這篇國中作文的主題是“照片裏的故事”。通過描述照片中的人、場景和細節，作者深入分析了照片所傳遞的信息和情感，展示了照片背後的故事和價值。讀此文不僅能開闊視野，更能領悟照片的意義和魅力。
第1篇
時光是趕路的旅人，他來的匆匆，走的也匆匆。照片能留住自己在那一瞬間的美，那一瞬間的快樂，那一瞬間的故事……等許多年之後，看着它會勾起你的回憶。說照片是用來記憶的，倒不如說照片是用來儲存的，儲存起你在那一剎的美和快樂。
傍晚，我寫完作業，打開書櫃準備找本書看看。無意間看到了書櫃上彆着一張照片，紙看起來還比較新，上面是個身着黑色短袖的男孩坐在沙灘上，大大的眼睛，一張可愛的臉龐洋溢着笑容，看起來竟如陽光般燦爛。這是誰呢?對了，這是兩年前的我!看着照片，彷彿又回到了兩年前的三亞。
放寒假了，因爲我期末考試成績優異，媽媽要帶我去旅遊。大冬天的，那裏都冷，於是我們去了三亞。那是我記憶裏第一次看海，站在海邊，向遠處眺望，眼前的海和文章中描寫的海差不多。一望無際的，只看見海平面與藍天相交，在那水天一線的地方，我半天竟想不出一個優美的詞語來讚美它。
海灘上，我和一個與我差不多大的孩子玩兒的很開心。我們在海灘上溼的地方快速寫寫畫畫，不等一會，海水便把它衝沒了。我高興道：“海把咋們的畫搶跑了。”他說：“不對，是海想和我們做朋友了。”“真的嗎?”我急切地問道。“肯定是真的，海都收下咱們的畫了。”“那咱們再畫些送給海吧。”“好!”於是我們便用小手在沙灘上畫着寫着。我忽然想到了什麼，於是我說：“海肯定沒有見過雪花，我們畫給他看。”“嗯!”然後我們便畫了起來。我們畫一會，嘶!手好疼呀!我們揉着手指頭，坐到一旁休息。
沙灘上有一個小男孩子引起了我的注意，他在堆沙子城堡。好奇心促使我倆也迅速加入了堆城堡的隊伍。剛堆好城堡的前端，一股海水涌來，城堡被海水沖走一部分。於是我便想了一個辦法，收集些沙子，把沙子堆成一排放在城堡前端，就會把水堵住。於是們就在從別處挖了些沙子快速堆成一排沙牆充當“防洪堤”，我們看着海水衝了過來，一下子就把“防洪堤”沖垮了，城堡也被沖毀了，看來沙堤不管用。我看着被水沖走的“防洪堤”，陷入了沉思，堵不行便用引，我們在城堡前挖了一排小溝，這叫“排水溝”，這下海水衝了過來，可全進入了小溝裏，我們把排水溝挖長，挖成一個弧線，把弧線的兩端挖到海里，這樣衝過來的海水也能“回家”了。後來，城堡再沒有被海水沖走，我們快樂的歡呼着、跳躍着。
我收回了臉上的笑意，看着照片，不知道我們的城堡最後怎麼樣了。再次回看照片上的自己，感覺自己長大了，而照片永遠把我定格在了那年冬天的三亞，我們的快樂也刻錄在照片的背後。
第2篇
剛到泰國，已是晚上但仍然感覺極其的溼熱，像進了桑拿房一樣。來接我們的是一個黑黑的泰國哥哥，用還算流利的中文告訴我們要入住的五星級酒店，我安靜的在車上吃着手，心中卻是無比激動。
五星級的呀！但是我貌似高興的有點兒早了。來到酒店，細緻入微的服務令人驚歎，但溼熱天氣對應的雨季就令人有些煩惱了。天越來越黑，雨越來越大，我們打着傘拉着行李，吃力的走向房間。
夜晚五星級酒店的景物，根本不是我能想象的——無比高大的椰樹籠罩着整個天空，如同地獄的使者，一個個都綻放着陰森森的笑容，低矮的路燈本來是昏黃且具有詩意的，但雨水的沖刷中，燈光一閃一閃，極有鬼屋的魅影。
雨，還在淅淅瀝瀝的下着，伴隨雷聲和海浪拍打岸邊的聲音，我的腦海裏浮現出海嘯、颱風、冰雹等詞彙，在這張恐怖的大網中我不安的睡着了。
第二天叫醒我的是媽媽。她的臉上奇怪的表情讓我有種不祥的預感，我迅速將頭扭向陽臺，天啊！房檐邊連成線的雨水讓我徹底清醒過來。說好的陽光、海浪、沙灘、貝殼……哪裏去了？媽媽看到我的表情由晴轉陰正要轉雨的時候急中生智：“既然外面玩不成了，那麼咱們就在房間裏嗨，怎麼樣？”
看到無辜卻擠眉弄眼，又一直在討好我的媽媽，能說些什麼呢？“那好吧！勉強玩玩吧！”我一臉無可奈何。頓時，畫風突變，我和媽媽開始了室內的瘋狂時刻。
“剛剛還是陰天的，怎麼突然就轉晴了呢？看來天氣的好壞，根本影響不了她們的心情啊！”——來自房間的吐槽。高檔酒店的.牀頭是一幅高端大氣上檔次的名畫，只見我單手託畫，披上了外穿的披風，蓋住了睡衣的隨意感，多了一份端莊與正式，如同在欣賞畫展。如果忽略掉腳下的牀頭，我則是一幅裝作仔細端詳名畫的樣子，“咔，咔”兩張照片一氣呵成。
最搞笑的莫過於媽媽裝精作怪了，因爲酒店很漂亮與典雅，洗手間裝修得如同咖啡館兒一般，媽媽便腦洞大開，坐在洗手間的窗戶上，手扶窗櫺，頭微靠於肩，面帶微笑，神情唯美……我迅速收起剛剛嘻笑的表情，認真的拍照。但是，我將極爲自豪的照片交於媽媽審閱時，她卻如同頭頂一朵酸雨雲。
耳旁頓時響起了媽媽的咆哮：“誰讓你把裏面的馬桶也照進去的？”
我急忙接過手機仔細查看這穿幫的照片，笑得直不起腰，我“啪嘰”笑翻在牀上，剛洗過的披肩長髮如同八爪魚散落在四周，媽媽則用“偷拍技術哪家好？陝西寶雞來找我”的驕傲神情，拍下了這精彩的瞬間……原本令人無比煩惱的雨天，硬生生被我和媽媽裝點成了這次旅行中最難忘的一天。
第3篇
“咔--嚓--”老師舉起相機，對着不遠處的舞臺拍了一張。照片中的我穿着白襯衫，腰披黑藍短裙，侃侃而談。也許，只有我知道當我手持話筒，哈哈大笑時的故事吧。
“要是音頻前不出，就去文件夾裏放……”武老師再三叮囑我。我穿着換好的禮服，手不自然地撐在桌子上，呆呆地望着電腦，準備着將要開始的成長論談壇。這時，同學們陸陸續續進場，那是八百多人啊!我的心臟彷彿要跳出喉嚨，嘴裏乾巴巴的，又像剛吃了檸檬，酥麻感直從牙齒裏冒出來。想到不太順利的彩排，想到背得磕磕巴巴的稿子，又聽到音頻可能放不出，握住鼠標的手抖得更厲害了。
站着，熱;坐下後，還是熱。熱珠從頭皮冒出來，晶瑩剔透，一粒粒綠豆大小，越來越大，越來越大……兩顆汗珠似不想擠在一起，忽然間融成了一顆，一顆，有一顆……它們從髮際線順流而下，像按下了倍速鍵，一瞬間，白襯片一片透明。
前兩位同學的演講都贏得了同學們熱烈的掌聲，期間，我沒有認真聽，也無心背稿，感覺耳邊嗡嗡作響，都是同學們議論紛紛。輪到我，我小心翼翼地坐着的人羣中穿過去，可還是不小心碰到了一兩個同學的腿。侯場區，老師示意我放下稿子，我畏畏縮縮的放下，只感覺腦子裏一片空白，只有“大家好”“再見”等詞在飄浮。
第二位學下場，我該上臺了。一上場，我便感覺到了八百多人排山倒海似的壓力，同學們個個直愣愣地盯着我，他們的視線像個放大鏡，而我就是那被聚焦對準陽光的螞蟻，只覺灼熱，卻半分動彈不得。回頭一望ppt已播出，我便張嘴……
也許是有肌肉記憶，縱使腦子空白，我伴着老媽讓我做的互動，我頑強地在對焦下“活”了下來，我漸漸放鬆，不再感覺很緊張。
“接下來聽一聽老母親對我的評價……”最令發慌的時刻到了，話音剛落，並沒有聲音出現。我一下子心中空虛，腦中如雜草叢生。要說臺下熱，那不過是九牛一毛!這兒就是夏日露天吃火鍋!八百多人看一眼ppt又看一眼我，交頭接耳着，我卻感覺那是如浪一般的嘲諷。信息老師衝上臺來，臺下那麼多人爲我咬緊牙關，我卻感覺那是我一個人的戰鬥!我暈頭轉向，往後退了兩步，習貫性的喊道：“老母親!”
這笑聲，像早晨溫暖被窩外的鬧鐘一樣，我如夢初醒，又被嚇得一激靈，開始了“夢話大賞”，像“老母親你回火星本部了嗎”之類的話語講稿上根本沒有。臺下出現了一次又一次的笑聲，老師也忍不住拿出手機爲我拍照;我本不太善於聊天搞笑，卻在八百多人的高壓下贏贏得了陣陣掌聲……
老師把照片發在了家長羣，我更是贏得了聲聲稱讚，下臺時我想站直，卻怎麼也挺不直，站在黑暗中中才發現我的腿已軟如棉花。那照片中的故事，不只是張平面圖，更有動態的回憶在我胸中流淌。
第4篇
一張照片，記載着一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是如此一張體形小而意義深遠的照片，一般而又不一般的照片，是多麼值得我去珍藏。
我最喜歡的照片，是二零零一年正月國中一年級時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上明確地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發上的合照，我的手裏還拿着一個從面前桌上的盤子裏挑出的大蘋果。每逢從相冊裏翻出這張照片時，照片背後的故事，我到目前還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月國中一年級，爺爺奶奶攜帶堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閒聊的過程中，父親讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知曉了我坐的地方後，我急忙找理由，讓父親先和我上四樓。
上到四樓，父親問我要做什麼。我把心裏話說岀來：“爲何我不是坐中間？”“由於堂姐是你們三個小朋友中的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當然要在爺爺奶奶旁邊。”父親答道。“可是奶奶已經這麼老了，如果讓其他人看到是否會笑話我的？”“你如此想就錯了，”父親接着又語重心長地教會我，“其他人如何會笑話你呢？奶奶雖然年齡大了，但她爲了大家這個家，經歷了幾十年的艱辛，纔有今天的幸福。大家作爲晚輩的應當孝順和愛戴她纔對。沒奶奶，就沒父親，沒父親，就沒你呀！”我恍然大悟，認識到剛剛自己出現的錯誤。假如讓其他人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會覺得我是一個孝順長輩、富有愛心的好小孩呢！
我開心地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的地方上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：“奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領了，還是你吃吧！”這個時候父親喊道：“大夥看我這裏來！”我手裏拿着奶奶留給我的蘋果，凝看着鏡頭。只聽得“咔嚓”的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機裏。曬出相片後，我又拿去過塑，珍藏在相冊裏。
一張照片，裏面有着一個如此的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是如此的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要掌握尊敬和愛戴長輩。如此，纔會讓大家的生活變得更美好，讓大家的家庭更幸福，讓大家的社會更和諧。
