙魚）
師：這條魚是什麼樣子的呢？是用什麼做的？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個名字吧？（引導幼兒說出報紙魚）
2、共同觀察魚的造型，探討製作方法師：你們想不想來自己製作報紙魚呢？（請三至四個幼兒到前面來自己製作報紙魚）教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進行折一折、捲一捲、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什麼呢？對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
1、教師手拿半成品報紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什麼？“
3、師：”報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢？“
4、師：”關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"
1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來纔好看，卷好後用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏！
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
1、師：你們幫美人魚做了這麼多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦！
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？
師：誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的.眼睛固定住的？
製作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由於這次手工有一定的難度，我採取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。
第6篇
報紙是幼兒生活中最爲常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發現其中的趣味和奧妙，利於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。
1、發揮想像力、創造力，想出報紙球的各種玩法，發展動作協調性和靈敏性。
2、和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和遊戲的快樂。
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，並提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協商解決。
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
隨音樂集體做吹氣球遊戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
簡化後的幼兒園科學活動，意味着幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。
第7篇
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
1、熱身運動：帶領幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節和腳腕等部位。
2、幼兒自由玩報紙，探索利用報紙玩遊戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒交流玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶佔報紙”等)。
(1)教師演示：把報紙帖在身體前面，手一鬆，報紙就會掉地。引導幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。
(2)請幼兒自由探索、嘗試後交流經驗：快跑可以不讓報紙掉下來。
(3)幼兒嘗試聯繫，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓勵幼兒克服困難，並提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。
4、介紹幾種好玩的遊戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動。
如帶報紙直線跑;帶報紙繞過瓶子曲線跑;帶報紙在圓圈上跑;帶報紙跑向前方指定處轉身後跑回原地。提醒幼兒儘量每種活動都嘗試一下。
5、結束活動：帶領幼兒聽音樂做放鬆活動，重點放鬆膝關節和腳腕。
這次全園優質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》。活動目的是讓孩子知道過期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙。
活動的開始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環節，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什麼用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，並讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的.過程中，讓幼兒發現用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條？孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環節中，由於孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至於一開始就有幾個孩子亂剪起來，當然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之後，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛纔剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始並沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認爲會有一個或幾個孩子會，然後我再請他們示範的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結果，當然也影響了我當時的情緒，本來可以很穩的自己有點急了，後來還是經過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。
這次活動，我自己不太滿意。我想以後在備課時要更好的備孩子，要更全面的瞭解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一次的活動越來越生動！
