本文是針對信息技術教師工作計劃範文的介紹。信息技術教師工作計劃是教師爲了更好地組織和開展教學工作而制定的重要文件，它既體現了教師工作的目標和任務，又具備可操作性和可評估性。通過本文的閱讀，讀者將瞭解到一個完整且具體的信息技術教師工作計劃範文，從而爲教師日常工作提供參考和指導。
第1篇
本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：八年級1到10班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題——國中信息技術基於小組協作競爭環境的“任務驅動”教學法。
爲有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：
一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。
信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也爲做課題做好準備。
信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鑽研教材，並從中摸索出一套切實可行的教學方法。作爲專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，並創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。
經過開學初的調查，我們在七年級新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。爲進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平。
四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
第2篇
全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、激活教研活動爲重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。
1、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》要求，規範課堂教學，提升教學質量。
2、創設各種平臺，促進教師專業成長，開展系列活動，提高教師的整體素質。
3、創新教研工作機制，健全優化學科教研網絡，實現優質教學資源共享，推進教研工作和諧發展。
(一)加強管理注重教學常規的有效落實認真落實《萊陽市國中教學工作常規》，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節)、實(紮實有效)、活(善於創新)，抓好常規貫徹情況的檢查與視導。
本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發展。
把培養學生信息素養，提高利用信息技術分析問題、解決問題的能力融合在信息技術複習教學過程之中，緊緊把握住複習的範圍、深度和重難點，根據《考試綱要》的要求，加強薄弱環節、難點、易出錯知識點的教學工作。
1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優秀的教育教學經驗，探索信息技術學科教學規律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。
2、針對國中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展國中信息技術課程實施中的問題專項研究，把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上升問題。
3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內容，規範教師的教學行爲，從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平，爲進一步提高教學質量打下良好的基礎。
1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(改變以往只關注得分)，培養學生自主學習的意識和能力。
2、鼓勵教師採用學生“成長記錄袋”評價方式。“成長檔案袋”，爲每個學生建立分教學內容模塊、動態的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長曆程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。
3、抓好學業水平測試質量分析，加強教學質量監控。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果並認真做好檢測質量分析，並據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。
本學期，爲了使每位信息技術教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃通過採取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式，着重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。
指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變爲研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學後反思，要求寫進自己的教案中，並將其作爲備課的重要內容，加強檢查。
要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規律性的結論。
1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規範的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。
2、嚴格《萊陽市中國小集體備課活動實施意見(試行)》的執行，繼續有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課。通過集體備課現場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。
第3篇
六年級學生通過幾年計算機活動課學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎知識，掌握了計算機基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同措施進行教學，提高學生信息素養能力。
遵循學生認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識技能，瞭解信息技術發展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力，培養學生良好信息素養，形成學生良好文化素質，爲他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。
本冊教材分爲二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關知識內容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿製作多媒體綜合應用。
針對本期實際，我們將學習國小信息技術教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片複製屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片動畫效果，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果。
1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內容。
2過程方法培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，瞭解信息技術發展期應用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好信息素養，把信息技術作爲支持終身學習合作學習手手段，爲適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。
3情感態度價值觀通過對計算機演示操作，激發學生對信息技術學習興趣，培養學生科學態度科學學習方法，培養學生熱愛科學以關心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發學生學習興趣，爲祖國繁榮昌盛而努力學習。在本學期教學中，進一步落實具體措施，重視學困生轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生信息技術應用能力逐步提高。
1以學生上機操作爲主，教師講解爲輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考覈對學過每一單元時進行雙基考覈，時分析指正查漏補缺。
2注重解決學生學習過程中遇到典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導根據學生實際情況採用多元化輔導，幫助分析原因，啓發思維，尋求正確操作習慣方法。採用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。
5有意識地注重學生之間互幫互助，培養學生合作精神。
6提優補差內容途徑方法注重輔差培優提中對於生可以適當學一些課外知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己技能技巧;對於學困生在課上課後給予更多關心幫助指導。對於特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。
