技能培訓是企業的重要組成部分，也是提高員工綜合能力的有效途徑。在過去的一年裏，我們積極組織開展了各類技能培訓活動，涉及IT技術、職場軟技能等多個領域，爲員工提供全方位的培訓支持。此次總結分享我們所取得的成果與經驗，以期能夠幫助更多的企業提高培訓效果，進一步促進員工能力提升和企業發展。
第1篇
隨着城鄉一體化建設的逐步推進和農業產業化的不斷髮展，農村技能培訓已成爲農民增收就業致富的一條重要渠道。今年以來，我市在開展農村勞動力職業技能培訓工作過程中，積極探索，努力工作，制定工作計劃，採取有效措施， 積極開展農村實用技術和農民工職業技能培訓工作，不斷提高農村勞動力技能水平和就業能力，爲促進農民工穩定就業和創業致富方面取得了較好成效。
年初，結合我市鑑定目標責任書，推進培訓工作。 實際，我局與市屬職業技能培訓學校簽訂了以農民工培訓爲主要工作的目標任務和質量管理責任書，與區、鎮積極協調聯繫，千方百計的推進農民工培訓工作，努力完成各項工作 任務。
充分利用廣播電視、報刊雜誌、網絡等媒體，大力宣傳“靠技術吃飯，用手藝致富”“技能 ； 強企，技能強國”的理念。採用發佈告、下通知、散發宣傳 單、諮詢服務、組織人員深入街道、社區、農村、建築工地、培訓機構、勞動力市場等，宣傳講解職業技能培訓的相關法規政策，引導鼓勵農民工參加職業培訓，努力提高其參與職業技能培訓積極性和主動性，促進我市農民工技能培訓工作順利進行。
倡導和鼓整合職業培訓資源，合理搞好培訓工作。鼓勵各培訓機構可以結合自身的特點和優勢，在生源、場地、設備、師資力量等方面加強溝通合作，開展針對性培訓，實現優勢互補、資源共享，彌補場地設備和師資力量不足的困難，確保職業技能培訓工作的順利開展。
培訓機構開班培訓前，都要向勞動注重培訓質量。 保障部門遞交培訓申請報告，勞動保障部門對培訓的課時、人員、工種、教學計劃、教學管理都嚴格審覈，同意後方可開班培訓，不定期檢查培訓情況，對其師資力量、職業素質、教學能力以及場地設備進行抽查，並採取觀摩教學、查看教案、詢問學員等辦法，督促培訓機構不斷改進培訓方法，提高教學質量，使農民能學到一技之長。
爲了深入企業、工地和農村，靈活開展技能培訓。 不影響施工和農民務農，要求培訓機構作好教學課件，帶上 投影器材和實訓設備到施工現場、村鎮（利用早中晚）開展教學，充分利用施工場地設備和村鎮企業設備開展實際操作 訓練。爲進一步明確農民工技能培訓職業培訓工種和專業，我們深入企業和勞動力市場開展調查，瞭解市場需求和企業的用工動向，積極組織農民工定點培訓機構與企業進行溝通，解決企業技能勞動力緊缺和農民的就業問題。
積極籌措資金，採取購置部加大資金的投入力度。投入力度分設備、聘任兼職教師等方法解決場地、設備和師資力量不足的問題，進一步加強企業與培訓機構、職業技術院校的合作，充分利用企業和技術院校的場地設備，共同開展農民工的技能培訓，不斷促進農民增收和農村經濟發展。
積極與本市農民工較多的企業合理使用、待遇掛鉤。企業單位聯合起來，利用企業的場地設備優勢和對工人熟悉瞭解，便於管理的優勢，共同開展技能培訓和鑑定，並建立制培訓、鑑定、技能等級、使用、待遇配套制度，從而促進農民工鑽研技術，提高農民收入和企業經濟效益。
截止十月底，我局共完成農民工培訓任務完成情況。 陪訓2100 人（包括外來務工人員） ，其中 1-6 月完成農民工培訓任務1150 人，主要職業有建築行業、農村種養殖業、計算機操作員、焊工、餐廳、客房服務員等。 加強職業技能培訓力度，不斷提高農民工的技術水平， 不僅是農民增收致富的需要，更是促進我市城鄉一體化建設迫切需要。我們將不斷深入學習實踐科學發展觀，全面落實“以人爲本”的科學人才觀，着力打造農村人力資源開發快速通道，推動我市經濟社會又快又好發展。
20xx年職業技能培訓股在局黨組的正確領導下， 在市 業務部門的具體領導下，以科學發展觀爲指導，以爲羣衆服 務爲宗旨，以提高全縣勞動力職業技能素質爲中心，創新拓 寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了全年的各 項工作目標和任務。下面就 20xx 年職業技能培訓工作情況 總結如下：
爲適應新形勢下人力資源和社會保障工作的要求，股 室人員認真學習相關的法律法規和政策，積極參加局裏組織 的業務知識學習，股室人員的政治理論水平和業務能力明顯 提高。強化了大局意識，服務意識。思想上得到了進一部解 放，工作作風得到了進步改變。爲完成 20xx年的工作目標 和任務打下了良好的基礎。 二、加強職業培訓學校管理。
爲規範職業培訓學校的辦學行爲，逐步形成適應我縣經濟發 展和人力資源市場的需要，形成佈局合理、規模適當、管理 規範。確保質量的辦學局面。
一是嚴格民辦職業培訓學校的 審批程序，在審查申辦材料的基礎上，對其辦學場地、教學 設施、師資力量燈進行實地考察評估，按程序進行審批。今 年批准設立民辦培訓學校一個。
二是建立健全學校信用等級 制度，落實學校年檢和評估制度，對學校辦學條件、管理水平和培訓質量等進行客觀公正的評價，以保障學校的快速健 康發展。今年 4 至 7 月對全縣 10 個職業培訓學校進行年檢 和評估，在學校自查申報的基礎上，我們組織有關人員對 10 個學校的辦學條件、管理水平和培訓質量進行了實地檢查和 評估，並填寫了《民辦職業技能培訓學校辦學情況驗收登記 表》 ，通過檢查和評估，其中有一個學校未達到評估標準， 並對其進行了限期整改延期換證。 三是嚴格規範招生宣傳和 收費行爲，實行招生廣告備案制度，對招生廣告中的學校名 稱、招生專業、培訓層次、培訓條件、收費標準、證書發放 等內容進行嚴格審查。
四是認真貫徹落實【政法（2010）22 號】文件精神，在 20xx年下發《關於加強職業培訓學校安全管理的通知》的基礎上，我們於4 至7 月在對學校進行檢查評估的同時，對學校的校舍、安全管理進行了全面檢查，確保職業培訓學校安全工作落實到位。
三、加強職業技能培訓力度，規範培訓程序，確保培訓質量。
1、爲確保完成市局下達的在崗農民工和企業職工培訓任務，確保培訓質量。一是圍繞產業結構調整和優化政績， 實施企業職工培訓計劃，以在崗農民工技能培訓爲重點，全面提升一線員工的標準化、規範化生產操作你能力，掌握新 技術的能力和安全生產能力。二是結合產業集聚區建設開展 技能培訓， 圍繞產業集聚區建設，適應招商引資企業用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。目前，共培訓企業職工2210 人，完成全年任務的 110%。
2、做好新成長勞動力技能儲備培訓。圍繞產業集聚區 建設和承接產業轉移對後備技能人才的需要。重點面向城鄉未升學的初、高中畢業生等新成長的勞動力開展定向勞動力預備培訓，落實新成長勞動力優惠政策，目前，共完成新成長勞動力培訓2170人，完成培訓任務的108%。 四、積極實施職業資格證書制度和高技能人才培養計劃。
一是按照擴大規模，規範管理，狠抓質量，樹立信譽的原則。積極實施職業吉恩鎳鈷鑑定倍增計劃，強力推進農村 勞動力和在崗職工職業技能鑑定工作。落實考覈鑑定補貼政 策，調動參加培訓鑑定的積極性，建立培訓結業與技能考覈 同步實施制度，確保參加培訓的農村勞動力和企業職工應考盡考，取得職業資格證書。目前，共進行職業技能考覈鑑定2069 人（初級工） ，完成全年任務的103%。
二是積極實施高技能人才培養計劃，充分挖掘潛力，調動各方面積極因素， 並與市局協調，舉辦一個48人的高級工培訓班，完成高技能人才培養52人。
1、加大職業培訓學校的管理力度。一是強力推進民辦 職業培訓學校的規範辦學、誠信發展，整合培訓資源，突出辦學特色，提升辦學實力，提高培訓資糧。加強培訓學校硬 件設施及師資隊伍建設，使職業培訓學校辦成爲我縣經濟發 展提供技能人才的培訓基地。二是堅持民辦職業培訓學校年 檢評估制度，指導監督民辦培訓機構健康發展。
2、一是圍繞產業集聚區建設，適應重點招商引資企業 用工需要，集中開展專業化、特色化職業技能培訓。打造特 色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動。二是實施企 業職工培訓計劃，以在崗農民工技能提升培訓爲重點，全面 提升一線員工的標準化、規範化生產操作能力和安全生產能 力。三是圍繞產業集聚區建設和承接產業轉移對後備技能人 才的需要，重點面向城鄉未繼續升學的初、高中畢業生等新 成長勞動力，開展定向預備制培訓。
3、落實國家高級技能人才振興計劃，推動高技能人才 隊伍建設。 繼續實施新技師培養計劃， 完善高技能人才培養、評價、使用和激勵機制，確保高技能人才培養任務完成。
4、充分發揮職業技能鑑定對職業培訓的引領和檢驗功 能，切實做好職業培訓後特別是農村勞動力參加轉移就業和 企業在崗職工職業技能培訓後的職業能力鑑定工作，落實鑑 定補貼政策。加強質量監督，促進社會化鑑定的開展。規範 職業資格設置，完善職業技能鑑定考務管理制度和工作流 程，保質保量的完成 20xx年職業資格鑑定的任務。
我參加了教師教育技術能力培訓，15天的學習生活，短暫而又緊張。時間緊，任務重，除了白天，晚上也在家裏學習至10點，完成作業。整個培訓，緊張而又有序。 本次培訓，將信息技術與學科教學有效整合，通過模塊學習的方式，體現“任務驅動，強調活動，強調參與”。各個模塊的學習通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學內容融入到真實情境中，使我們在體驗中學習，在學習中體驗，並通過“理論導學”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實用性。如教學設計方案的編寫、教學媒體、教學策略的選擇、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設計成果等等。通過學習，使我認識到教育技術能力是教師專業素質的必要組成部分，教育技術的有效應用對於優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。這次培訓，獲益匪淺。
1、這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍；沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好。
2、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，爲我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基矗
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。利用網絡優勢學員相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享， 4、學會了利用搜索引摯進行網上搜索圖文。充分利用網絡資源，針對課程內搜索並下載相關圖文作爲教學時的輔助課件，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
不過要想讓現代教育技術發揮其應有的作用，根據自己在教學中的體驗，覺得在應用中應注意以下幾個問題：
教師在講授課程的過程中，應明確：現代教育技術的使用雖然能使教學過程及效果得到優化，但這不是唯一的教學途徑。在教學中有些課需要藉助電化設備及多媒體教學會收到很好的教學效果，而某些課的講授根本不需現代教育技術的使用就能達到很好的效果。如有的課可利用學生身邊熟知的事物、事例就能達到很好的學習效果。 教學中要本着從實際出發，因地制宜，挖掘和發揮傳統教學技術手段在教學中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的電化教學手段，在我們的教學活動中同樣具有獨特的生命力。可以說，現實中存在和使用的教學手段，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其侷限性和使用範圍。所有教學技術手段都有自身的價值和存在的意義。我們發展現代教學技術，並不是要拋棄一切傳統的教學技術，而是要把現代教學技術和傳統教學手段結合起來，努力挖掘所有教學技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協同互補，從而促進教學技術體系整體協調發展。
在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中，教師要明確學科教學目標及內容，瞭解學生的實際能力，恰到好處地運用現代教育手段。在當今的教育中，現代教育技術可以看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在其他學科的學習活動中有機結合使用現代教育技術，以便更好地完成課程目標。如對於一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學內容進行教學時，現代教育技術就體現出了其自身的優越性。 但這不等於是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學科教學的需求，設法找出現代教育技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示範作用，教師與學生之間富於人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統教學的優勢。如果一味地利用信息技術後，往往出現這樣的情況：教師認爲許多東西都呈現給學生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學生反映良好，其實沒有給學生以思考的時間，學生的思維沒得以發揮，效果不一定很好。理想的教學應該是把教師與信息技術的優勢同時充分發揮出來，把多媒體輔助教學與傳統教學完美地結合在一起。爲此就需要教師設計全新的教學方案而下更大的努力。
3、把握好教師、學生、教材和多媒體四者之間的關係
教師在使用多媒體時，應把握好這四種關係：既注重學生的主體地位，又不能忽視教師的主導作用，同時協調兩者與教材多媒體之間的關係。現代教育技術有利於學生自主探究、合作學習的能力的培養，而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中，教師不應該只是簡單的地爲學生提供教學資源、課件或佈置教學任務和檢查教學結果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統的教學手段和現代的教育技術進行充分的融合。如在數學教學中，教師在利用現代教育技術手段時要巧設計、精安排，爲學生提供足夠的思維空間。應讓現代的教育技術在情景的創設，重難點的突破等方面起到學習和輔導作用，而不是完全代替老師的主導地位，也不能代替學生的學習和思考過程。新課程改革的核心理念是“爲了每位學生的發展”，而現代教育技術，如電化教育與新課程改革相結合的根本宗旨就是要對學生的發展起到輔助的作用。充分利用現代教育技術，是教學發展的時代要求。在新課程該改革下，我們應該把現代教育技術與課程教學實現充分的整合，最終實現教育教學的最優化。
學無止境，學習是爲了更好地提升自我。終身學習是21世紀的生存概念，作爲21世紀的教師，我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在今後的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術爲提高教育教學質量服務。
第2篇
“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業”，這是我們 的教學體驗在經過了 和強化教師基本工，除了在每週二統一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和淨月兩個校區進行教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最後集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重複的工作，卻潛移默化地對最後我們的彙報課產生的積極、重大的影響。正是因爲有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在彙報課上 每一個人也很陌生，當時面隊着我們12個人中有5名同學來自師範專業，而另外7名同學都來自非師範專業的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心，但仍然勉勵我們一定要利用課餘時間集中練習，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，並在每一節課結束後，有針對性的佈置作業。通過孔教授耐心、細緻的講解，無論是師範專業接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師範教學領域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些體現在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因爲大家對於支教事業和教師職業的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教;正是由於大家的辛勤努力和付出，纔有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。二 從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學體驗在經過了 帶着我的 師爲我們做了一場關於農村教育方面的培訓。李老師結合自己在全國農村學校調研的經歷，爲我們講解了很多我們關心的問題。包括農村教育現狀、農村教育存在的問題、以及結合支教團實際，提出我們出發前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，並把培訓的過程用攝像機和照相機作爲永久珍藏。在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環境科學學院的領導爲我們做相關的培訓，以進一步提高我們對於支教工作的理解和認識，充實出發前思想、理論方面的準備。“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志願者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑託,懷揣團委領導、老師的衆望，踏上支教征程，實現人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，爲諾言拼搏，爲理想奮鬥，爲母校爭光!
第3篇
2017-04-09本文目錄技能培訓工作總結職業技能培訓中心工作總結4月職業技能培訓工作總結到此刻才深深體會到，聽君一席話，勝讀十年書”。
來公司已半個多月了，記憶猶新的還是上崗前的培訓，雖然講得時間不是很長，但對於我剛從學校步入工作崗位上的學生來說，簡直是一劑良藥。
”剛從大學校門走出來的我們過慣了在大學中慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那麼地行不通。
經過前兩次的深刻培訓，使我學到了很多東西，不管是公司產品的學習，還是做人做事上來說。
在高老師的講述下，我知道了更多關於高速球的知識，知道了它是由雲臺、解碼器和機芯組成的;知道了機芯決定了畫面質量;知道了球機運行的功能有預置位、巡航路線(4條)、菜單osd、兼容機芯;知道了兼容後端設備(控制設備)有鍵盤、dvr、矩陣……等等知識。
更是欽佩高老師那種專業的境界，和他那孜孜不倦的工作態度。
從課堂上，瞭解了攝像機的組成，ccd的分類，按成像色彩可分爲彩電攝像機、黑白攝像機、彩轉黑攝像機、彩轉黑感應紅外攝像機;按類型(型號)分類可分爲槍機、半球、全球、防水型、一體機、其他;按靶面大小可分爲1/2、1/3、1/4;按掃描制式可分爲pal、nisc;按供電電源來分可分爲dc12v、dc24v等等。
感謝公司給予我們新員工安排的培訓課，我覺得我們很需要這方面的專業培訓，從而也可以學到更多的知識!鞏固我們在彩頁上所學的東西，提升自己對產品的認知度。
年終總結(含綜合性總結)或專題總結，其標題通常採用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區菸草專賣局20xx年工作總結》;另一種是採用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的捲菸零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。
正文一般分爲如下三部分表述：1、情況回顧這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、範圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。
這部分文篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。
有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。
專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明瞭。
各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯繫，使之形成合力，共同說明基本經驗。
它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成爲新一年制訂計劃的依據。
內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。
職業技能培訓中心工作總結技能培訓工作總結（2）|返回目錄我校能認真貫徹執行黨和國家關於教育、勞動方面的路線、方針、政策和有關法律法規，依法辦學；具有與培訓規模相適應的設施設備；具有一支與培訓規模和培訓要求相適應的師資隊伍；具有完善的規章制度和辦學程序，嚴格執行財務、收費制度，由於狠抓教學管理，培訓質量逐步提高，學員反饋良好，具有較好的社會聲譽。
一、能堅持四項基本原則，能根據黨和政府的精神、政策進行辦學。
本校的宗旨就是充分利用教學資源，最大限度地滿足社會對繼續教育和職業技能培訓需求的不斷增大，爲社會主義市場經濟服務，培養符合社會主義市場經濟發展需要和迎接加入世貿組織後挑戰的可用之材。
二、學校努力克服各種困難，不斷探索培訓的模式和方法，拓寬培訓的路子，爲社會培養多種合格人才。
學校充分利用了舉辦單位（甬江職高）現有的場地、設施、師資及管理力量。
由於服務熱誠、教學認真，技術等級考試合格率不斷提高，贏得了學員的好評和良好的社會信譽。
平時做好思想工作，鼓勵學員認真培訓，學好實用的職業技術和文化知識。
..度開設了暑假英語村、中式烹調師、計算機、成人高復、高職複習、學科輔導、中國小信息技術、美術等培訓班..個班級，共計學員..人。
三、我校建立了嚴格的財務管理制度，並能認真執行財務制度和收費許可制度，會計資料合法、真實、準確、完整，及時依法繳納各項應繳稅費，本校經費均用於本校章程規定的業務範圍和事業發展。
四、我校能嚴格遵守國家的憲法和法律，以及浙江省、xx市等地方性法規，服從市民政局、市教育局、市勞動和社會保障局等業務主管單位的領導。
五、對結業學員瞭解反饋不夠，今後將進一步通過定員定時做好結業學員的調查、反饋，爲進一步搞好培訓奠定基礎。
