通過照片敘事，我們可以更深刻地理解歷史、生活和情感。故事隨着照片的展現而生動起來，讀者們也可藉此尋找屬於自己的共鳴點。在這裏，我們將帶給你一系列照片裏的故事敘事作文，感受不同背景下的生活情感和歷史變遷。
第1篇
最終一個夏天，沒有情緒海邊遊玩，只想要靜靜地躲在屋子裏翻照片。我的耳旁縈繞着這歌。啊，我拿出來沉重的相冊圖片，一頁一頁的翻着。
“啊，便是這張。”我抽出來了它細細地仔細地。口中不知不覺排出微微微笑。
那就是在六一兒童節的前夜。課室中一切焦慮不安而又井然有序的開展着。有的同學舉起五三瘋狂的做題，未考河北衡水中學做準備。有的同學在寫同學錄，簽字筆筆走龍蛇地簽上“時光不老大家不散”。
有的同學渾渾噩噩，立在陽臺邊發愣。不知道誰喊了一聲，下樓拍畢業照片了！班裏同學一溜煙跑下了樓。
校領導，教師早就在樓底下候着大家，大家連忙站好啦隊。微風吹過，吹落了那粉色的花朵，撫摩着大家青春年少的臉頰。
喀嚓一聲，時間彷彿始終停留在這一瞬間，不可磨滅。
“喂！一整張照片僅有你們仨笑了，像個二愣子一樣。”
“先不要說大家，你擺張臭臉給誰看呢，跟大家欠你幾十億一樣！”
漸漸地，漸漸地，響聲淡了下來。同學們彷彿觀念到哪些，終止的講話觀念到什麼？
別離的鐘響即將打響。再見了這個詞也離大家很近了。照片包括着希望，也沾染着悲傷。難能可貴的是，每一位同學都是有一張安裝了六年小故事的照片。
第2篇
翻開一本裝滿了回憶的相冊，我看到了一張童年的照片，回想起那個時候當“花貓”的故事。
這張照片是我五歲過生日的時候拍的，那時我一臉全是奶油，連頭髮上也有，這時我嘟着嘴，皺着眉頭，我像是一個小老太婆在假裝生氣，其實內心是美滋滋的。
那天，我的爸爸拿着蛋糕，我的媽媽拿着糖果，我們拎着大包小包的東西一起衝進了我的班級，也就是中（1）班，我的同學一看到蛋糕和糖果，就衝了上來把我和爸爸媽媽圍了個水泄不通。我的老師說：“今天是我們班蔣濤五週歲生日，我們一起來祝賀他吧！”“嘩嘩譁……”一陣熱烈的掌聲響起來了，那一刻我的心情無比開心。
開始分蛋糕，每個人的蛋糕上都有一根蠟燭，點上火之後，我們班每個人都呼了一口氣，對着面前的蠟燭吹了過去，這個時候就如龍捲風來了似的，所有的蠟燭都滅了，大家都你一言我一言地問：“你許的願望是什麼？”我笑了笑說：“現在還不能告訴你們。”
我的同桌趁我不注意，他往他手上抹了一點奶油，“啪”一個手印就留在了我的臉上，你一下，我一下的都往我的臉上抹奶油，這時我變成了一個“大花貓”。就在這個時候，媽媽用照片定格了這一刻，我被“偷拍”了。
這時，我的心情無比得開心，我收到了大家對我的祝福與關愛。
第3篇
每看到我們家餐廳裏掛着的那張照片，我彷彿又回到了那個炎熱的夏天……
一天，我站在本壘上，手裏拿着球棒，裁判一聲喊：“投球！”對方的投球手把球飛速地扔過來了，我瞄準，揮棒，“乒！”球一下子飛到了場外。“本壘打！”裁判高叫着。我臉上洋溢着得意之情，繞場跑了一圈，又回到了本壘。一摘下頭盔，隊友們立即跑來向我祝賀：“天宇，你真棒！”“我得對你刮目相看了。”“我們就依靠你了。”旁邊的麥特教練也微笑地看着我。我的心中美滋滋的。
這是我學棒球的第二年了。我的技術提高了許多，這要感謝我的教練和隊友。
剛到這裏時，我的棒球水平剛剛入門。第一次棒球課要做一個擊球訓練，我害怕極了。等到兩個人打完了之後，輪到我了。我拿起球棒，手卻不斷的顫抖，投球機開始發球了，我向着球猛揮，可不但沒打到球，反而把自己的頭盔打得嗡嗡發響。訓練結束，我一個球也沒打中，全隊倒數第一。課下，我躲在角落流着淚，嗚咽着，教練發現了，問我怎麼了，我說：“我是全隊最差的，比賽時，肯定會給我們隊落分，你把我趕出去吧。”教練說：“沒事，只要認真練習，一定可以學好的。”教練對我的訓練認真了，每次上課教練手把手地教我，當我偶爾打中的時候，他拍手叫好，鼓勵我。過了一個月，我一躍成爲擊球技術最好的隊員了，隊友們看在了眼裏，非但沒有嫉妒，反而跟教練一起幫助我，我對他們感激不盡。作文
