以下是幼兒園大班教案範文錦集，收集了多篇經典教案，包括語文、數學、英語等學科，供幼兒園大班教師參考使用。這些教案精心設計，講解詳細，注重培養幼兒的興趣和能力，有助於提升幼兒教育質量。
第1篇
1.仔細觀察圖片內容，對圖片內容進行合理的想像，並能用較爲完整連貫的語言表達圖片內容。
2.能合理地爲圖片排列順序。並使用完整連貫的句子編講合乎情節的內容，完整的`講述整個故事。
3.在參與活動過程中，體驗互相合作的快樂，懂得同伴間應互相幫助。
?西瓜船》課件、每組一套圖片（4張）和排序框、白板一塊。
重點：能把圖片按事物發展的邏輯順序進行排列並進行合理想象。
2.觀察圖片一，引導幼兒學習按事物發生的經過進行排序。
第2篇
每個人都曾經許下過願望，但孩子們不知道這大大小小的願望背後，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想爲他們營造一個這樣的世界，但現實是殘酷的，孩子們需要知道不是隻有魔法才能實現自己的願望，有時候做個善良、友愛、樂於助人的孩子，比實現願望要簡單、快樂的多。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
2、播放音效，誰來了？許願仙女不僅收到了我們小朋友的願望，還有許多小朋友也向她許了願望，我們一起去看看吧。
1、出示圖片，小女孩的願望是什麼？（要一包花籽）她要一包花籽做什麼呢？根據課件繼續講述故事。
2、出示圖片，這個小男孩的願望是什麼？你能幫助許願仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據課件繼續講述故事。
3、出示圖片，這個阿姨的願望是什麼？（想她的女兒重見光明）
（1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗盲人生活的艱難）
5、故事裏的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？
1、你們覺得，他們的願望和我們平時許的.願望有什麼不同？
2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的願望了。幼兒再次許願，用“我希望……”的句型。
給每位幼兒發一張許願卡，將自己的願望，用圖畫或文字的方式表示出來，並粘貼在許願樹上。
從前有一座海藍色的城堡，那裏面住着一位美麗的“許願仙女”。她能夠幫助別人實現願望。
有一天，許願仙女遇到了一個小女孩，“你有什麼願望呢？”許願仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗。”許願仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現願望的。”
不一會兒，許願仙女又遇到了一個小男孩，“你有什麼願望呢？”許願仙女問。“我在電視上看到貧困地區的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”。許願仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現願望的。”小男孩睜大了眼睛，開心的笑了起來。看着小男孩開心的笑臉，許願仙女也笑了。
就在這時許願仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小夥伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的願望。可是，許願仙女爲難的說：“不好意思，這我現在還辦不到。不過我想小朋友們從現在起好好學習本領，長大以後一定能用高超的醫術，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做遊戲，變得開心、快樂。”
從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的慾望。從中也看出，老師的引導到位的話，能不斷提高孩子的表現慾望。
第3篇
3、引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。
2、遊戲經驗：會玩"馬蘭開花"3、環境準備：超市場景（內有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。
1、請幼兒一起說一說超市裏有什麼物品？分別有幾樣？
2、觀看情景表演：超市裏有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！
我們要把超市發生的.這件事情編成一道減法應用題。
4、觀看情景表演：超市裏有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！
6、誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎麼寫算式？
7、觀看情景表演：情景表演。超市裏有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！
8、教師提問："超市裏剛纔發生了一件買蘋果的事情，誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？
小結：孩子們，我們發現在三道應用題中每次都問了一個什麼問題？
只要我們應用題裏問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。
9、請幼兒講述算式中哪個是總數？哪個是部分數？理解算式與應用題的對應關係。
1、課件遊戲（幼兒用書p11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照着寫減法算式。）
在活動區擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行遊戲。
第4篇
2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裏走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
（2）在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啓發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的`色彩上要對稱的要領。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。
