“以意義爲話題散文”是指寫作以深度探究人生意義、情感共鳴、社會現象爲主題的隨筆體文學作品。作者通過對某一經歷或感受的描述，透過文字表達出自己對生命、世界、人性的獨特見解，引發讀者共鳴，讓讀者更深刻地思考人生和社會的意義。
第1篇
生活是什麼?生活本就應該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……
就像：上帝賦於了這個世界，但是卻沒有把它賦於完美，不管人們怎麼去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾。可是這個世界大概就是因爲有了殘缺才使這個世界變得接於近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。
就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與後悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦於我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家裏，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。
人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河牀，那麼也就沒有美麗的浪花和響徹雲霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那麼就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因爲這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣纔有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。
那是一個國小寒假的中午。我去學校買東西，發現在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個九年級的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由於家裏窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。
其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、國小生給老人讓座;當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。
人們的愛心，是一種美;生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，而它就在我們的生活當中。
第2篇
放假了，時間充裕，都不知道該幹什麼了。於是，我打開電視，隨意地調着臺，忽然，“傻根”出現在電視屏幕上，他對鄧超說，人活着，就是要做有意義的事!我“啪”的把電視關了，大叫：“對!人活着，就是要做有意義的事!我不看電視了，我要去尋找有意義的事!”這樣，我便踏上了做有意義的事的征程。
我打算去打籃球，於是穿上衣服往籃球場走。可是走着走着，我想起了教誨，“體育娛樂”是西方和平演變的條例之一，我要忠於自己的祖國和人民!不打了!
我要參加男子漢的運動，我要像海明威一樣。好吧，鬥牛去!可是石家莊沒鬥牛場，算了吧。海明威的愛好除了鬥牛，還有狩獵。抄傢伙，打獵!可我剛一拿起菜刀就想起成龍大哥的教誨，我不能狩獵，爲了生物多樣性。
我坐在電腦桌前，揉着腦袋，想，我絕不能讓人生虛度，可是我想了半天也找不到一件有意義的事，怎麼辦呢?這是，一根頭髮掉了下來，我撿起來一看，呀!不好，我老了!都有白頭髮了!怎麼辦?我要抓緊時間行動起來，去尋找有意義的事!
我決定把目標放在外面的世界上。我走在陽光普照的大道上，可是心情卻如同晴轉多雲，走着走着，忽然一個小孩衝到我面前(當時我愣了，中國不是早奔小康了嗎?怎麼還有“抗戰時期”的小孩啊?)他撲通一聲跪在我面前，唱道：“叔叔好，叔叔好，招財又進寶!”然後伸出了拿着一個破碗的手，我頓時明白了他的意思，我真想也給他跪下，我的日子也比你好不到哪去啊!(我錢全被中國某些教育機構騙去了)我搜遍全身，找出了僅剩的一毛錢，哆哆嗦嗦的給了他，語重心長的說：“孩子，拿着叔給你的錢，做有意義的事去吧!”他白了我一眼就走了。我若有所思的回家了。
剛回家就聽說村頭的玉米地着火了，玉米燒成了爆米花，一羣鳥飛過，以爲下雪了，就全被凍死了。我頓時煥然大悟，我知道什麼有意義了，那就是讀書!如果那羣鳥讀過書，就會有科學知識，有了科學知識，他們就不會被凍死了。
第3篇
我覺得這個假期真是太有意義了，因爲我學會了做陶藝，我在小的時候就很喜歡一些藝術品，現在能夠自己製作自己喜歡的藝術品，那真是把我高興壞了，我已經迫不及待的要講述這個有意義的假期了。
那是一個陽光明媚的日子，我和妹妹早就想出去了，於是，媽媽答應我們今天就帶我們出去玩。
現在，大多數的工作者都已經放假了，道路上的汽車自然多得數不清，雖然炎熱的天氣烤得人們渾身上下都是溼淋淋的汗，但愉快的心情使人們不在乎這些，自然兒童遊樂園就是我們最明智的選擇了!於是，媽媽開着車帶着我們來到了翻鬥樂兒童遊樂園。
說實話，雖然這裏到處都是太陽刺眼的光芒，但是人們一個個的臉上都露出了愉快的表情。沒的說，一定是玩得很開心了!我和妹妹跑來跑去地玩耍，忽然，我們看見了一個拱型的小門兒。這裏面擺着小凳子和一些像做蛋糕的桌子，右邊是一個個的架子，上面擺放着許多兒童的玩具。我們好奇的走了進去，原來這裏是一個藝術小屋。
經過問媽媽，原來，桌子上擺的是做陶藝的工具。做陶藝要10元，這錢裏包括了製作陶藝，烘烤陶藝，給陶藝上顏色。媽媽問我們做不做，我倒要試一試。媽媽交完了錢，阿姨揉了揉一塊泥，放在了轉的儀器上，只見她雙手微微沾了點水，握在泥上，等泥成爲圓形，她的一隻手鑽入中間，這時候，這塊泥有了形。
該我做了，我先按照阿姨那樣做，使它更圓;可是怎樣才能讓它變成好看的形狀呢?媽媽問了一下阿姨，讓我掐着它的“脖子”一會兒，它立刻就成了型了，正在這時，我一不注意，它錯了點兒位，壞了!我該怎麼辦哪!所以我只好請教“老師”了，阿姨再次給我弄成了原樣，我又繼續做，做得滿手都是泥，最後，我的陶藝做完了，阿姨把我做的陶藝小心翼翼的放到了微波爐裏去烤，不一會兒就烤好了。接下來就是給陶藝上色了，因爲我以前畫過兒童所以對它就是小菜一碟兒了。我把陶藝的顏色上完了，阿姨又把我做的陶藝小心翼翼的放在了微波爐裏，不過這次烤的時間比較短，原因就是讓它“身上”的顏料快點幹。
真是個有意義的假期啊，通過這次假期做陶藝，我又結識了一種藝術，感到無比的高興。以後每個假期我都想學習一門藝術，豐富我的課餘生活，讓我的每個假期都變得有意義。
